中大汉语言文学专业

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浅论网络环境下的电大汉语言文学教学模式
摘要】网络环境下的电大汉语言文学专业文学类课程教学模式,应以建构主义学习理论为理论基础,尝试建构新型电大汉语。

构建汉语言文学专业的影视语言文学教育体系
程的方式,如将影视文学史融入到中国现当代文学之下,将影视编剧融入到写作课程中。但是这样的方式一方面教学内容有限,不能满足培养学生应有的影视素养的需要,另一方面,由于汉语言文学专业的课程一般都由该专业毕。

汉语言文学专业应用性问题的探讨
摘要:汉语言文学属于文学类学科,主要研究汉语、文学,在各高校学科中占有很重要的位置。汉语言文学专业是我国传统专业之一,有着悠。

浅谈汉语言文学专业教学
中的一些基本课程是经过多年实践考验的,已经被证明是汉语言文学专业知识结构中核心的部分,是必须保留而不能轻易取消的。三、汉语言文学专业教学改革创新设想(1)用实用性理念来指导教学。第一,强化文学专。

浅谈汉语言文学专业的发展问题
于我国文化的传承和发展具有举足轻重的作用,本人现对汉语言文学专业的发展问题进行浅谈。关键词:浅谈;汉语言文学专业;发展汉语言文学专业是专门研究中国语言中的词语和句法,赏析古今的诗歌、散文、小说以。

汉语言文学专业的应用性
摘要:随着我国经济的发展。

汉语言文学专业人才培养研究
才培养建议一、引言汉语言文学专业是传统中文系中最常设的一个专业,也被誉为文科的万能专业,毕业的学生供不应求,可以从事社会人文领域的很多工作。但随着学科门类的增多,专业的细化竞争压力越来越。

有关汉语言文学专业中的人才培养模式之初探
摘要:汉语言文学专业作为基础性的文科专业,设置的历史久远。在现今人才竞争激烈的形势下,该专业的学生就业形势严。

如何培养汉语言文学专业人才
整课程体系;专业应用型人才,汉语言文学专业是传统中文系中的一个专业,被人们誉为文科的万能专业,毕业的学生供不应求,可以从事工矿企业的很多工作。但随着学科门类的增多,专业的竞争压力越来越大,人才市。

浅析语言文学专业课程的建设
言不是该专业的个性,只有言行结合,才能让学生让自己更自信,更有思考的动力。三、汉语言文学专业的教学意义,在汉语言文字学研究中可以发现,中国传统语言学已经形成了自己独特的优良传统。汉语言文字。

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郑州大学现代远程教育《比较文学》(汉语言文学本科),课程作业,请保存为word格式的文档,登陆学习平台(vls3.zzu.edu./)提交,务必检查提交是否成功.,名词解释(3。

汉语言文学专业
而具有较强的分析作品的能力.,(二)内容选取和实施中注意的问题,1.《文学概论》是汉语言文学专业的基础理论课.因此,在讲清文学基本原理和相关知识的基础上,应特别加强作品论的相关章节,从而突。

汉语言文学专业,汉语言文学专业课程
式在不同语境中的适应情况.,修读对象:汉语言文学专业本科学生,教材:《实用现代汉语修辞》,王本华知识出版社.,参考书目:《当代中国修辞学》,杨鸿儒中国世界语出版社.,《修辞新。

汉语言文学专业介绍
汉语言文学专业2016年12月修订),一,培养目标,本专业培养具备扎实汉语言文学基础和良好人文素养,熟悉汉语及中国文学基础知识,具有较强审美能力和中文表达能力,具有初步语言文学研究能。

文学院汉语言文学专业
汉语言文学(师范)本科专业人才培养方案,专业代码:050101学科门类:文学,授予学位:文学学士专业门类:中国语言文学,标准学制:4年适用年级:1-4,所属学院:文学。

汉语言文学本科专业
汉语言文学本科专业(师范类)人才培养方案,(专业代码:050101),一,专业培养目标,本专业培养德,智,体,美全面发展,适应社会发展需要,掌握汉语言文学专业基本理论,基础知识,基。

汉语言文学教育专业
汉语言文学教育专业(专科)教育实习,实施意见,一,目的与意义,1.教育实习是汉语言文学教育专业(专科)自学考试课程计划的重要组成部分,是整个教学计划的重要一环,是理论与实。

汉语言文学文秘方向,汉语言文学专业
汉语言文学专业(文秘方向)人才培养方案,(2016版第二次修订),一,专业代码,专业名称,修业年限,授予学位,专业代码:050101专业名称:汉语言文学(文秘方向),修业年。

2016级汉语言文学专业
2016级汉语言文学专业,对外汉语专业毕业论文选题(二),1,××,2,汉语词汇比较研究(可与少数民族语言对比,也可以与与英,日,韩等其他国家语言对比),3,汉语特殊句式分析(把字。

汉语言文学专业见习报告
汉语言文学专业见习报告,专业姓名实习单位成绩,总结,指导教师签名实习单位盖章。

汉语言文学专业教育浅析
业造成巨大的冲击。作为历史久远的传统类专业之一的汉语言文学专业,早在“五四”时期便已确立其基本内涵,而其专业中的课程系统组成是在20世纪中叶左右,在借鉴前苏联模式的基础上确定的。在时代的限制下,。

汉语言文学专业教育探析
对传统的人文类专业造成巨大的冲击。【关键词】汉语言文学专业教育,作为历史久远的传统类专业之一的汉语言文学专业,早在“五四”时期便已确立其基本内涵,而其专业中的课程系统组成是在20世纪中。

谈谈我国汉语言文学专业教育
及使命感,同时自身专业素养还有待提升。三、汉语言文学专业教育可采取的措施,1专业教学借助实用性理念来指导,在《中国大学生》这本杂志中,该专业的就业方向被描述为各类的编辑职务、教师、文案策。

汉语言文学专业双语教学初探
缩。专业改造中最重要的环节就是课程的重新设置。传统汉语言文学的课程设置偏重于知识的传授,而疏于能力的培养。学生在校期间感觉自己学了许多东西,但一面对工作实践却一筹莫展,大学所学的知识无法及。

汉语言文学专业教学探讨
汉语言文学专业教学探讨汉语言文学专业教学探讨,一般来说,综合性高校的汉语言文学专业要培养的是知识复合型和能力复合型的实用性人才。为了实现该培养目标,在课程设置上,必须侧重于学生综合能力的培。

浅谈汉语言文学专业应用性
浅谈汉语言文学专业应用性浅谈汉语言文学专业应用性,一、汉语言文学专业应用性改造的理论依据,对一个传统专业进行改造是一个复杂的系统工程,并不是增减几门课程就可以从根本上解决问题的。专业改。

文学副刊“加华文学”与《大汉公报》结缘前后
文学副刊“加华文学”与《大汉公报》结缘前后文学副刊“加华文学”与《大汉公报》结缘前后作家:卢昭灵(1935-),笔名卢因,出生香港,1952年开始写作。1973年移居加拿大温哥华。1987。

汉语言文学专业“应用性”的当下思
性,与高校其他应用性很强的专业建筑、机械、医学、会计等相比,汉语言文学专业难以在当前应用性工作中进行准确的职业定位,同时也难以满足一般的应用人才需求。这导致汉语言文学专业的教学内容不能够提供应用。

浅谈汉语言文学专业就业教育创新
为文科的万能专业,是传统中文系中最常设的专业,汉语言文学专业毕业的学生可以从事社会人文领域的很多工作。因为它具有众多的优势,例如人文基础实力雄厚、就业范围相对广泛、社会各行业对其需求程度比较稳定,等。

提高汉语言文学专业应用性的探究
才,良好的语言表达能力在人才的基本素质中体现得比较明显,对于用人单位选拔人才可以起到导向的作用,所以也比较顺应社会发展对人才的需求。其次,提高汉语言文学专业的应用性也是素质教育的基本要求。素质教。