网站原创摘 要:本文采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法,针对学生学习特点,研究河北省高等体育院校学风建设,为提高学校优良的学习风气,科学教育管理工作提供理论依据.
关 键 词:体育学风建设
一、前言
学风建设是校风建设的核心,培养和造就社会主义事业建设者和接班人是学校的天职,也是学校工作的根本着眼点.学校必须帮助学生确立科技强国富民的民族责任感和使命感,,确立专业思想,,增强学习的自觉性和主动性,使学生为振兴中华、实现社会主义现代化而勤奋学习、刻苦钻研、奋发上进并锲而不舍.
学风,是指学校中全体成员,特别是学生的学习风气、学术风气、学习态度、学习方法、专业思想、刻苦程度等.它是一种无形又极具穿透力的思想政治教育,这对构建和谐校园、促进学校的进步和发展,起着决定性的作用.因此,建设良好的学风是高等体育院校管理者首先要考虑和解决的问题,本文研究为高等体育院校优化校风和搞好教学管理制度的教学工作提供理论依据.
二、研究对象与结果分析
(一)研究对象
根据河北省各地区高、中、低经济状况,分别选取石家庄、邯郸、邢台等三个城市的高等体育院校师生为研究对象.
(二)研究结果与分析
1.为学生搭建自我表现的平台
由表1可知,为学生搭建自我表现的平台选择人数174人,占67.44%,居第一位.体育专业学生思想活跃、兴趣广泛,健康、文明的娱乐方式不仅丰富他们的业余生活,提高体育专项技术技能,满足他们精神生活需要,而且还能收到寓教于乐的特殊效果.抓积极、健康的校园文化建设在学风建设中起着重要作用,各种健康、高雅的校园文化活动,有助于陶冶青年学生的情操,学生积极参与并主动投身到以自身为主体的、丰富多彩的校园文化活动中去,并通过参与种种健康向上的校园文化活动,引起心灵的共鸣、观念的认同,导致精神上的升华,使青年学生形成欣赏美、追求美和创造美的习惯,自觉抵制各种不良风气.组织开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育活动的形式:①团总支、学生会、各班要结合系部及班级实际,组织开展各种文体活动,为广大同学提供展现特长和锻炼能力的机会,促进同学全面发展,②加强社团建设,活跃社团活动,定期调整社团成员、成立各种兴趣小组,经常举办演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、书法比赛、模拟人才市场等活动,③根据体育学院特点,积极组建各种专项学生协会,每个专项应建立一个学生协会,如轮滑协会、健美操协会、街舞协会等等,使学生共同探讨和交流本专项的技术技能,同时学校管理部门还应积极以外界联系,为健身俱乐部和社区推荐本学校的学生,使学生能在空闲时间提高自己专项的技术技能和教学能力,并从获得一些劳酬.这样学生即获得物质奖励,又获得精神上的鼓舞,使良好的学风在学生的集体活动中形成和发展.
2.选好班干部
选好班干部占据第三位,把学生中热心班级工作、品学兼优、遵规守纪、团结同学,在同学中有较高威信的积极分子选进班委会,他们所具有的素质和条件在某种程度上体现一定的先进性,自然而然起到一种示范作用,使他们成为班集体奋斗目标的制定者和实现目标的带头人,广大同学在他们的带动和影响下奋发向上,班集体的凝聚力和荣誉感就会大大增强,形成团结向上的班集体核心,从而推动了良好学风的形成.
3.选好党员
学风最集中的体现就是班风,并最终反映到学校培养对象――学生身上.选好党员占据第四位,选择人数是94人,根据调查问卷数据可知,良好的校风建设应从抓党风入手,以党风带学风,最后形成良好的校风.健康向上的学风不可能自发形成,需要典型示范的引导.典型示范使学风人格化,让人感到可敬、可信、可亲、可模仿.
4.情感教育,管理者时常与学生交流,并解决学生的实际问题
情感教育排名第五位,学校中的人际关系气氛是最有影响力的心理环境.学校师生的相互关系既是建设校风的前提,本身也是学风的有机组成部分.师生应具有主人翁意识和集体荣誉感,相互间的了解和认同,工作上的合作和一致性,相互间的友情和亲近感.老师尤其是班主任或辅导员与学生应时常相互交流,解决学生在思想、生活和学习当中遇到的问题,为学生献计献策,使学生健康快乐生活、积极主动参与集体事务、自主练习各项专业技能.
5.培育群体精神,树立集体的光荣感和自豪感
培育群体精神放在了“其他”选项中,占据第六位,尽管群体精神是也是难以捕捉的群体效应,但人们认为群体精神也是很常重要的.一种优良作风在认识上为全体学生所承认并不难,但要成为一种推动和陶冶人的力量,就离不开情绪影响的作用,它应该成为学生所喜爱的、使人受到感动的、令新成员向往的东西它包含厂美感、理智感、道德感等成分,其中,对自己学校感到光荣和自豪又是核心的因素,学生如果对学校集体具有光荣感和自豪感,就能自觉地维护校风、发扬校风,破坏校风的人和事便自然地受到大家的抵制、蔑视和谴责,在这种情况下,校风就会成为不可抗拒的、不以个人意志为转移的力量.因此,学校为每届新生入学时详细介绍体育学院的光荣历史,让学生有归属和自豪感,毕业时,全校师生共聚一堂,为每届优秀毕业的学生颁发相关证书,提高激起每位学生奋发向上的精神,让学生无暇顾及学校的好与坏(如:教学环境、场地设施等).
6.严肃处理违纪学生
选择人数22人,占据第七位.严肃处理违纪学生,是给想犯错还没有犯错学生敲响警钟,让他在没有做出决定之前,制定以学生守则为主要内容的班级纪律和班级公约,减少违纪行为的发生.按照纪律和公约形成检查、评比和考核制度,并严格按照相关的规章制度办事.
三、学风建设应注意的几个问题
1.学风建设,应通过积极引导和严格管理
学风的培养既要靠教育,讲明道理,提高认识,更要靠实践和严格管理,使之养成习惯,变成自觉的行动.在学生中形成崇尚真理、刻苦钻研、勇于开拓、诚实守信、积极踊跃、耐心细致、敬重师长、团结友善、遵守纪律、怎么写作奉献的气息.
2.优良学风应不断强化和长期教育
学风既不是固定的课程,也没有专职的教师,而是一种氛围、一种风尚,是时刻给人以潜移默化的影响,它具有熏陶感染作用.好风气如果不坚持,就会逐渐淡薄,乃至完全丢弃.因此学院仍然要继续不断保持和创设以上七种对策培养优良的学习风气.
四、结论与建议
第一,河北省高等体育院校师生对学风建设已有很高的重视,目前对学校的学风很不满意.
第二,优良的学风是一种巨大的教育力量,对学生起到熏陶感染、潜移默化的作用.
第三,优良的学风应该从为学生搭建自我表现的平台,大张旗鼓的表扬和奖励各种创新、技能表演和好人好事,选好班干部,选好党员,情感教育,培育群体精神,严肃处理违纪学生等方面着手.
第四,优良学风建设应通过积极引导和严格管理,并不断强化和长期教育.