六年级上册人教版·关爱

点赞:3568 浏览:10893 近期更新时间:2024-02-18 作者:网友分享原创网站原创

审题指南针:

本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质,感受真情的美好,懂得关爱他人.首先要理解什么是相互关爱.这一件事可以是同学之间、师生之间,或者是与陌生人之间发生的.写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人.因此,动笔之前首先要选择好材料,想一想,究竟哪一件事使自己感动,什么地方印象最深刻.这件事可以是自己看到的,也可以是自己亲身经历的.但最好是自己亲身经历的,因为自己亲身经历的事感受最深.写的时候要注意把一件事情叙述完整,把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚,写具体.学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,也可以学习本组课文抒发情感的方法,抒发自己的真情实感.(张海霞)

六年级上册人教版·关爱参考属性评定
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暖流

陈钫滢

走在上学的路上,雨沙沙地下了起来,冰冷的雨点打在身上,真是寒冷啊!我不由得加快了脚步,希望能快一点到学校,更希望雨能越下越小,最好停掉.可是,这雨仿佛是在和我作对一般,反而越下越大,天地间转眼就挂起了一道雨帘.

不知何时,一辆黑色轿车赶了上来,在我身边放慢了速度,副驾驶座上一个光头青年摇下车窗,笑盈盈地说:“小姑娘,上车吧,我带你去xx小学.”我吓了一跳,他怎么知道我的学校?我一低头看见了自己的校服,明白了—校服出卖了我.一定是个骗子,电视里就是这样演的,我什么话也没说,拔腿就跑.


那车仍旧跟了上来,那光头伸出半个头来说:“我不是坏人,这么大的雨,会淋坏的.”我警惕地扫了他一眼,刺青,他的脖颈处有刺青!我的心“怦怦怦”乱跳起来:光头加刺青—铁定是坏人.我慌不择路地狂奔起来等

“小姑娘,你怎么这么不听劝啊?!”我怎么跑得过轿车呢?车窗里伸出一把透明的雨伞,“拿着吧,挡挡雨!”我愣愣地接过雨伞,那车飞驰而去.撑开伞,雨被挡在了我的世界之外,泪水却莫名地涌了上来,心底暖暖的.

至今,那把透明的伞还在我的小书柜里,它静静地躺在那里,时刻警醒着我:做一个热心的人,努力把自己的爱传递给对方,哪怕那是一个冷漠的陌生人.

彩笔头点睛:本文的小作者采用了雨景开头的方法,通过对环境的描写,衬托出自己内心的“冷”.然后具体叙述了雨中的一件事例,通过对人物语言、神态、心理等的描写,细致地描述了光头青年给“我”雨伞的经过.文章的结尾点明了主题—“暖”,与文章的开头形成了鲜明的对比,突出了“关爱”这一中心,妙不可言.(张海霞)

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