如何开展好新形势下的初中语文教学

【摘 要】新课改的实施,“面向全体学生,全面提高教学质量”的教学理念的要求,也是初中语文教育教学工作的难点.初中语文学洗困难,许许多多的语文老师对此作了大量的、卓有成效的工作.虽然学习困难生人数不多,但对全面提高语文教学质量却有一定的影响.本文主要分析在新课改的背景下,如何搞好初中语文教学.

【关 键 词 】语文课堂；教学理念；教学质量

初中语文学习是学生以后能否学好语文的基础,在新形势下语文教学的模式发生了变化,教师与学生能否适应新形势的发展,紧跟时代的步伐,决定了语文这门课学生是否能学好,对学生以后的人生方向、价值取向起着关键性的作用.而同时作为教师而言,要能对新的教育教学模式灵活运用,并能洞悉学生的内心,只有真正了解学生,才能对症下药,激发出学生的学习兴趣,提高教学的效率.通过研究实践,本人觉得应从以下几个方面入手,开展课堂教学.

一、成功的课堂来自平时的语文积累

语文的积累分为两个方面,首先是显性的积累,这包含平时的精美字词句篇等,精美语言材料、典型的语言应用案例,还包括应用精彩的实例,有代表性的语言应用错误案例,通过长时间的运用,积累成自己的语言库；其次是精神层面的积累,其包括思想层面的积累,方法的积累,情感与生活的体验,方法的运用及掌握等.

在日常教学中,教师要引导学生去如何进行积累,教给他们方法与技巧,培养他们的良好品质与习惯,具体可进行如下操作：

1.诵读.诵读是有效的语言积累手段,具有典型的语言材料,包括古今中外的语言名篇,名言名句,精美文段等.都要求学生去掌握.正所谓：“习惯成自然,自然成规律.”通大量的诵读中外名篇的精美文段,提高学生的语文素养.

2.做笔记.教师要指导学生如何做笔记,帮助学生对文段进行分门别类,如何对精美的语言及文段进行归纳总结,完成学生对语言的积累

3.投入的阅读.阅读的材料不要仅局限于教材内容,要广泛涉猎课外的精美读物,让学生在阅读中去感受、去体验、并在阅读的同时作好阅读笔记,记录下自己的阅读体会、思考及心得.

4.测试.有效的测试也是一种良好的积累,运用方法.对于学生所掌握的知识进行综合梳理,帮助学生将所掌握的知识在心中进行有条理的梳理,归纳分类.

教师在平时的教学工作中,要让学生养成这种良好的积累习惯,有意识的培养学生的积累,梳理的良好品质.同时,教师也应注意方法的运用要合理,切不可搞数量而不注重质量,不能杂乱无章.更不要把其搞成的教条主义的形势.

二、掌握好语文活动课的尺度

语文活动课的‘活动’,并不是指一般意义下的教学活动,而是指学生的学习活动.它的侧重点是以学生的学习活动展开教学,它的目标、内容和方法与传统的教学学习活动有着明显的区别.

首先在教学的内容上,它所强调的是语文的社会实用性,而传统的语文教学相对而言内容比较狭隘,有时也有点陈旧,与现实生活严重脱节,更不能跟上时代的步伐.而语文活动课则是开放的,其涉及的知识层面也是多方面的,特别是触及到了新的事物,与现实生活有着千丝万缕的联系,具有较强的时代特色和生活特色.所以,这弥补了平时语文课堂教学的不足,较全面的反映出了现实生活对语文的知识掌握和理解层次.既能让学生感受到语文在现实生活中的应用,又能加强学生对语文的掌握能力,使学生产生兴趣又不枯燥,让学生感受到原来语文学习是那样有趣,真的很用.

三、对后进生的教育要有足够的耐心

在你心情不好的时候,切莫去做后进生的思想工作,因为此时你没有足够的耐心听取他们的理由,听他们的讲述,更不可能给他们太多的机会.意志薄弱,自控能力不强,极易反复无常是生进生的最大特点,所以,在做后进生工作时,要抱着允许学生出错的思想准备,切不可方法简单,行为粗暴,像什么：“我都给你说了多少次了,你怎么还会犯这么低级的错误等”更不能动不动就让学生叫家长.做后进生的思想工作,不可能指望一次就成功,收得良好的效果,这是不现实的,遇到后进生的不良习惯出现反复,作为教师而言要分析出现问题的原因,要做到及时发现,及时诱导,及时解决.耐心教育并不等于消极等待,而是要我们做有心人,要为后进生的转化创造积极条件.

其次要有诚心,以诚相待,以一个朋友的身份与之交流,羸得学生的真心,如果学生把你当朋友来看待,那以后的工作就好做了,许多的后进生都很‘义气’,如果他们把这种“义气”暴发出来,把你当作朋友,时时为你着想,这说明你就离成功不远了.当众对他们进行批评会刺激他们的自尊,这又转化为了你工作的难度,这是做思想工作的大忌,而以诚心相待是羸得他们信任并取成功的保障.

四、培养学生的文学情趣

在印象中,不少人对音乐和美术让孩子从小就去学,而对文学却没有认识到这一点,其实文学也是一门艺术,虽然文学与音美不能等同,而作为艺术他们是相通的.当然文学也并不等同于语文,但文学接触与初中语文学习关系重大,在初中阶段,教师必须对学生进行全面的文学情趣培养.

在现代社会,商业气息浓重,文化发展多元,享乐主义盛行.现实社会对学生文学情趣的培养造成了一定的不良影响,这就要求学生的文学细胞更早的应被激活,我们不可能要求每位学生以后都能走上文学的道路,但我们不能排除部分学生会走向文学道路.与学生谈文学感受是困难的,这正是因为他们处于转型阶段,对文学接触过少,而并不是没有到激活文学细胞的阶段.

“不积跬步,无以至千里”.做任何事情都有一个积累的过程,学习也一样,初中语文教学方法的探索在不断进行,在新形势下,搞好语文教学,教师要不断创新,寻找探索科学有效的教学方法,注重与学生沟通交流,了解学生的心理,制定符合学生成长阶段的教学策略,促进初中语文课堂教学教学质量的提高.