西北大学汉语言文学

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浅议大学语文汉语言文学教学
摘要】大学语文教育是对中国传统文化的弘扬和传承,对于培养学生的人生观价值观和道德观等有着非常重要的意义。中华民族在过去五千年的发展进程中,凝。

季节的脉动:秋冬辞(组诗)
西,1967年5月出生。毕业于西北大学汉语言文学专业。爱好诗歌、散文诗、小说、绘画等。文学作品以诗歌为主,在《安庆晚报》《安庆日报》《诗歌月刊》等报刊发表诗歌百余首;并入选《安徽现代诗歌精选》《安庆女诗人诗。

探析理工类大学开设汉语言文学专业的必要性
摘要]汉语言文学专业作为一门古老的学科,为提高国民人文修养和社会和谐发展创造了极其重大的人文价值和社会科。

邹议大学语文汉语言文学教学
摘要:大学语文是大学教学科目中的一门必修科目,大学语文的设置是为了更好的弘扬中国的传统文化,同时大学期间开设语文这门科目对大学生的人生观。

提高大学汉语言文学教学质量探索
提高大学汉语言文学教学质量探索提高大学汉语言文学教学质量探索大学汉语言文学教学的特点汉语言文学专业无法像医学、建筑、会计、工程等一样获得准确的职业定位,更难直接和应用型人才挂钩。它是传统人。

汉语言文学与人的修养
摘要:汉语言文学是中华民族传承的基础,更是中华文明的结晶和核心。汉语言文学有着历史源远流长的特点,是我国古代人民智慧的主要传承方式和变现措施。文学的本。

浅析汉语言文学教育创新
丽.浅析汉语言文学专业创新人才培养[j].吉林广播电视大学学报,2013,02:66-67.,[4]倪文锦.推进教师教育课程创新,提高未来教师培养质量兼谈高师汉语言文学专业的课程改革[j].课。

汉语言文学专业的应用性
摘要:随着我国经济的发展。

大学汉语言文学专业创新人才培养的目标与方法
摘要:综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标是:创新意识的培养、创新思维的培养、创新能力的培养、创。

汉语言文学的应用性探究
汉语言文学的应用性探究汉语言文学的应用性探究,随着社会经济的迅速发展以及高等教育制度的不断完善,汉语言文学专业作为本科院校不可缺少的专业,不仅是我国传统文化承载的核心专业,同时也是国家和民。

河北师范大学汉语言文学专业
河北师范大学汉语言文学专业,"双本","双专"自考报考简章,为增强学生就业竞争力,拓宽就业渠道,加大复合型人才培养力度,经河北省高等教育自学考试委员会批准,特面向全省普通本(专)科在校。

汉语言文学
汉语言文学专业本科人才培养方案,一,培养目标,本专业以培养综合素质高,专业基础好,实践能力强,具有创新精神的本科应用型专门人才为目标,使学生成为具有扎实汉语言文学基本理论,基础知识和基。

文学院汉语言文学
文学院汉语言文学(师范)专业本科人才培养方案,学院简介,文学院前身可追溯到1909年创建的私立文华文理学院(由文华书院大学部改名建立)中国文学系,至今已有百年的办学历史.经过几代人的艰。

汉语言文学专业
文学院《汉语言文学专业(非师范)》,教学大纲,二○一四年九月,目录,一,学科专业基础平台课程(必修)4,《汉语文学专业导论》教学大纲4,《写作理论与写作训。

汉语言文学学年论文财经大学,汉语言文学学年论文山东
内容1学历资历,(第一学历和最高学历)毕业时间学校专业学历程度学位1990年7月1日河北泊头师范学校普师中师2003年6月30日河北师范大学。

汉语言文学专业介绍
汉语言文学专业2016年12月修订),一,培养目标,本专业培养具备扎实汉语言文学基础和良好人文素养,熟悉汉语及中国文学基础知识,具有较强审美能力和中文表达能力,具有初步语言文学研究能。

汉语言文学专业,汉语言文学专业课程
言现实和语言现象.,修读对象:汉语言文学专业本科学生,教材:《语言学纲要》,叶蜚声北京大学出版社.,参考书目:《普通语言学概要》,伍铁平高等教育出版社.,0101300。

汉语言文学,自考汉语言文学课程招生
华东师范大学继续教育学院自考招生汉语言文学上海自考专升本学历班【学校名称】华东师范大学【开班时间】2016年9月份【课程类别】自学考试/专升本【课程学时】350课时【课程价。

汉语言文学专科毕业
陈大妹:1987年10月参加教育工作,汉语言文学专科毕业,小学高级老师.二十多年来一直从事小学低年级的班主任,语文教学工作,积累了丰富的教育,教学经验.期间多篇教学,教育论文获区级或镇级奖励.所任。

汉语言文学文秘方向,汉语言文学专业
汉语言文学专业(文秘方向)人才培养方案,(2016版第二次修订),一,专业代码,专业名称,修业年限,授予学位,专业代码:050101专业名称:汉语言文学(文秘方向),修业年。

汉语言文学专业应用性问题的探讨
本没有改动,教育界人士普遍认为汉语言文学专业的是传统专业中底蕴最深厚的一个学科,也是大学教学体系中最稳定的一个,它有着学科自己的特性和独特的魅力。但是,随着高等教育的不断增加,专业型人才越来越多,从而。

浅谈汉语言文学的运用性
摘要:汉语言文学专业,是各类综合大专业院所开设的一门课学科,其性质不仅理论性强,运用性也比较强。汉语言文学的运用性,与其学科自身的特点相关。其运用。

汉语言文学的应用性教学探究
放教育汉语言文学专业省开课程实践教学初探[j].江西广播电视大学学报,2009(4).[3]阎秀萍.谈谈中学语文教学中文学鉴赏能力的培养[j].河北师范大学学报(教育科学版),2002(3).[。

如何加强汉语言文学教学
业(1964.12-),男,汉,甘肃省静宁县人,2003年毕业于兰州大学,所学专业:汉语言文学,中学一级教师,平凉机电工程学校,研究方向:语文新课改。(作者单位平凉机电工程学校),编辑薄。

浅谈汉语言文学专业教学
茜.以就业为导向,深化汉语言文学专业教学改革[j].陕西教育学院学报.2008(2)[2]潘家明.后现代教学观照下的汉语言文学教学[j].江汉大学学报(社会科学版).2009(1)[3]赖敏,。

浅析小学汉语言文学的教学创新
汉语言文学专业省开课程实践教学初探[j].江西广播电视大学学报,2009(04).,[2].连亚飞.汉语言文学专业教师教育实践性课程的构建[j].安阳师范学院学报,2009(06).,[3].梁。

构建汉语言文学专业的影视语言文学教育体系
摘 要 文学的生产和传播媒介以影视为主、传统汉语言文学教育的局限和时该专业毕业生就业的促进三方面,决定了将影视语。

浅谈汉语言文学专业的发展问题
卷就能够决定一个学生是否可以毕业,这种做法在一定程度上不够合理。现在很多学生在大学期间根本没上过几堂课,可是最后他们也可以顺利毕业。汉语言文学专业的考试制度不规范主要表现在:专业考卷所考的内容都是一些现。

论中职院校的汉语言文学教学
型本科院校汉语言文学专业毕业论文改革探究[j].焦作大学学报,2012,(12):25-26.,[3]王晨.汉语言文学教学方法之策略浅见[j].现代阅读(教育版),2012,(03):30。

浅谈汉语言文学与人的修养
摘要:汉语言文学,是中华文明的结晶,其历史渊远悠长,是我国先民智慧的表现。文学的本质是追求真善美,也是意识形态的物化,在这个基础上,对人的修养能。