二维码在地校共建图书馆中的应用

摘 要：在国内二维码在图书馆中的应用还处在研究阶段,它的应用前景广阔.图书馆共建能够节省资金,共享资源.二维码的使用只有适应共建图书馆的具体要求,才能够更好的发挥它在图书馆应用中的优势.文章探讨了在共建图书馆中二维码的应用方式和特殊要求,为二维码的图书馆中应用推广提供了参考.

关 键 词 ：二维码；共建图书馆；应用探讨

中图分类号：G250

地校共建图书馆一般是依托高校图书馆的基础,由高校馆和政府共同投资建设图书馆,高校负责图书馆的行政管理和业务管理,而政府负责图书馆的资金投入、政策保障、监督、管理和评估等职责[1].共建图书馆有如下特征：资源共享性；馆舍共用性；职能双重性；怎么写作全面性；管理以高校为主[2].如聊城师范学院和聊城市共建的聊城图书馆,一个馆两个牌子,图书馆为师生和市民怎么写作同时怎么写作.宁波高校园区图书馆学术性与文化性并举,兼有教育智能、信息智能和文化休闲职能.驻马店市和黄淮学院共建的图书馆是在黄淮学院图书馆的基础上,采取逐步开放公共怎么写作的方式实现为师生和市民怎么写作的目的.共建图书馆目前还处于探索阶段,没有完全成熟的模式供参考,在管理机制、资金使用、资源建设和监管机制方面还存在需要解决的关键问题.

二维码,又称为二维条形码,它通过黑白相间的小方格来记录数据格式,它是传统条形码技术的升级,相比较条形码具有无可比拟的优越性,它编码容量大、制作难度小、纠错能力强和数据依赖性弱等特征[3].

1.二维码的应用

随着信息技术的快速发展,二维码技术已经进入到普通百姓的生活当中.当前,二维码在很多的领域都有应用,同样在图书馆管理方面也有不少学者阐述如何在图书馆管理中的应用二维码,如读者身份注册以及身份识别、个人借阅史查询、图书信息检索和保存、馆藏地址导航、图书借阅与图书预定等[4].

在国外二维码在图书馆中的应用的成功案例很多,如美国的图书馆读者可以通过二维码下载电子书,韩国的图书馆读者通过二维码进行身份识别和OPAC系统的登录等.在国内,将二维码成功应用到图书馆管理当中的不多,有些公司已经实现了二维码的应用,如超星出台的歌德电子书终端,读者使用手机扫描电子书终端上的二维码便能够将相应的电子书下载到手机上.

总之,二维码在图书馆的管理中的应用会越来越广泛,合理的使用二维码才能充分发挥它的作用.共建图书馆不仅要在管理模式需要创新,在二维码的使用上同样也需要考虑到实际的情况,制定符合实际的使用方案,才能够充分发挥二维码的优越性,提高管理效率和怎么写作质量.笔者从以下几个方面讨论了二维码在共建图书馆应用以及一些特殊的需求.

2.图书馆信息传播

2.1 资源信息

共建图书馆在资源建设规划中必须要考虑到满足学校师生的教科研需求和公众的文化需求[5],如何把好的资源和读者希望获取的资源准确、方便的送达到读者手中,是共建图书馆着重关注的方面.图书馆的资源主要分为纸质资源和电子资源,和资源直接相关的信息就是它的简介,它也是读者选取资源的直接依据.把简介转换成二维码,读者直接通过手机扫描浏览资源简介,能够简化读者浏览资源的步骤,方便随时记录.但是,社会读者和师生的资源需求差异性较大,他们在选择资源的时候很可能会将自己不关心的资源简介下载到手机上,影响读者的借阅心情.若在二维码的logo上标识出资源的倾向于,如倾向于学术性或是娱乐性,这样会降低读者扫描到无关资源信息的几率.

2.2 宣传信息

如长期向读者展示的信息,如网站,读者通过手机扫描存放网站URL的二维码就可以直接访问图书馆的网站.市校共建情况下,师生和社会读者关注网站上信息点会有不同的侧重,将适应于师生和市民的子网页生成两个二维码,这样读者就能只浏览自己关心的信息内容.临时性宣传信息如新书通报、活动公告、培训通知等,这些信息的重要内容,如新书简介、活动时间地点、培训的内容等,直接生成二维码,读者扫面二维码将信息存入手机,无需读者手动记录.

3.图书馆流通怎么写作

共建图书馆需要的怎么写作的对象既有高校师生还有社会读者,他们能够享受的怎么写作可能会有不同,这要根据共建的模式来确定.当前共建图书馆的主要模式有三种：统一管理,统一怎么写作；统一管理,分开怎么写作；分开管理,分开怎么写作.在统一怎么写作的情况下学校师生和社会读者享受相同的怎么写作,对二维码的使用没有特殊的要求.在分开怎么写作的情况下,二维码在共建图书馆中的使用要根据具体情况,选择合适使用方式,才能很好的发挥二维码的作用.

3.1 身份识别

分开怎么写作的模式下,图书馆内的有些区域可能只为学校师生怎么写作,一般的社会读者不能进入.当使用二维码作为身份识别工具时,需要考虑读者身份的区分.不同的怎么写作区域内设置识别不同读者身份的二维码.师生阅览区识别师生身份的二维码,拒绝社会读者身份的二维码通过,在公共区域两种身份的二维码都要能够被识别.这就要求在图书馆内的不同区域内设置多个二维码读码器,而在统一怎么写作下,可能只需要在图书馆入口处设置一个读码器.

3.2 图书信息检索

在OPAC系统检索到的书目信息,通过二维码直接传送到读者手机上,方便读者查找图书和记录相关信息.但在分开怎么写作的模式下,有些资源可能社会读者并没有权限借阅.借阅权限信息可以集成到OPAC系统中,通过书目形式显示给读者.同样也可以集成到二维码中,读者获取到书目信息的同时也获取了图书的借阅权限.

4.资源获取

当前,二维码应用最广泛的两个就是网站登录和资源下载.前者通过手机扫描网站二维码直接访问图书馆网站,后者可以快速地下载图文、音乐、视频、资料交换等等.这是使用二维码获取数字资源的常用方式,它的使用让移动图书馆变得方便易用.在共建图书馆中,有些高校的资源不对社会读者开放,如高校的自建资源,使用二维码进行下载要能够区分读者权限.通过和二维码的登录功能结合可以实现数字资源的权限管理.步骤如下：

（1）资源权限信息写入二维码.不同权限的资源下载链接信息和权限信息集成为一条信息,写入二维码.

（2）手机登录系统后,才能下载资源.手机扫面资源信息二维码,提取出链接信息和权限信息,检查是否有权限下载该资源,如有则可以继续下载,没有就废弃该链接信息.

在国内二维码在图书馆中的应用还处在研究探讨阶段,它的应用前景广阔.图书馆共建能够节省资金,共享资源.二维码的使用只有适应共建图书馆的具体要求,才能够更好的发挥它在图书馆应用中的优势.