生理概念教学

点赞:4567 浏览:18439 近期更新时间:2024-03-11 作者:网友分享原创网站原创

文章编号:1009-5519(2003)08-1088-01

中图分类号:R33

文献标识码:B

概念是通过反映事物的本质属性来反映事物的思维形式,它是人们认识事物的工具,又是人们认识事物的总结.因为概念将事物的主要特征进行了基本概括,我们对知识的学习往往是从概念开始的,顺着概念表述的内容,逐步扩展概念的内涵与外延,分而析之,述而论之,例而证之,层层剖析,细细体会,充分理解,而后教师又带领学生们回过头来对所述内容进行总结,高度概括,以达成明确的共识,形成清晰的概念,为后继知识的学习提供基础,作为分析推理,解决问题的依据.下面就如何搞好概念学习,提高教学质量,培养学生思维能力,与同仁进行一些探讨.
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生理概念教学参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于概念的论文范文集 大学生适用: 大学毕业论文、本科毕业论文
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毕业论文开题报告: 论文提纲、论文小结 职称论文适用: 职称评定、中级职称
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