教育教学权

小学班主任工作教育故事一,多一点表扬,少一些批评.案例:我们班的马而利同学,父母在外打工,家境贫寒,平时和奶奶生活在一起.他的行为习惯差,经常逃学,打架,而且不按时完成作业,在班上的影响也很大.后来,我就到他的家里去,跟她的奶奶和他多次谈心,从正面,侧面去了解他.期间,只要他取得点滴进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感,信任感,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误,改正错误.在班里也给他自我表现的机会,使他感觉到了自己的价值所在.于是,我在班内就让马而利同学做改正缺点的典型,去感染和他有类似毛病的同学,带动他改正缺点.分析:小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量.当然,"金无足赤,人无完人",由于每个学生的家庭环境,社会环境,自身的心理素质不同等方面的影响,学生中存在着较大的差异.有的勤奋守纪,有的厌学做坏事.做为教师,要正视学生的差异,对于问题学生,要从关爱的心态出发,对他们要晓之以理,动之以情,用人格力量去感化他们.二,以身作则,从小事做起.案例:我们一年级的同学小,每天都打扫教室的卫生,有的同学根本不知怎么扫,有一些同学虽说能帮助老师扫,但扫不到两下,就丢下扫帚去玩.这样,教室的环境卫生非常差,即使扫好了,同学们也不知道保持.看到这一点,我每天早上,中午就到教室里,叫几个同学一起打扫,教他们怎样扫,平时该怎样保持.有时写字时一点粉笔掉在地上,或一小张纸掉在地上,我都亲自把它捡起来送到垃圾箱中,同学们看在眼里,记在心里.现在每天,有的同学早早就来到学校,帮助打扫卫生,平时也不乱丢乱扔.分析:班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到.可见榜样的力量是无究的,何况是自已的老师呢

十几年来,发生在我身边的教育故事很多,就举两个简单的,大家认为很小的事情说说,其实我们要做的就是一点一滴的,实实在在的事情,只有这样才能培养学生良好的行为习惯,引领他们懂得做人的道理和价值,也是我们农村基础教育的根本所在.时势在变,教育在变,学生也在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的,只要我们捧着一颗真诚的"爱心"去浇灌他们,就无悔我们的人生.