关于加强中职学校的师德建设的

作者简介：马成禄,男,1975年生,讲师.1998年毕业于长沙铁道学院电力牵引与传动控制专业,现从事供电方面的教学与科研工作.

(沈阳铁路机械学校辽宁沈阳110036)

摘 要：师德是教师职业道德的简称,是教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德品质、道德行为的总和.教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.因此,加强师德建设势在必行.

关 键 词：师德,素质,中职教育

中图分类号：G451.6文献标识码：A文章编号：1006-026X（2011）12-0000-01

一、中职校教师的现壮及存在的问题

近几年来,各中职学校为了提高办学层次,提高教学质量,在招聘教师时设置了较高的门槛.首先在学历上要求必须是硕士以上学历,其次是看是否有实践经验.“学为人师,做为人范”是学校思想道德教育的主力军,是一支思想素质高、结构合理、业务精良、相对稳定的教师队伍.体现了师德在教师中最重要的素质.目前,大多数中职教师的教学太度端正,治学严紧,为人师表,教书育人.但也有少量教师,特别是青年教师的事业心不强,职业情感淡薄,奉献意识与敬业精神较差.其中有人不注重为人师表,业务不精益求精；有人知识更新的主动性与运用新知识的自觉性不强,参加科研、教研与教改活动的积极性较差.

二、加强师德建设的必要性

教师在教书育人中,除了言传,更要身教,要用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表.从一定角度上看,为人师表主要是强调教师要言行一致.要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为,自己应当行之；要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝.正所谓“其身正,不令而行”,否则,“虽令不从”.所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展.现代教育是以人为本,学生受教育的过程实际上是完善人格的过程,因此,教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生.教师如何用人格力量感召学生呢?当然可以对学生进行正面的思想政治教育,但更需要的是言传身教,为人师表.因为现代教育是一种开放式教育,教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的,因此,教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生.教师要求学生为祖国而学,自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业,自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人,自己必须关心他人,爱护学生.因此,加强师德建设尤为重要.

三、中职教育师德建设的新内涵

师德作为和谐社会道德规范的重要组成部分,是发展变化、与时俱进的.随着改革开放和市场经济的发展,培养实用型、技能型人才成为建设和谐社会和校园的迫切需要,师德建设尤其是中职教育的师德建设又融入了培养创新性、实践性人才等更丰富的内涵.

1.中职教育对教师专业素质的特殊要求

中职学校的特点对教师有着更高的专业化要求和条件,他们既要懂理论知识又要懂实践技能.这是中职教育的特色,更是保证中职教育人才培养质量的前提.因此中职教师队伍建设目标应定位在实现教师专业化上,而且是包括内涵的广义上的专业化,决不是狭义的仅仅理解为提高专业水平和专业技能,要把师德建设与专业化联系起来.

2.中职教育学生特点对师德的特殊考验

现在中职学校的学生都是应试教育的被淘汰者,普遍存在严重的自卑感,自信心不足,对学校教育,对教师教学存在抵触情绪.他们正处在人生重要的成长发育期,独立意识增加但自控能力较差,很多学生在校违反校规校纪,不学无术,因此,专业知识学的不扎实,毕业后的素质能力与现代企业需求有很大差距.这些特点对中职学校加强师德建设、构建和谐校园提出了新的考验和更高的要求.

四、加强师德建设的途径和方法

1、加强自身业务能力培养,明确师德内涵

师德建设决定我国教育事业改革发展的成败.要想把教育做好,决定性的因素是教师,而在教师素质中最重要的是师德.师德高尚的教师能得到学生发自内心的敬佩和爱戴,学生为其崇高的品德所折服,为其卓越的才能所倾心,必然亲其师,而信其道.因此作为一名教育工作者就要自觉加强师德修养,不断提高师德水平.

要想正确而又全面的明确师德,切实有效地提高师德修养,教师首先要树立正确的人生价值观和崇高的职业理想.明确方向,努力实现；其次教师要积极参与教育部门组织的有关此方面的学习.认真领悟,牢记心中；再次教师要利用好时间充分地进行自学.在学校的正确指引下,用心感悟.最后教师要诚恳地向本行业、本校中师德优秀的教师学习,找到差距,调整自我.

崇尚文明、谈吐文雅是教师的要求.教师的语言要文雅、健康.教师在任何时候,任何情况下说话都要讲文明礼貌,言语要文雅和气、谦让,尊重别人,不能使用一些低级庸俗、粗鲁无耻的污言秽语.特别是批评学生不良的行为时,绝不能用侮辱性的语言去训斥和辱骂学生,也不允许用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲弄学生.如果使用不文雅的语言,不仅会损害教师的光辉形象,而且还会给学生心灵带来创伤,也会带动学生说粗话、说脏话.

3.教师要注重仪表修养

教师的仪表风度对学生有极大的示范性和感染性.仪表风度是教师精神、面貌、品格情趣和文化修养的反映,是一种无声的“语言”,对学生起着潜移默化的作用.教师在日常生活中要注意自己的面容,头发、服饰这些都应符合教师的职业特点,都应做到大方得体.

4、教师要注重自己的行为修养

教师必须要养成文明的习惯,要举止端庄,表现出良好的精神面貌.如果教师行为轻浮,举止无礼,就会在学生中失去威信,令学生看不起.因此,教师应该做到庄重潇洒不卑不吭,沉稳朴实,落落大方,热情有礼,和蔼可亲.

5.师德建设的重点是青年教师

青年是祖国的未来,青年教师的到来为学校注入了新鲜的血液,使学校充满了生机和活力.他们刚刚走出教室又走上讲台,从学生一夜成了老师,这里就有一个培养教育的过程.因此,师德建设的重点是青年教师.