汽车与环保

汽车与环保

庄永红沈阳市敬业中学

概述

综合实践,探索无限,亲身实践,自我体现,让我们共同关注生活,关爱生命.沈阳出版社教材,初中八年级综合实践活动下册《汽车与环保》主题实践活动分析,

背景分析

汽车的出现是现代文明的一个标志,汽车的蓬勃发展只不过100年历史.我国从"自行车王国"跨越到"汽车社会"也就几年的时间.起初,人们对马路上来来往往的汽车并没有什么反感.截至2007年底,我国汽车保有量已超过5600多万辆,预计到2020年将达到1.3亿辆.滚滚的车流使人反感了.据统计我国因空气污染每年有35.8万人夭折,390万人感染慢性支气管炎,汽车给环境带来的污染已达到触目惊心的地步.然而,身处和平区北部学区的三所学校均都临近交通繁华路段,每天从学校前经过的汽车不计其数,产生的噪音已严重影响到学校正常的教育教学秩序,另外产生的尾气已严重影响到师生的身体健康.于是,师生共同思考:当今社会汽车给人们带来诸多好处的同时也产生了许多弊端,如何扬长避短发挥汽车的优越性,减少其带来的危害,共同确立了以《汽车与环保》为主题的实践活动.

活动开展大约需要半学期的时间,由于学生和教师在一起的时间有限,利用课堂时间,业余时间来制定方案并具体实施,组织学生分阶段完成.

此次活动为社会实践活动,把学生分为若干小组并选出组长,由组长统筹安排,分组进行,各负其责,最后在课堂汇总,听取意见并适时展出,听取反馈.

二、教学目标分析

【知识与技能目标】:

1.通过调察研究,数据分析,了解汽车危害.

2.通过小组探究,培养学生与人合作交流的能力.

3.培养学生收集,分析和处理信息的能力.

4.增强环保意识与社会责任感,增强公民意识.

5.通过合作,使学生学会分享与合作.

【过程与方法目标】

在收集信息的过程中,培养学生筛选,归纳信息的能力.

2.在探究过程中,使学生分析,解决问题的能力有效提高.

3.各小组在学习过程中,培养学生的参与,合作,倾听.

【情感,态度,价值观目标】

1.通过对汽车危害的了解,树立环保意识,唤起学生保护环境的责任感,使命感.

2.通过社会实践调查,关爱他人,怎么写作社会,对社会负责的态度.

3.通过走入社会,增进学生对社会的了解和认识,理解个体与社会的关系.

三、学习者特征分析

【知识技能方面】

学生对身边的汽车危害有所了解,为进一步问题探究提供理论依据.

【认知水平方面】

基于八年级学生已经经过三个学期综合实践活动的开展,已完全具备分析问题解决问题的能力,知道如何与人交往,为完成活动内容奠定了基础.

【活动方法】

活动开展之前教师有必要向学生交待清楚内容,与学生一起利用课堂时间,业余时间制定方案,分组实施.

叙述式教学设计方案模板

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