思想政治教育环境新探

摘 要：环境是人类生存和发展的客观基础,也是人的思想道德状况产生、发展和变化的客观条件.目前为止,学术界对思想政治教育环境的见解并没有达成一致,有部分学者提出应将思想政治教育情境作为思想政治教育的内部要素,笔者认为,对于思想政治教育环境与思想政治教育情境之辩主要源于对思想政治教育环境内涵把握的不完全性以及对两者关系的不明确性,因此,本文将对思想政治教育环境进行重新探究并深入分析思想政治教育环境和思想政治教育情境的关系.

关 键 词：思想政治教育环境；思想政治教育情境；关系

环境是人类生存和发展的客观基础,也是人的思想道德状况产生、发展和变化的客观条件.任何思想政治教育活动都是依存于一定的环境中的,环境这一因素贯穿于思想政治教育的始终.对思想政治教育环境的研究一直是学术界的热点问题,但目前为止,学术界对思想政治教育环境的见解并没有达到一致,正是有了这种百家争鸣的学术精神,推动了思想政治教育的学科建设.

一、思想政治教育环境内涵的界定

环境是思想政治教育环境的逻辑起点,因此我们应当先对环境的概念有个清晰的认识.

(一)环境的含义

环境是多学科都涉及到的概念.在《辞海》里,环境的界定有两个：在《辞海》中,环境有两层含义：第一,“环绕所辖的区域；周匝.《元史余阙传》：‘环境筑堡寨,选精甲外捍,而耕稼于中.’”第二,“指围绕着人类的外部世界.是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体.”基于上述理解,环境是相对于某一事物来说的,是指围绕着某一事物（通常称其为主体）并对该事物会产生某些影响的所有外界事物（通常称其为客体）,即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物.

(二)思想政治教育环境的含义

长久以来,学术界将思想政治教育环体作为构成思想政治教育的四大要素之一,但随着研究深度的扩展,也有部分学者主张应将思想政治教育情境作为思想政治教育的内部要素.

笔者认为这种观点将思想政治教育环境和思想政治教育情境的关系割裂了,从两者的关系出发,思想政治教育情境应当包含在思想政治教育环境中.对思想政治教育环境与情境之辩主要源于对思想政治教育环境内涵把握的不完全性.

而对于思想政治教育环境内涵的界定,学术界还没有形成统一的观点.有代表性的观点主要有以下几种：第一种观点认为,思想政治教育环境是指影响人的思想政治品德形成发展,影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和.第二种观点认为,思想政治教育环境是思想政治教育的环境有机组成部分,是经过主观调控和创造而形成的,保证思想政治教育顺利开展的优良环境条件.第三种观点认为,思想政治教育环境有广义和狭义之分,广义的思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,狭义的思想政治教育环境是指思想政治教育工作者依据一定的教育目的有计划地选择、加工、改造和重组对工作对象产生感染、激励、鼓舞、促进作用的环境.第四种观点认为,思想政治教育环境是指在思想政治教育过程中,影响思想政治教育的一切外部因素的总和.

笔者认为,第三种观点更加全面准确地对思想政治教育环境进行了概括.他不仅分析了思想政治教育环境的外部环境,更深入地分析了思想政治教育的内部的有意识的创设出来的环境,或者称之为思想政治教育的情境.第一种观点仅仅对思想政治教育的外部环境作了准确的定义,而没有涉及到对思想政治教育内部的有意识的环境即情境.第二种观点恰恰与第一种观点相反,他仅仅分析了思想政治教育的内部的自主的环境,而忽略了思想政治教育的外部大环境.

综上所述,思想政治教育环境有狭义和广义之分,广义的思想政治教育环境是指影响人的思想政治品德形成发展,影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和.狭义的思想政治教育环境是指思想政治教育工作者依据一定的教育目的有计划地选择、加工、改造和重组对工作对象产生感染、激励、鼓舞、促进作用的环境.

二、思想政治教育环境与思想政治教育情境的关系

从本质的角度出发,虽然两者皆是主观与客观的统一,但思想政治教育环境带有较强的客观性,由于思想政治教育环境也包括影响思想政治教育活动的一切外部因素,而这些因素是客观的,是不以教育者的意志为转移的；另一方面,由于外部环境具有自发性,因此,我们要看到思想政治教育环境对人们思想道德情况的影响既包括正面影响也包括负面影响.而思想政治教育情境是教育者根据一定的教学目的而有意识的创设出来的主观的教学情境,它具有高度的主观性.其次,由于思想政治教育环境有着将强的客观性,因此,教育者通常对思想政治教育环境的把握在不可控制的范围之内,而对思想政治教育情境的把握则基本能够在可控范围中.

从两者的关系出发,思想政治教育环境与思想政治教育情境是包含与被包含的关系.思想政治教育环境有狭义和广义之分,而狭义的思想政治教育环境可以理解为思想政治教育情境.前面已经论述过了,思想政治教育环境有其自发性,因此思想政治教育环境既包括自发环境也包括自主环境.笔者认为思想政治教育情境理应属于思想政治教育环境中的自主环境.因为思想政治教育情境是教育者有意识地创设出来的有利于实现教育目的的带有强烈主观性并且易于掌控的环境.因此,思想政治教育情境应当包含在思想政治教育环境之中.

对思想政治教育环境和思想政治教育情境进行探讨,是为了更加准确完整地把握思想政治教育环境,完善思想政治教育学的基本理论,从而共同推进思想政治教育的学科建设.