文学教育中的编故事

故事,可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义,同时,也是文学体裁的一种,侧重于事情过程的描述,强调情节跌宕起伏,从而阐发道理或者价值观.

那么,如何编好一个故事呢?

首先,得明确故事的主题,知道自己要什么、有什么,同样,也知道故事传递出来的是什么意思,有几层意思.什么是故事的主题呢?主题,也叫“主题思想”.是作品内容的主体和核心.一部作品可以有一个主题,也可以有多个主题.主题是通过社会生活的描写和艺术形象的塑造所显示出来的、并贯穿于全篇的基本思想.

其次是选定关键字词,选定关 键 词 有利于我们固定好故事的大致框架,而且,不容易跑偏,另外呢,关 键 词 的存在对我们的故事的写作具有一定的指路作用.

三是把故事说小.把故事说小,不是省略故事的经过,也不是压缩故事的内容更不是省略小说中的细节,而是以最少的字数把原来的故事说得清楚、明白.

四、是故事要具有合理性：一是人物性格、情节在故事前后保持一致,不能有矛盾.二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯等.这里所说的合理性也就是我们平时说的逻辑,也是小说的内部线索,是故事情节能否顺利进行、顺利发展的重要影响因素之一.如果,故事失去了合理性,就像人穿衣服的搭配对调以后所呈现出来的拿证杂乱无章.

五、角度要新.故事的说话方式有好多种,可以写,可以说用多向思维,从不同角度观察问题,努力寻找新颖的见解.诗人薛雪在《一飘诗话》中说：“诗文家最忌讳雷同,而大本领任偏多于雷同处见长,唯有篇篇对峙,段段,却又不异而异,同而不同,才是大本领,真超脱.”他所讲的就是对同一问题的多面思考.对于作文所提供的客体,由于作者主体的能力、素质、修养、经历、认识问题的角度方法各不相同,面对同一事物,同一题材,各自的感受和认识也会产生各种各样的差异.所谓“各以其情而自笪”（王夫之）,所谓“以我观物,敌物皆着我之色彩”（王国维）,讲的就是这个道理.

六、在下笔之前,一定要联想.并且,这些联想一定要建立在一个合适的基础上,也就是说要符合逻辑,不能夸大和缩小.

第七、一定要学会制造悬念,然后向抖包袱一样,将悬念一个一个地解开.具体步骤如下：

1、结局不能过早点明.比如说,听众还没进入状态,你就把结局说出来,“突然间,弹齐发,所有的人都中弹身亡”,这样的结局会让听众感到失望.

2、情节不能发展太快（当然也不能太慢）.要三不五时地卖关子,让听众着急地问“然后呢”.

3、要多线叙述.在情节变得越来越精彩的时候,插叙一些别的内容,“眼瞧着鬼车就快轧到我们了,这时候,格兰正在家里给埃克丽丝做蛋糕,他对这可怕的事情还一无所知”.

4、学会戛然而止.“突然,一个巨大的黑影就出现在他面前,咳,怎么打上课铃了,下回再说”.

5.总之,要一点一滴地深化戏剧冲突,还要把最精彩的东西留到最后.

关于悬念的部分比较难以掌握,我举一个例子,一起来体会一下：

有个妇人在回家之後,看到家里的都卜曼犬倒在地上喘著.

她马上将狗载去找兽医.兽医告诉她,因为还不知道呼吸困难的原因,所以必须将气管切开,把管子放到里面去才行.又说这看了会让人难以忍受,所以劝妇人先回家,把狗寄放在该处一晚.

妇人一回到家,便马上响了起来.一接,原来是刚刚的兽医.

「马上离开那间房子,然後到隔壁人家借叫pol.ice!」

原来,兽医在手术时,发现了让狗呼吸困难的原因.那是因为有东西卡在狗的喉咙,所以才会造成呼吸困难.而那卡在喉咙的东西,是人类的三根手指.

pol.ice到了妇人的家後,循著血迹,发现被狗咬掉手指的小偷,蹲在地上痛苦地压住自己手指被咬掉的部分.