公共日语教学法的深入

点赞:12889 浏览:57058 近期更新时间:2024-01-27 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:目前,随着我国社会经济的不断发展,与国家交流变得日益频繁.社会上对于日语的要求也逐步提高.日本一直是我国经济发展交流的重要伙伴,学会日语对于两国之间经济的交流有着非常大的作用.学习好日语,日语的教学方法是非常重要的.下面本文针对日语的教学方法进行深入的探究,探讨日语教学的方法和作用.

关 键 词:公共日语;教学法;研究

[中图分类号]:G642[文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2013)-12-0-01

中日两国在自古以来就有着非常密切的来往.今年以来,随着我国经济的不断发展,经济的不断对外开放.中日两国在经济方面的来往变得更加紧密、频繁.越来越多的人开始学习日语,日语热成为了一种新的趋势.一些机构、学校也相继开设了日语的相关专业.如何进行日语教学,是目前我国日语学习的主要问题之一,同时也是日语教师需要不断探索、解决的问题.下面,本文通过分析日语的教学性质、日语的现状,为日语的教学提出几点合理的建议.

1.公共日语的教学性质

公共日语是指非日语学专业的学生进行的第二语言选修.公共日语的主要目的是为了能够培养学生们对日语具有初步的听、读、写能力,在掌握基本的日语语言知识,同时也对日本的经济、文化、历史有一定的了解.通过学习日语的相关知识,全面提高日语的运用能力.

2.公共日语教学的现状分析

由于日语的教学规模逐渐增大,日语的教学也存在着一定的问题.很多学生在学习日语的时候往往会忽略公共日语这门科目.日语当中,通常夹杂着一些汉字,这给很多学生一种错觉,日语有点接近汉语,很容易学习.因此,他们往往会掉以轻心,不认真钻研.另外,一部分学生却会认为入门很难,且由于公共日语的课时比较少,对于一些非日语专业的学生来说,要想学习好日语真的非常困难.因此,如何学习好公共日语,快速掌握好日语的知识,这是每一位公共日语教师所需要注意的问题.

3.公共日语的教学建议

基于目前公共日语的教学现状,要想解决好公共日语的相关问题,就必须要对公共日语进行深化的改革.改革的方面主要包括以下几点:第一,不断提高教师的教学水平,师资的力量是非常重要的,它能够影响到学生学习的积极性.第二,良好的教学环境,对于学生来讲,教学的环境能够帮助他们事半功倍.对于教师来讲,要想培养好的学生,最根本的还是要实行科学的教学方法.近些年来,国家在公共日语教学方面实行了一系列的改革,对我国公共日语的教学有着重要的意义.下面本文将详细进行讲解.

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3.1教师一定要充分利用好第一节课

对于公共日语课来讲,第一节课非常重要,这是学生能否学习好的关键点.在第一堂课,教师需要做的是进行对学生进行正确的引导.所谓“千里之行,始于足下”,教师一定要利用好第一节课,将日语的相关内容、学习日语的意义向学生们进行阐述,给学生留下深刻的印象.通过第一节课,师生进行“情感的交流”,让学生感受到新颖、生动的课堂氛围,从而让学生感到一定的亲切之感.增强他们学习日语的信心.

3.2要灵活运用相关的教材

教材的应用和处理非常重要,在进行教学的过程当中一定要灵活地运用教材.抓住教学的重点,比如说,对教学内容进行适当的增减,让学生学起来相对要容易一点.在公共日语课堂上,教会应该要强调学生学以致用,因此教学的内容也应该将重点放在日语的日常对话当中,让学生们有更多的机会开口交流.另外,对于参考书目,教师一定要合适地进行利用,不能够生搬硬套.可以在教学的过程当中设置一些活动,激发学生的学习兴趣.

3.3培养学生们创造性的思维方式

培养学生的创造性思维,能够有效地开发学生们的潜能.要培养学生们的潜能,教师就必须跟学生们进行有效的互动,根据学生们掌握的知识,展开形式多样的课堂活动,有效地训练学生们的思维.例如,老师在讲授“をかける”课程的时候,可以先让学生对此情况进行思考,然后在经过情景对话来进行教学.让学生们了解日语打的习惯用语以及打的基本礼节,这样的教学能给学生造成深刻的印象,启发学生们的学习思路.

除此之外,还可以通过做游戏、做竞赛的方法,培养学生的创造性思维.通过竞赛可以训练学生们学习日语的兴趣,具体的方法如唱日语歌、看日语电影、动漫、日语书记等方式,让学生在学习之余,能够不断地进行巩固训练.

3.4结合罗马音进行日语教学

罗马音对于日语发音教学起着非常大的作用.从音素的角度上看,日语具有21个音,包括5个元音,2个半元音,14个辅音.因此,教师在进行教学的时候,可以通过对比日语跟英语的语音进行教学.通过罗马音进行教学,能够有效提高学生们日语的发音水平.

3.5实行趣味教学

俗话说,兴趣是最好的老师.学生一旦对日语产生了学习的兴趣,会不断促进他们学习.教师的讲课生动有趣,会使学生学而不厌,孜孜不倦.因此,教师的教学一定要符合学生们的心态,采取灵活多变的教学方式,在讲解日语课文的时候,适当地增加一些关于日本的知识或者历史,这样能够让学生倍感趣味性,从而不断地对日语进行探索、学习,不断提高他们的日语水平.

3.6对日语句子单位的教学


每一种语言,都会有其自身的特点和内在的规律,这些便是语言的特点.老师在进行教学的过程当中一定要注意这方面的讲解.

所谓的句单位,指的就是具有固定搭配关系的短句或者短语.在进行教学的时候,一定要按照先后顺序进行教学,例如先教授单词或者语法点.在这个基础之上,在进行句子的讲授,从简单到困难,循序渐进地进行教学.

句单位的教学能够有利于学生理解词与词之间的关系,例如,学生可以从“バスにのる”与“バスを降る”这两者中的划线部分进行对比,看出动词和助词之间的关系.

结束语

为了能够促进公共日语教学的不断发展,提高人们的日语水平,公共日语教学一定要进行各方面深入的改革.教师应该要针对不同学生不同的特点,注重培养他们的日语实际应用能力.