高中政治学科探究

《新课程背景下信息技术与高中政治教学整合初探》

阶段工作报告

一、研究的组织实施情况

(一)开展了理论学习和培训:采取校内校外学习相结合,集中学习与自学相结合.

(二)通过常规教学实施:备课,上课,评课.

(三)教学观摩.

三、研究计划完成情况

1,课题研究的准备阶段(时间:2016年4——2016年9月)

理论学习,形成调查方案.集中课题重点学习相关的教学论着,进一步提高理水平.

2,初步调查,探索阶段(时间:2016年10月—2016年11月)

(1)在湾里一中内的所有学生进行实地调查和数据的采集.对有经验的教师进行学习和借鉴.

(2)在调查,采集数据之后,做好对比,分析,完成调查报告阶段性论文.

3,初步实践阶段(时间:2016年12月—2016年2月)

(1)以本校学生为实验的载体,对初步形成的克服学生厌学的对策进行实践与评价.

(2)运用不断完善,成熟的研究成果指导和帮助学生克服厌学心理,提高教学效果.

(3)形成实验论文.

4,完善实践阶段(时间:2016年3月)

(1)初步的研究成果在本校进行推广,进一步提高班主任帮助学生克服厌学心理的能力和学生自我克服厌学心理的能力.

(2)完成阶段性论文.如《浅谈现代教育技术与思想政治教学整合》

5,结题总结阶段(2016年4——5月)

(1)整理所有的课题资料,撰写最终成果论文,做好结题的申请准备工作.

(2)申请结题验收和研究成果的鉴定.