构建校园FTP怎么写作器班班通资源共享

用SERV-U构建校园FTP怎么写作器,教师们将制作的课件等教学资源上传到FTP怎么写作器相应目录,在教室电脑上从FTP怎么写作器下载,轻松实现了网内不同电脑间的文件双向传输,实现班班通资源共享.

1.需求与概况

自2012年春季以来,丹江口市实施“班班通”工程,各班、办公室计算机配置为20英寸液晶显示器,2 GB内存,硬盘500 GB.班班通设备含电脑、交互式电子白板、投影仪等设备,为教师的工作、学生的学习提供了极大的便利.学校运用教育技术优化教学过程,引导学生快乐学习、教师轻松教学、实现资源共享.

通过交互式电子白板、投影仪、电脑、网络等现代教育教学设备和资源的整合与使用,构建了一个统一的多媒体教学系统,实现了多媒体互动教学.但是教师们在办公室电脑上制作的如国防教育、安全教育、传统教育资源以及各学科教学课件、题库、教学设计等资源应如何便捷地传到教室的电脑上,成为教师们的一个问题,可以利用用U盘,但是很不方便.在缺乏相应的专业知识和经验的情况下,我们选用SERV-U构建校园FTP怎么写作器.FTP怎么写作是专门传输文件的一种怎么写作,提供在不同计算机之间传输、共享文件的方法.在网络中连接一台存储空间比较大的计算机,通过对这台机器进行一些特殊设置,即可把它作为FTP怎么写作器使用.FTP怎么写作器开启时,用户就可以连接、上传、下载文件到FTP怎么写作器中.轻松地实现了学校几十台电脑之间的文件传输,基本满足了传输文件资料的需要,能够实现班班通资源共享.

2.校园FTP怎么写作器的构建

2.1 校园FTP怎么写作器的电脑的设置

选一台与本校班班通联网的电脑,WINXP、WIN7操作系统均可.BIOS电源管理设置为“保持系统处于开机状态”,类似校园自动广播系统,故可将校园自动广播系统电脑作为校园FTP怎么写作器,只要其硬盘容量稍大（500 G）即可.根据需要,在D盘创建一个名为“校园FTP专用”的文件夹,在它里面便可再建一些文件夹用于FTP怎么写作器分门别类的存放文件.

2.2 SERV-U软件的安装

第一步,暂时关闭杀毒软件,因为通常情况下杀毒软件把SERV-U列为病毒；第二步,双击SERV-U安装程序进行安装.然后便可依次点“下一步”完成安装向导.自动创建程序目录,一般采用默认值.可选择开机自动运行SERV-U托盘程序,平时不用专人启动.

2.3 SERV-U管理员设置

安装向导完成后,会自动进入管理员设置.

1）点左边面板“本地怎么写作器图标”,勾选“自动开始”复选框,使之自动运行；可设置管理员等.

2）新建“域”.就是给我们的FTP怎么写作器取名,如取名为“校园文件传输”.其中域IP地址就是本机的IP地址,应让老师们牢记,也可添加到夹,方便使用.其它可采用默认值.端口为“21”.

3）新建“用户”.点击展开“校园文件传输”域,点击“用户”图标,在右侧面板内单击右键,选“新建用户”,取名,设置登录,锁定目录,设定权限.

设置匿名用户只有读取某些文件的权限.一般可新建一个通用的用户名,如“3”,为空,其目录访问时,“文件”的权限为“读取”“写入”；“目录”的权限为“列表”.这样教师们都可以用“3”进入FTP怎么写作器,上传、下载教学资源了.

要想提升用户权限,建立“文件”的权限为“删除”“执行”；“目录”的权限为“创建”“移除”的用户,可设置登录,并锁定目录.以防个别用户误删FTP怎么写作器里的教学资源而无法找回.

根据需要,对不同的用户分配不同的磁盘配额,以防个别用户将容量非常大的文件传到怎么写作器,影响正常使用.管理员对所有的文件具有读写、删除的权限,通过权限的分配,方便资源的管理和保护.

3.使用FTP怎么写作器,实现班班通资源共享

3.1 利用FTP怎么写作器实现文件资料的管理,建立校园网络信息资源库

学校的工作繁杂琐碎,积累了大量的文档资料,分别存放在各部门的计算机中,没有形成可以共享的资源库,存在重复工作、教学资源流失等现象,阻碍了教育信息化的发展.构建FTP怎么写作器之后,用户通过在网络上的任何一台电脑机与FTP怎么写作器连接,进行文件的复制、移动、创建和删除等.在学校的常规管理中,不仅能为教师提供在资源搜索、电子教案、课件等方面的共享、存储,还能建成较为完善、规范的教育资源库,实现对各部门收发的各类档案资料的分类备份.

以我们学校为例,按照部门建立了属于自己的文件夹,如校务、党务、教导处、后勤等.按学科也分别建立了各学科的教学资源文件夹,每个学科子文件夹中又按年级建立多个子文件夹等,把教学资源按科目、年级、册次放到对应位置,以便浏览查找.为了方便教师,我们为每位教师注册了用户名及,教师可以在校园内任意电脑用自己的和登录FTP怎么写作器,下载、上传相关的资源信息,使信息资料不断充实,运行一年多,我们已建成了涵盖科室文件,各学科上下学期教学资源,各学科每课时的教学设计、课件、测试题、常用软件库等的共享信息资源库.

3.2 利用FTP怎么写作器实现文件双向传输,形成校园网络资源共享

文件传输是实现资源共享的一个环节.以往,我们习惯了使用、U盘、移动硬盘等媒介传输资料,使用怎么写作器进行文件传输,有效地减少了U盘病毒传播,也解决了携带移动设备不方便等问题.教师可以在学校任何一台连网的计算机地址栏中输入地址登录怎么写作器,利用自己专属的用户名和,浏览、上传、下载文档资料,实现了文件的双向传输.

教师在办公室制作的课件等资料,通过自己的计算机传送到怎么写作器上,作为资料进行保存；当需要使用的时候,就可以从怎么写作器中下载,实现了校园信息资源的共享.

对于一些信息采集工作而言,FTP怎么写作器也体现了它的简捷所在.将表格存放到怎么写作器指定文件夹中,教师可以将表格下载,填写完毕后上传到怎么写作器中,提高了工作效率.目前,我们的怎么写作器只限于校内网络使用,非常安全、稳定,深受老师们的喜爱.