创造孩子的心愿

杨红樱在“淘气包马小跳”系列作品中越来越清晰地呈现出其“创造孩子”的精神理念,这在当下儿童文学、文化语境中无疑是有前瞻性的.“创造”非“塑造”,“塑造”核心在定型化、模式化、规范化,突出塑造者所秉承的一套文化传统观念,塑造孩子就是确定人的边框的过程；“创造”尊重的是生命体本身,其行为是对人内在价值的发现与肯定,创造就是为人去除边框,结果自然从充满活力的生命内部生长出来.“创造”旨在解放孩子积极的主体性征,使人类未来富有生机而充满无限可能性.这是深切的现代人文关怀精神,它可贵地在杨红樱笔下源源不断地被表达出来.

从“淘气包马小跳”一诞生,他奇异、陌生化的个性就获得了孩子们热烈的喜爱,因为他反传统的意味太重了,所以也便引起了成人社会,尤其是儿童文学研究界或批评、或缄默的“异样”态度.但这一切无可更改“马小跳”在孩子生活中持存下来的客观事实,况且杨红樱以其热切的文学才情一次次向“现实”展示着惊喜,扩延与丰富着她所开创的中国童书神话.

“马小跳”的故事是从第一本《贪玩老爸》开始的,他是一个生活在开明家庭气氛中的可爱男孩.杨红樱围绕着他与他身边的众多个性人物,用精彩的白描手法与渗透了心理学的幽默叙事情趣,成功地创建了中国孩子的文学阅读奇迹.在前14册的扎实铺垫中,马小跳及其身边人物的性格特征已经牢牢地印在读者的脑海里：马天笑,夏林果,唐飞,毛超,张达,路曼曼,小大人丁文涛,秦老师等他们与他们之间趣味的人生曾伴随了我们无数个日夜.现在,杨红樱终于可以让成熟的人物形象更加自如地散射他们的魅力了.所以,第15、16册《超级市长》与《跳跳电视台》的阅读快感便自在情理之中了.

“创造孩子”是杨红樱儿童文学写作的精神支点.一旦马小跳的“文化形象”被铺垫叙写到一定火候时,杨红樱必然会在更典型的场景内释放马小跳的能量,赋予其更具内涵的主体性.因此,故事一定会更为精致地被设置在一个中心事件中,马小跳要竞选“超级市长”,马小跳开办了“跳跳电视台”!从孩子视界摹写的大胆人生计划,非深切的儿童本位思想所不能为,而杨红樱所为了.

给孩子们一个支点,他们定能撑起整个地球!杨红樱就是要告诉所谓的成人们这个简单的道理.束缚孩子就是人作茧自缚.权利为成人所独有.试着放手给孩子一次机会,看他们会创造怎样的人生?杨红樱为我们打开了这样的窗口,行动着的马小跳们着实是过为可爱了!创造孩子要求成人放弃苛刻的自我,要求他们要像马天笑那样自然地引导、开放地培养马小跳.创造孩子实是创造成人自己,解放他们的所谓“天赋人权”.

杨红樱有达至童年世界的秘密通道,她写出了孩子乐观纯洁的感情,她能进入孩子的心灵生活.“创造孩子”的前提在放松孩子,但不是简单化的放弃,它是适切的关怀与引导.就如杨红樱,能以文学引领孩子以新的方式观看世界,体验生活,接受远景,形成个人目标,就是成功的个案.马小跳是杨红樱创造出来的,他的故事在现实中不可为,孩子们只能在阅读中获得替代的经验满足,在精神的传递中,杨红樱完成她“创造孩子”的文学心愿.