作为班主任

教研[2016]63号

关于举办宣州区第九届中小学幼儿园教师教育教学研究论文征集评选活动的通知

各片教研中心,各中小学幼儿园:

为进一步增强"以研兴校,以研促教"意识,继续激励全区广大教师自觉把岗位自学和实际教学结合起来,把教学实践和教学研究结合起来,不断提升专业素养,教科研水平和实施新课程的能力,进而全面提高课堂教学效率和学科教学质量,经研究决定,举办全区第九届中小学幼儿园教师教育教学专题研究论文征集评选活动.现将有关事项通知如下:

一、参评对象:

全区普通高中,职业中学,小学,初中,幼儿园教师与教育教学管理干部均可自愿撰文参加评选.

二、参评论文专题,内容及要求:

1,德育与班主任工作总结征文

结合自己的班主任工作与德育工作实践,运用现代教育理论总结经验,有具体事例,个案分析,措施与效果,力求具体,生动.不少于2500字.

2,学校管理工作经验总结征文

紧密结合校情,反思自己在学校管理工作中的得失成败,总结经验,分析存在的问题,思考解决问题的对策,阐述自己的办学管理理念与实践经验.要求观点明确,立意新颖,语言生动精练,文字表达清晰流畅.不少于2500字.

3,高中课改的实践与探索征文

普通高中新课程实验研究,新课程教学策略的研究,新课程教学原则的探索,新课程背景下教学管理研究,典型的教育教学案例研究,适应新课程的学习方式研究,评价问题的研究,高中选修课的研究,综合实践活动课程的实施研究,校本课程开发的研究,课程资源开发与利用的研究,教师专业化发展研究,普通高中新课程不同版本教材的比较研究.要求文章紧扣主题,论点明确,论据充分,论证科学,严密,数据准确,案例典型,条理清晰,文字通顺.不少于2500字.

4,农远项目的教学应用与管理,信息技术与学科教学整合有效性的研究与探索征文农远项目的教学应用的经验总结,农远管理员工作经验总结,信息技术与学科教学整合有效性的研究与探索.不少于2500字.

5,课改中的教学叙事征文所叙之事应该是将先进的教育教学理念和学科教学的经验转化为具体教学行为的探究活动,要围绕一个主题,叙述事例或现象发生的背景和经过,对事例或现象进行解读,分析和反思.所写事件要求亲身经历,具体真实.事例可以是成功的,也可以是不成功的,可以是完整的,也可以是片断的.解读,分析和反思所得出的结论要体现一定的思想和理论深度,以引起他人的思考.要求分析合乎逻辑,事理交融,论述精辟,见解独到,文笔流畅,具有指导作用,不少于2500字.

6,教学设计与教后记征文(1)本次教学设计的内容范围是2016—2016学年度第一,二学期高中,初中,小学各科教材.教学设计的形式为较详细的备课教案.教学设计要求把握课程改革的方向,体现新课程理念,应该在深入钻研课程标准和教材的基础上,确定教学目标,选择,创新教与学的方法,突出教学重点和难点,合理安排教学过程,对板书,实验,教学手段,学生练习作业,评价反馈,时间安排诸要素进行设计.要反映以学生为主体,促进学生积极主动发展的新理念,组织学生进行自主,合作和探究学习,教学中落实知识和技能,过程和方法,情感,态度,价值观的三维目标,把握学科特点,着眼于提高学生的技能.

(2)每篇教学设计要附有"教后记"一篇."教后记"写作的一般内容与方法是:①记载教学任务的完成情况.包括实际教学效果与备课设想有无差距,教师在实际教学中对原有计划的变更情况,知识传授,技能培养的效果如何等.②记载教法情况.记录本节课教法的成功之处与存在问题,教学步骤所作调整的原因,以便为今后的教学进一步深化与完善.③记载学法指导情况.教师着重在学生预习,自学,阅读,总结,思维训练等指导方法上进行记载,以便提高学生自学能力和创新能力.④记载课堂上突发事件及处理情况.当学生注意力分散时,或学生做小动作时,是如何运用教学机智处理的.⑤记载课堂上反映出来的问题.如学生对知识的掌握,智力的开发,能力的培养等,从知识和技能,情感,态度和价值观方面提高教学的整体功能.⑥记载自己施教所获得的感悟.记录反思自己在教学中最满意的地方在何处,还有什么不足,实践中悟出了什么道理在教学中对某个问题又有什么新的体会."教后记"既要重视教学成功之处,又要反思自己教学中的失误,以不断提高自己的业务素质,优化课堂教学.教后记内容不少于1500字.

7,中小学生学习习惯培养与矫正研究征文

新课程背景下各学段各学科学生学习习惯的培养与矫正研究,内容主要包括中小学生良好学习习惯培养的目标,内容,方法,策略与途径的研究,中小学生不良学习习惯的表现,特征,成因,矫正原则,措施与途径研究,中小学生学习习惯与学习态度,情感,意志,方法,能力,效果的关系研究等等.要求有理论依据,有个案分析,有观点阐述,有应用价值.不少于2500字.

8,课堂教学有效性研究征文

在调查分析课堂教学现状的基础上,剖析课堂教学费时低效的深层原因,论述课堂教学省时高效的有效对策,总结提炼新课程标准下提高课堂教学有效性的教学模式,教学方法和教学策略.不少于2500字.

9,"同课异构"教学设计或课堂教学实录比较研究征文

对教师本人撰写或引用他人的两份或两份以上学内容的不同教学设计或课堂教学实录进行对比研究,阐述其同中之异,异中之同.征文内容主要包括教学背景,教材解读,教学内容处理,教学方法选择,教学手段运用,教学目标达成度等等方面的分析比较,并论述从这些比较中所折射出的教学思想,教学理念,教学主张,教学个性和风格.教学设计或课堂教学实录要另纸附于论文之后.不少于2500字.

三、其他事项

1.各校要将此通知精神在教师会上向全体教师传达,鼓励大家积极参与教育科研.参评论文必须围绕上述专题撰文,非专题论文不予评审.倡导求真务实的学术风气和学术道德,文章必须是作者的原创作品,引用他人的文章应注明出处,不得下载,剽窃,抄袭他人作品.对抄袭他人作品的,经查实后教研室进行登记,两年内不得参加区级论文评选,且不予推荐参加上级教研部门组织的论文评选.

2.参评论文首页左上角方框内注明"宣州区第九届中小学幼儿园教师教育教学专题研究参评论文",右上角方框内须注明论文所属专题,如"德育与班主任工作总结征文".论文统一为word文档,正文字体为五号宋体,用A4纸打印上报一式三份,正文前须有内容提要,关 键 词("教学叙事","教学设计与教后记"征文等可不列出).引用文献要作注释,可夹注,可脚注,可尾注,一篇文章注释形式应统一.注释的规范要求是:引自期刊—注号,作者,《文章名》,《刊名》,X年X期,引自专着--注号,作者,《书名》,第X页,出版社及版次,引自报纸--注号,作者,《报纸名》,《文章名》,X年X月X日,引自网络--注号,作者,《网站号》,《网页名》,X年X月X日.

三份论文须采用"弥封"办法,即论文题目下不打印学校,作者姓名.另外打印一张封面注名"2016年宣州区第九届中小学幼儿园教师教育教学专题研究参评论文",论文所属专题,题目,学校,作者姓名,三份论文装订后用回形针别紧.报送的征文一律不退,参评者务必自留一份原稿.参评论文电子稿一份(注名"宣州区第九届中小学幼儿园教师教育教学专题研究参评论文",论文所属专题,题目,学校,作者姓名),参评论文登记表电子文档一份须发送至教研三室陈永青电子yongqing0210@126..

3.参评论文小学以镇乡中心小学为单位,中学以校为单位,集中报送我局教研室(三),概不接受个人参评论文.本次评选不向教师收取论文评审费.参评论文报送截止时间2016年10月31日.

4.我局将组织区教育学会教育学术评审委员会委员依据《论文学术评审标准》与《评审办法》,公开,公平,公正地进行评审工作.区教育体育局将向获奖教师颁发《荣誉证书》,并向组织教育科研活动成果突出的学校颁发"教育科研优秀组织奖".

附:宣州区第九届教育教学专题研究论文评选登记表

二〇〇九年九月十五日

宣州区第九届教育教学专题研究论文评选登记表

报送学校(盖章):填表人:

序号作者

姓名论文题目学科所属专题注:请按论文专题分类登记.

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