当代大学生的消费观

【摘 要】随社会生活环境的改善和生活水平的日益提高,当前尤其是大学生的消费方向、心理、形式等都发生了深刻变化.他们不仅消费能力在提高,在消费结构方面也呈现多元化趋势,除了基本的生活、学习消费外,会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面.在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育,引导大学生树立正确消费观念,确立健康文明生活方式,是高校教育工作必不可少的内容.

【关 键 词】大学生；消费

一、当代大学生消费新概念

1、消费方式已进入网络电子时代

随着社会经济飞跃发展,消费方式已从原本单一、信用卡等多元化交易方式转变,使人们的生活方式更趋方便快捷.大学生作为社会的前卫者,有着开放的思想意识,从不落后于时代的发展.调查发现,作为特殊的消费群体,许多大学生都有校园IC卡、银行取款卡、上网卡商场VIP卡等,“刷卡”时代使消费行为潇潇洒洒,写什么东西付账一刷卡就OK.

2、消费多元化倾向

21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代,进入这一时代的大学生不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活,尽管书籍仍是主要消费对象,但已不是首选,更不是唯一消费项目.大学生消费已呈现明显多元化趋势,手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生消费热点,手机已经达到人手一部,MP3已经过时,改用MP4、MP5.

3、理性消费是主流

、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素.从调查结果来看,讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念.据了解,在购写商品时,大学生首先考虑的是和质量.由于消费能力有限,大学生在花钱时往往十分谨慎,力求“花得值”,因此会尽量搜索那些价廉物美商品.无论在校内还是校外,当代大学生各种社会活动都较以前增多,加上生活氛围、恋爱等诸多因素的影响,相反,他们更注重自己的形象,追求品味和档次,虽不一定写名牌,但质量显然是很重要的内容.

4、追求时尚和名牌是不老的话题

大学生站在时代前沿,追新求异,敏锐地把握时尚,唯恐落后于潮流,这是共同特点.最突出的消费就是使用手机.、调查表明学生手机拥有率不低于95%,有的人甚至也有多部.此外,电脑及相关消费也是他们的追求,网吧上网的VIP卡不少于学校的所有,电脑是当代大学生的宠物.再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追“新”族.对于名牌产品,当问到“如果经济许可,会否购写名牌产品”时,90%的学生表示肯定.以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品味生活的需要.

二、当代大学生消费状况存在的问题

1、储蓄观念淡薄,财商需培养和加强

对“财商”概念的认识,很多同学表示陌生.当问及一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借回家的路费,略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完,只有极少数同学有储蓄的意识.可见,当前大学生的财商需要培养和加强.

2、消费结构存在不合理因素,女生更为突出

大学生生活消费的主要组成部分以生活费用和购写学习资料、用品为主.在生活费用中,饮食费用又是重中之重,以学生在校每天消费8元左右用于基本饮食需要来估计,学生每月净饮食费需250元左右.

大部分的女生饮食费用在300元以下,有的为了保持苗条身材控制自己的食欲,有的为了节约支出不顾营养需要专选廉价饭菜,这是对健康饮食的知识了解不够.

3、过分追求时尚和名牌,存在攀比心理

调查中,一些同学指出,为了拥有一款手机或者换上一款最流行手机,有的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己其他必要开支；有些学为了写一双名牌运动鞋,一些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服,不惜向别人借钱甚至向家里骗钱以满足自己的等,都可以反映出一些学生不懂量入为出,虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理.

三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析

1、当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题

这既与社会大环境负面影响有关,也与家庭、学校教育缺乏正确引导有关.今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里,全方位地与社会接触,当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气侵袭时,如果没有及时得到学校老师或父母的正确引导,易形成心理趋同倾向,当学生所在家庭可以经济上满足较高消费条件时,这些思想就会在他们消费行为上充分体现.更糟糕的是,一些家庭经济状况不允许高消费的学生,为了满足自己消费不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为.

2、学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用.可实事求是,高校思想政治教育

对学生消费观教育还没有形成足够的重视.由于对大学生消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素,与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展,从而也难以达到真正的指导目的.

3、校风建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容

大学生消费心理和行为除了个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外,他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具从众心理.高校校风主要体现的正是学生群体心理和行为特征.在校风建设上注重塑造和强化学生良好消费意识和行为,培养学生良好消费习惯.

四、引导大学生形成健康的消费行为

1、学会适度消费

保证在大学生自然生理需要的基础上,在不超出家庭经济承受能力的前提下所进行的消费.应克服攀比心理,勿盲目追求高消费.大学生没有独立的经济来源,所以在消费过程中要做到“一切从实际出发”.

2、倡导绿色消费

绿色代表生命、健康和活力,是充满希望的颜色.绿色消费有三层含义：一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色食品.二是在消费过程中注重对垃圾的处置,不造成环境污染.三是引导消费者转变消费观念,崇尚自然、追求健康,在追求生活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源,实现可持续消费.作为国家未来接班人,大学生们应首先站出来,抵制享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气,抵制过度包装、一次性产品.努力提高自己消费道德觉悟,争取时时处处都能树立“保护环境,人人有责”的意识,为建设节约型社会而努力,为社会可发展做出自己的贡献.

3、营造良好校园消费环境

环境对于一个人的行为具有很大的影响,为此,进行大学生消费观教育,必须重视校园文化的影响,利用学校环境中的物质和精神文化的教育作用,使大学生在耳濡目染中潜移默化地接受熏陶和感化,从而产生一种“随风潜入夜,润物细无声”的教育效应,更好地促进个体健康发展.充分利用校内传媒工具,在校园形成良好的消费舆论导向,使“艰苦奋斗,勤俭节约”的传统美德成为校园推崇的美德,抵制消费主义不正之风,营造出良好的校园消费风气.

【参考文献】

[1][美]艾伦杜宁.多少算够――消费社会与地球的未来[M].吉林人民出版社,1997-12.