中职语文教改文瓯教师

苍教研通〔201〕号

苍南县教学研究室

2016年2月13日

(小学组)

苍南县教学研究室2016年上半年工作要点

以十八届三中全会精神为指导,以"提高教育教学质量"和"促进教育均衡发展"为重点,以实施"促进有效以十八届三中,四中全会精神为指导,以"提高教育教学质量"和"促进教育均衡发展"为重点,以实施"促进有效学习"的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手,进一步全面贯彻"立德树人"的教育宗旨,深化基础教育课程改革,深入开展教学新规范创建活动,实施教育质量提升工程,努力把教研室建设成为"课程发展,教学改革,质量评价,教师成长"的研究中心,切实发挥教研专业引领作用.为此,2016年上半年重点抓好以下六方面工作:

一、强化教学常规管理,贯彻落实教科研活动常态化制度

重视教学过程管理,狠抓教学常规,进一步强化教学规范就是一种教学生产力意识.通过开展专题培训和主题教学视导活动,督促各级各类学校切实贯彻落实《温州市中小学"促进有效学习"教学新常规及管理办法(试行)》,《温州市小学各学科教学常规》,《苍南县教育局进一步加强和改进中小学教学管理工作的若干意见》,《苍南县中小学教师教学规范》和《苍南县教育局关于建立健全教科研专题活动常态化制度的通知》等文件精神,建立健全符合"学为中心,教为学怎么写作"教学理念的教学新规范,扎实开展教研周或教学节活动,使该项活动成为学校教科研活动的新常态.在此基础上,配合上级教研部门,积极开展中小学教学规范达标,教学管理对口检查与教科研工作规范化学校评估等活动.

二、推进"学本课堂"建设,深化课堂教学变革项目实验活动

继续贯彻落实关于"学本课堂"建设的指导意见精神,继续实施全科实践,典型引路,常态推进之策略,借鉴"先学后教"的基本思路,体现"教学生学"的基本理念,努力把握学习与学科的内涵,积极推进变革项目向深刻性与综合性发展.立足"常态课堂",关注学情与学法,聚焦学习设计与学习指导,落实自主预学,合作展学,评价拓学等课堂教学三环节.继续开展"促进有效学习"课堂教学变革研讨,研修和专题论坛活动,大力开展有效观课议课和团队研课活动.积极引导基层学校把"促进有效学习"应用于教学系统的各个环节之中,努力在备课改进,作业改革与考试研究等方面形成新常态.充分发挥市县课改试点学校示范辐射和课改骨干教师的带头助推作用,突出学段与学科特点,分学段开展教学展示活动,多样化推进课堂教学变革及研究工作,努力实现从关注研究"教"到关注研究"学"的教研转型.发现总结学校课堂教学变革的先进典型,实施区域推广交流,逐步形成苍南区域课堂教学变革的特色和亮点.

三、完善质量监控机制,努力通过监测数据改进课堂教学

贯彻落实《关于进一步提高全市中小学教育教学质量的若干意见》和《温州市中职学生学业水平测试实施方案》等文件精神,深入研究影响教学质量的相关因素,认真践行"模糊评价,精确分析,科学管理,有效改进"的评价理念,积极推进中小学教育质量综合评价改革.加强义务教育综合素质评价研究,建立健全义务教育教学质量评价体系和奖励办法,建立基于数据的教学诊断与教学评价机制,努力做好教学质量监测监控工作.认真关注小学段全科合格率,初中段学业成绩后20%转化和高中段学业水平增值状况,认真开展学段之间的教学衔接研究.落实市教育局《小学低段教学调整意见》,加强小学段过程性评价,项目式评价和综合性评价,改革区域"统考统测"方式,更好地发挥基于质量评价理念的教学导向作用.紧跟浙江省新一轮高考改革步伐,做好"新高考新学考"备考策略及其命题研究工作,推进选课走班,总结推广必修分层,选修分类走班教学经验,加强新高考背景下普通高中教育质量评价的研究.深入了解初中九年级和高三年段教学现状,举行中,高考复习教学研讨会,解决复习迎考工作中的疑难问题.组建部分学科命题评价研修班,组织2016年高考适应性测试(教学诊断性测试),积极开展教学质量精细化评价项目研究,培训与指导基层学校骨干教师熟练运用教学质量评价软件开展教学质量诊断性分析活动,通过讲述数据背后的故事,挖掘数据背后的潜在因素,努力通过数据分析与诊断来改进教学工作.

四、重视课题研究指导,切实提高教科研工作的实效性

大力倡导做真实的研究,把行动拿来研究,用文字记录思考,积极引导基层学校通过课题研究与课程建设提升办学理念,凝炼教学特色,推进课堂变革,推动文化建设,转变育人模式.认真开展教科研推助活动,做好各课题的中期指导与怎么写作工作.举办论文写作培训会,认真,细致地做好优秀论文与优秀教科研成果评审工作.加强与改进教科研课题研究过程管理,开展课题论文答辩或成果交流活动,积极探索适合教研员和教科员实践研究的范式与成果表达方式.配合市教研院开展优秀课例,"精品百课"和"课改领航"活动,做好2016年各类课题结题与优秀成果评审工作,做好2016年度省教科规划优秀成果推荐工作,做好2016年度教学论文评比和省市教科规划立项课题视导工作,举行县优秀论文笔会.加强对全县各级各类学校课程规划与建设的指导,认真开展县第五届中小学(幼儿园)精品校本课程评比活动,引导学校开展基于学校办学特色和教师特长培育的精品校本课程建设,引导教师从关注一节课的设计到关注一门课程的建设,从关注课程开发与实施的技术到关注课程开发与实施的价值的转变.例行开展2016年教科研工作规范化评估工作,推进教科研工作管理规范化制度建设,进一步激发学校重视教科研工作的热情与创新能力.加强幼教《指南》的贯彻与落实,研究和优化幼儿园一日活动,推动游戏教学,倡导幼儿活动多样化,加强园本化课程建设与实施.

五、积极开展爱阅读活动,全面落实立德树人根本任务

坚持立德树人,大力弘扬优秀中华传统文化.进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神,凝聚改革共识,推进课程教学改革.重视中小学生阅读素养培养,继续实施苍南县中小学"爱阅读"行动计划,组织"爱阅读"骨干群体,指导全县各级各类学校特别是义务教育学段"爱阅读"行动,开展"爱阅读"书目推荐和"爱阅读"书香校园建设活动,开展中华优秀传统文化教育精品微课征集活动,着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑.把握教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的总体要求,进一步深化各个学段课程改革,发挥各学科独特育人功能.积极探索课堂教学渗透德育的方法与途径,发掘学科教学的育人价值,让课堂教学成为学生获得知识的深层意义和学科文化的过程.引导教师在学科教学过程落实好情感态度与价值观教学目标,积极做好课堂教学渗透德育工作,让学生经历和体验有意义,有价值的"过程与方法".引导学校落实好综合实践课程,开发特色心理健康课程,丰富学校德育资源,发掘重点德育课题研究项目,培育学校精品德育课程.

六、加强教研室自身建设,努力提升教研工作影响力

继续运用"固本纳新,传承创新"的教研工作策略,完善"一周活动公示,一月工作回顾,一年工作报告"工作制度,重视教科研员专业素养修炼,建立健全"教科研员读书报告会或主题论坛"制度,继续开展教科研员观点报告活动,鼓励开展专题研究,奖励教科研员出版专着.完善评比制度,重视评比前的宣传发动与过程指导工作.隔年开展教学素养(基本功)评比(单数年)和教学能力(课堂教学)评比(双数年)活动,努力提高教学评比的科学性,公平性和导向性,充分发挥教学评比对课程和教学改革的积极推动作用.重视教科研员自身培训,加强教科研员专业研修,提升专业水平.要求教科研员善于学习,借鉴,吸收省内外先进教科研经验,进一步拓展教科研工作视野,不断提高教科研员自身素质,努力实现自我价值.进一步明确教科研的性质是研究,教科研的根本是应用,教科研的生命力在于促进教学行为改变.县教科研员和学校分管教学领导要把每一次教科研活动做成一次备课会,培训会,展示会,交流会,努力提高教科研活动实效性和吸引力.改革原有的单一主题学科教学调研模式,丰富教学视导内容,通过观课议课,教研组研讨,师生座谈会,主题讲座,问卷调查,个别与集体反馈等形式,对学校进行视导,引领学校健康,特色发展.加强教科研文化建设,营造良好的文化氛围,努力打造富有苍南区域特色的"三力"教研室.

苍南县教学研究室2016学年第二学期教科研

主要工作安排表

(2016年3月—2016年7月)

周次日期内容13月日—月日教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课月日—月日33月日—3月2日43月日—月日53月日—4月日清明月日64月日—4月1日74月日—4月日84月2日—月日94月日—5月日月日105月日—5月日期中考试15月1日—5月日125月日—5月日135月日—月日"学本课堂"教学展示(分学段)146月日—6月日156月日—6月1日月日初中毕业考试16月1日—6月2日月日176月2日—月日186月日—月日期末考试学期结束工作7月6日—7月12日7月日暑检测开始

(二)强化课程意识,促进教研转型.

以省级课程整合试验校为抓手引导学校树立课程整合意识.学科教研逐步实现从关注一节课到一门课的研究转变,从零散问题的研究向系列主题的研究转变,从关注个体研究向面向全体研究的转变,加强学科教学学段之间的衔接研究,促进教研转型.

(三)做好联系学校指导,加强教研指导.

重视联系学校指导活动,做好联系学校的蹲点指导工作,加强针对性教研性教研指导,围绕学校教学需求,帮助学校推进教学改革,帮助学校对年轻老师的培养与指导,帮助学校改善教研工作中的薄弱环节,逐步打造学科特色项目,提高办学质量.

(四)搭建"三小"平台,培育智慧人才

积极创新"三小"活动内容与形式,多途径,多角度,多方法地引领学生亲近数学,文学与科学,培育更多有创造力,有潜质的智慧人才,促进学校育人模式的转型.

(五)推进"学本课堂"建设,深化课堂教学变革项目实验活动

继续贯彻落实"学本课堂"建设指导意见,继续实施全科实践,典型引路,常态推进之策略,借鉴"先学后教"的基本思路,体现"教学生学"的基本理念,努力把握学习与学科的内涵,积极推进变革项目向深刻性与综合性发展.

(六)改革教学评价,关注质量监控

以《温州市学业质量评价改革》为指导,倡导过程性评价,项目式评价和综合性评价,初步形成我市小学学业质量项目评价建议,加强市直学校学业质量命题指导,以学业质量评价促进教师课堂教学方式的转变,引导学校树立全面科学质量观,关注后20%学生的学业分析和转化,全面提高教学质量.小学(学前)教研活动表

小学(学前)教研活动表

周次日期内容地点13月日—月日教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课月日—月日33月日—3月2日43月日—月日53月日—4月日清明月日64月日—4月1日74月日—4月日苍南县小84月2日—月日94月日—5月日月日105月日—5月日期中考试115月1日—5月日125月日—5月日"新常规·新设计"评比教研室135月日—月日146月日—6月日156月日—6月1日166月1日—6月2日176月2日—月日186月日—月日期末考试学期结束工作197月6日—7月12日7月日暑检测开始学科带头人和骨干教师队伍,带动我教师队伍整体水平的提高,将教学研究的重心下移到学校,加强对学校教学和的指导切实解决实际问题,

二、教研活动的载体和方法

通过集体调研,教学视导,学科基地等途径,以观课,评课,座谈,访谈,网络教研等方式掌握教学现状,矫正教学偏差,发现典型经验,推广教改成果,深化课程改革.

三、学科教学研究的课题

《着眼于阅读力的学与教实践研究》,改变阅读教学单一的内容理解加语言训练的现状,注重阅读策略的学习,运用和阅读能力的提升.

2016年上半年小学语文教研活动表

周次日期13.2~3.8学生注册,始业教育23.9~3.15学科教研员工作会议暨温州市小学语文教学新常规学习会

名师工作室活动(一)苍南第一实验小学

工作室学员33.16~3.22县教务主任会议苍南县第三实验小学教务主任43.23~3.29名师工作室活动(二)

县优秀教学论文评比工作室学员53.30~4.5清明节(4月4日—6日,放检测)64.6~4.12相关教师74.13~4.19小学集体调研

市第二届新课程教学研究项目组第九次活动暨名师大学堂活动第一实验小学

鹿城

84.20~4.26县"爱阅读"师生读书随笔征文评比

名师工作室活动(三)全体语文教师和学生

工作室学员94.27~5.3劳动节(5月1—3日,放检测)105.4~5.10期中考试115.11~5.17市第六届小学课改领航现场会暨课堂变革论坛龙湾125.18~5.24苍南县小学语文"新常规·新设计"评比

省小学语文课堂教学评比

宁波135.25~5.31县小学语文"名师优课"暨"学本课堂"教学展示

名师工作室活动(四)骨干教师

工作室学员146.1~6.7市第二届新课程教学研究项目组第十次活动

期末命卷研究永嘉

156.8~6.14全国小语会优秀论文征集166.15~6.21端午节(6月20日—22日,放检测)176.22~6.28小学毕业班教学质量监测

省小学语文疑难问题解决专题研训186.29~7.5期末考试学期197.6~7.127月6日暑检测开始开展丰富多彩的数学文化活动,为学生提供一个多途径,多方法,多角度亲近数学的舞台199375386)为平台,鼓励教师上传优秀资源,增进协作与交流,拓展教研时空.做好"爱阅读"主题活动,推广数学阅读优秀书目.

二、教学调查的内容和方法

关注科学数据分析,通过集体调研,视导,听课,评课,座谈,问卷调查,专题研讨等途径,关注教学改革热点问题,加强教学疑难问题的研究.

三、学科教学研究的课题

1.基于学情分析的"推进式课堂教学"实践研究

2."以学为主"的小学高段数学复习课实践研究

小学数学教研活动表

周次日期内容活动地点活动对象13.2—3.8行政会议,教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课.9—3.15参加市小学数学教学新常规学习会暨新课程培训会私立第一实验学校教师代表33.16—3.221.组织参加温州市小学生"数学小课题"评比

2.小学(幼儿)段教学教研工作会议本院

县实验三小学生代表

教务主任43.23—3.291.中小学(幼儿园)优秀教学论文评比

2.县小学数学教学新常规学习会暨名师工作室活动一

待定全县教师

教师代表53.30—4.5校本教研基地学校活动

清明月日4.6—4.121.组织参加人教版小学数学教材相关的专题研训活动

2.中小学优秀教学论文笔会

相关老师74.13—4.19小学集体教学调研县实验一小相关老师84.20—4.26复习研讨会暨名师工作室活动二待定教师代表94.27—5.3校本教研基地学校活动

劳动节(5月日相关学校105.4—5.10完成"一师一优课,一课一名师"推荐活动教研院教师代表115.11—5.171.市第六届小学课改领航现场会暨课堂变革论坛

2.组织参加省小学数学"疑难问题"专题研训活动龙湾

待定教师代表125.18—5.241.参加2016年温州市小学六年级教育质量综合测评

2.苍南县小学各学科"新常规·新设计"评比135.25—5.311.县小学数学"学本课堂"研讨暨名师工作室活动三

2.中小学"学本课堂"教学展示

待定

教师代表146.1—6.7苍南县小学数学教学(习题)设计评比全体教师156.8—6.14组织参加市小学数学学会换届会议暨第二届教学研究项目组第十次活动平阳166.15—6.211.温州市小学各学科"新常规·新设计"评比

2.县小学数学"学本课堂"研讨暨名师工作室活动四

端午节(6月176.22—6.28小学毕业班教学质量检测市籀园小学186.29—7.5期末考试学期结束工作7.6—7.127月日暑检测开始新教材新课堂培训会,新常规,新设计评比为载体,以县小学学科"生本课堂"教学展示活动为抓手,既关注常规的落实,亦关注学法的创新,并辅以科学的过程评价,多途径,多角度地促进学习质量的提升.

3.重视团队建设,发挥骨干教师的辐射作用.

做好县首届教改骨干教师研修班的开班及研究指导工作,重视对英语教研组长,骨干教师教材研读能力,教学实践能力与教学科研能力的培养,发挥其辐射引领作用,促进更广泛层面的教研团队建设.发挥直属学校教研组的核心示范作用,以"学习活动"设计为主题,开展有序的协作教研活动,积极搭建展示平台,辐射实践成果.

4.推进"教学新常规"的学习与落实

以《温州市小学各学科教学常规》颁布为契机,以市小学英语学科新常规学习会为载体.以市"新课标,新教材,新课堂"培训会为抓手,认真做好小学英语新常规的学习与落实,引导教师在求实与改革中提高教学质量,实现教学常规的全面升级.

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研,教学视导等途径,以课堂观察,教学研讨,座谈,问卷,访谈等方法获取教研信息,及时把握我县小学英语教研动态,进行有效的教研活动策划与实施,寻求解决问题的策略并予以推广.

三、学科教学研究的课题

基于新教材"复习课"的实践与研究.

小学英语教研活动表

周次日期内容地点13月日—月日教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课月日—月日33月日—3月2日43月日—月日53月日—4月日清明月日64月日—4月1日74月日—4月日苍南县小84月2日—月日94月日—5月日月日105月日—5月日期中考试115月1日—5月日125月日—5月日"新常规·新设计"评比教研室135月日—月日146月日—6月日156月日—6月1日166月1日—6月2日176月2日—月日186月日—月日期末考试学期结束工作197月6日—7月12日7月日暑检测开始内容13.2—3.8行政会议,教师报到,学生注册,始业教育

3月6日(周五,正月十六),正式上课23.9—3.15市小学科学教研员学期工作会议教研员33.16—3.221.小学(幼儿)段教学教研工作会议

2.小学科学中心组扩大会议暨毕业班复习研讨活动教务主任

教师代表及

共同体成员43.23—3.291."小科学家"评比活动之优秀科学探究项目评比

2.县中小学(幼儿园)优秀教学论文评比53.30—4.5市小学科学教学新常规学习会暨第二届教学研究项目组第九次活动

清明节(4月4—6日,放检测)64.6—4.121.初小衔接教学研讨暨市直属小学科学学科协作教研活动(一)

2.县中小学(幼儿园)优秀教学论文笔会74.13—4.19小学集体教学调研84.20—4.26参加浙江省小学科学课堂教学评比94.27—5.31.劳动节(5月1—3日,放检测)

2.县初小科学衔接教学研讨暨县小学科学研修共同体活动(一)105.4—5.101.完成"一师一优课,一课一名师"推荐活动

2.期中考试115.11—5.17市第六届小学课改领航现场会暨课堂变革论坛125.18—5.241.县小学各学科"新常规·新设计"评比

2.县小学科学送教下乡暨小学科学研修共同体活动(二)

共同体成员135.25—5.311.参加浙江省小学科学特级教师网络工作室活动

2.县中小学"学本课堂"教学展示(分学段)

146.1—6.7市小学科学送教下乡暨第二届教学研究项目组第十次活动156.8—6.14县小学科学现场说课评比166.15—6.21温州市小学各学科"新常规·新设计"评比

端午节(6月20—22日,放检测)176.22—6.281.小学科学网络管理团队会议

2.小学毕业班教学质量监测(23日)186.29—7.5期末考试,学期结束工作

2016市小学生优秀科学记录本评比197.6—7.127月6日暑检测开始.认真做好"活动化"教学展示及综合实践市级选拔活动

举办"活动化"优秀教学设计课堂展示活动,以公开,公平,公正的精神做好市级综合实践课堂教学评比选拔.

二、教学调查的内容和方法

小学综合实践活动开展情况及影响因素调查

三、学科教学研究的课题

小学品德学科"活动化教学"的实践与研究

小学品德,综合实践课程有效整合的实践研究

小学品德与社会(生活),校本课程,地方课程,

小学综合实践活动教研活动表

周次日期内容对象13.2—3.8教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课.9—3.15小学品德"教学规范"学习会暨教研员会议

义教地方,校本,小学综合实践各县(市,区)教研员会议市教研院

泰顺教研员

教研员33.16—3.221.小学品德中心组会议

2.地方课程,校本课程,综合实践中心组会议

装备中心五楼县中心组成员43.23—3.29市小学综合实践活动研讨暨小学综合实践活动教学研究会成立瓯海景山小学教师代表53.30—4.5清明月日64.6—4.12温州市品德学科初小教学衔接研讨会瓦市小学

温州十四中小初学科教师代表74.13—4.19小学集体教学调研84.20—4.26小学品德优秀教学设计课堂展示活动待定各校教师代表94.27—5.3小学地方课程"学本课堂"教学活动暨市优质课选拔宜山三小教师代表105.4—5.10市小学品德"活动化教学"研讨会

市实验小学

教师代表115.11—5.17市第六届小学课改领航现场会暨课堂变革论坛

市小学地方课程优质课评比

龙湾

瑞安安阳实验小学教师代表

各县市区推选的小学地方课程教师代表125.18—5.24品德学科初小衔接课堂教学活动潜龙学校教师代表135.25—5.311.市小学地方课程,校本课程,小学综合实践整合实施研讨活动暨"以学为中心"项目组活动

2.县中小学"学本课堂"教学展示(分学段)瓯海南白象第一小学教师教研员146.1—6.76月7—9日,全国高考156.8—6.14市小学地方课程,校本课程,小学综合实践研讨活动鹿城广场路小学各县小学地方,校本,综合课程教师教研员166.15—6.21端午节(6月176.22—6.28186.29—7.5期末考试学期结束工作197.6—7.127月日暑检测开始

周次日期内容地点对象13.2—3.8行政会议,教师报到,学生注册,始业教育

3月6日(周五,正月十六),正式上课23.9—3.15各县市区教研员会议文成县音乐教研33.16—3.22县中小学音乐教师教科研会议待定全体音乐教师43.23—3.29中小学(幼儿园)优秀教学论文评比

音乐课题组活动53.30—4.5清明节(4月4—6日,放检测),苍南泰顺音乐教研联谊暨名师工作室活动(一)泰顺工作室学员64.6—4.12市高中"音乐与戏剧模块"现场教学研讨会

中小学(幼儿园)优秀教学论文笔会平阳

教研员高中音乐教师74.13—4.19小学集体教学调研实验一小小学教研员84.20—4.26县"一师一优课一课一名师"展课暨名师工作室系列活动(二)待定中小学音乐教师,工作室学员94.27—5.3劳动节(5月1—3日,放检测)

高中音乐大组活动

市"一师一优课一课一名师"优课推荐工作105.4—5.10期中考试,课题组活动阶段小结待定115.11—5.17市初中课堂教学能手综合素养测评活动(理论,指挥,弹唱,说课)

初中集体教学调研瓯海

待定全市音乐教研员,全市初中骨干教师代表

125.18—5.24县中小学音乐教师五项基本功比赛

普高集体教学调研待定

全县音乐教师

135.25—5.31中小学"学本课堂"教学展示

名师工作室系列活动(三)

五凤学校工作室学员146.1—6.76月7—9日,全国高考,全市音乐教学五项基本功(理论,声,钢,弹唱与指挥,才艺)评选活动乐清全市音乐教研中小学音乐骨干教师代表156.8—6.146月13—14日全市初中毕业生升学考试

课题组阶段总结活动

166.15—6.21名师工作室活动(四)

端午节(6月20—22日,放检测)176.22—6.28市中小学音乐教师第二期第二批素养考评活动(律动,歌曲编配及弹唱)县少艺校六个县市区186.29—7.5期末考试,学期结束工作197.6—7.127月6日暑检测开始苍南县教学研究室2016年上半年学科教研工作计划

学科组:中小学体育执行人:林时珍

一、期教研工作重点

继续贯彻落实"学本课堂"建设的指导意见精神,紧跟课堂教学步伐,依据课程标准,践行"学为中心""以学定教"的教改理念.

1.立足"常态课堂"关注学情与学法,聚焦学习设计的指导,进一步推进"促进有效学习"课堂教学变革研讨活动,重视学生学习兴趣的培养,提高课堂教学有效性.

2.以"学为中心"开展有效观课议课活动为载体,促使所有学生主动参与课堂体育活动,让课堂教学"活"起来.

3.开展片区以及城镇与农村学校共同体联盟研讨活动.

4.充分发挥体育骨干教师的示范辐射作用,积极培养青年教师的教学能力,促进青年教师,专业技能与素养的提高.

5.继续做好蹲点学校,学科指导工作,加强针对性教研活动,提高学校学科教研活动质量.

6.协助教育行政部门,做好2016年体育中考工作.

7.以县中小体育节为载体,开展形式多样的体育活动,确保学生每天一小时的体育活动,促进学生身心全面发展.

二、教学调研内容和方法

深入学校,走进课堂,通过听课,评课,座谈,交流等方式,了解基层学校的教学情况,及时帮助一线教师解决工作中遇到的实际问题.

三、学科教学研究的课题

基于"学为中心"体育课堂教学有效性之探索.

中小学体育教研活动表

周次日期内容地点对象13.2-3.8行政会议,教师报到,学生注册,始业教育3月6日(周五,正月十六),正式上课23.9-3.15市体育学科教研员会议经开区教研员33.16-3.22①小学,初中体育中心组会议,

②中小学段教研工作会议,

③高中体育中心组会议43.23-3.29①县中小学优秀论文评比53.30-4.5温州市义务教育体育学科"以生为本以赛促学"常态化学习与实践活动.乐清骨干体育教师64.6-4.12县初中,高中,中职体育教师技能比赛74.13-4.19小学集体教学调研84.20-2.26①县小学,初中体育学科"以生为本以赛促学"课堂教学研讨活动,

②县体育中考94.27-5.3劳动节(5月1日-3日,放检测)105.4-5.10期中考试115.11-5.17初中组集体调研

金,丽,温中职体育课堂教学研讨活动瑞安县中职体育教师125.18-5.24普通高中集体调研

全国第六届体育课堂展示活动武汉部分骨干教师135.25-5.31中小学"学本课堂"教学展示146.1-6.76月7-9日,全国高考156.8-6.146月13-14日全市初中毕业生升学考试166.15-6.21端午节(6月20-22日,放检测)176.22-6.28小学毕业班教学质量监测186.29-7.5期末考试学期结果工作197.6-7.127月6日暑检测开始

苍南县教学研究室2016年上半年学科教研工作计划

学科组:中小学美术,劳技执行人陈泳

一,本学期教研活工作重点1.开展以促进学校美术课堂教学质量提高为目的的学科调研.深入蹲点学校,根据学校实际情况,针对教师,教学以及教研等问题和困难,进行相应的帮助和指导,为美术学科开展有效教研积累经验.

2重视开展中小学美术教师专业基本功评比活动,

3.开展全县小学美术欣赏.评述领域的课堂教学评优活动,思考和研究小学阶段学生审美的蒙学策略,积极渗透让看,让评学为中心的课堂教学方式变革思想.

4.重视中等职业学校公共美术课程的开设与实施.

6.积极开展学生手工制作活动,借力赛事,发挥导向作用,在教师和学生中渗透正确的价值观和审美观,重视创作和表现,提高学生的美术素养.

7.以联片教研方式开展"学本课堂建设",促进有效学习教学交流研讨活动,关注教学方式改变与教学实效关系问题,研究同类课程的差异和教学有效衔接,提高课堂教学质量.

8.抓好美术教师的自身专业素养提升研修活动,做好教师专业水平与有效施教的关系研究,夯实美术教师的学科专业,提高教学影响力.

二、教学调查的内容和方法

1内容:深入学校和课堂,开展多元视导,了解和掌握中小学美术教学现况,把握课改方向,通过交流和指导,解决一线教师在教改中遇到的问题和困难.

2方法:看,听,谈,导,推.

三、学科教学研究的课题

1"三让助学"美术课堂教学方式优化实验项目的实践和研究.

2基于"有效视觉表达"的艺术实践与教学实效关系研究.

3中小学校园美术,特色文化的构建和特色课程开发.教研活动表月日—月日教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课月日—月日教研员会议33月日—3月2日43月日—月日53月日—4月日清明月日64月日—4月1日74月日—4月日84月2日—月日评述领域主题教研活动月日—5月日月日105月日—5月日期中考试15月1日—5月日全市课堂教学评比活动15月日—5月日135月日—月日"学本课堂"教学展示(分学段)2.参报市中小学美术教师专业基本功比赛

146月日—6月日156月日—6月1日月日初中毕业考试166月1日—6月2日月日176月2日—月日186月日—月日期末考试学期结束工作7月6日—7月12日7月日暑检测开始

—3.8行政会议,教师报到,学生注册,始业教育

3月6日(周五,正月十六),正式上课23.9—3.15市教研员会议33.16—3.22各学段中心组会议

小学段微课制作培训

高中段适应新高考研讨一43.23—3.29中小学教学论文评比

市中职单招单考模拟考试53.30—4.5清明节(4月4日—6日,放检测)64.6—4.12中小学教学论文笔会74.13—4.19小学集体调研(实验三小)

普高新教材培训

市中职计算机优质课评比84.20—4.26小学信息技术基于技术的课堂教学研讨会

中职体验性学习研讨活动94.27—5.3劳动节(5月1—3日,放检测)105.4—5.10期中考试

初中段青年教师微课教学研讨活动115.11—5.17市小学信息技术课堂教学评比活动

初中集体教学调研

职高跨县连片教研,市中职单招单考125.18—5.24市小学信息技术课程"创客"主题研讨会

普高集体教学调研135.25—5.31市高中推进"有效学习"课堂变革主题活动

中小学"学本课堂"教学展示(分学段)146.1—6.76月7—9日,全国高考156.8—6.14高中段适应新高考研讨二

6月13—14日全市初中毕业生升学考试166.15—6.21端午节(6月20—22日,放检测)176.22—6.28186.29—7.5期末考试,学期结束工作197.6—7.127月6日暑检测开始心理健康教育研修工作计划

1.进一步做好主题研修活动,按计划,有步骤推进小学生情商辅导课程建设和初中生生涯课程辅导建设.

2.做好学校心理辅导站等级评估的前期指导和后续督查工作,加强蹲点学校心理健康教育特色的培育和指导工作.

3.倡议学校组织教师学习《浙江省中小学心理危机干预指导手册》,把文件精神落实到教师,家长和学生心理委员.要求学校建立新生心理普查档案,筛选重点监控对象,逐级上报对象预警库和个案追踪辅导方案,开展专题调研并撰写调研报告,如《危机事件相关因素与预防措施调研》,《心理辅导活动课对学生心理健康成长和危机预防起到的效果评估》等.

4.面向社会,加大辐射力度

与县妇联,县图书馆,报社,电台,电视台等媒体合作开展晴朗六月考前心理辅导系列活动.

心理健康教育教研主要工作安排表

(2016年3月—2016年7月)

周次日期内容13月日—月日教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课月日—月日33月日—3月2日43月日—月日53月日—4月日64月日—4月1日74月日—4月日84月2日—月日94月日—5月日105月日—5月日115月1日—5月日125月日—5月日135月日—月日146月日—6月日156月日—6月1日166月1日—6月2日176月2日—月日186月日—月日期末考试学期结束工作7月6日—7月12日7月日暑检测开始执行人:陈于今高玉峰

一、指导思想:

本着"抓规范,求实效,重创新,促高效"原则,履行教研工作"研究,指导,怎么写作,管理"四项职责,以促进"为中心,以""项目为抓手,提高,进一步更新教师的价值观,教育观提高教师专业水平,提高教研队伍研究水平.开展有实效的教研活动,不断提高幼儿园的保教质量,推进幼教事业的持续发展.

二,工作重点:1.聚焦幼儿园课程,提高保教质量.帮助教师树立完整的幼儿园课程理念.幼儿园课程不同于中小学的课程,幼儿园一日活动的各个环节都属于幼儿课程的.幼儿园在课程审议时,从整体出发,把幼儿一日活动所涉及到的集体教学,生活与游戏活动,环境创设,社区资源的利用以及家长工作等,都纳入课程审议的内容体系,使幼儿园课程审议工作能够更加完善,有效地开展起来,以促进幼儿园保教质量的进一步提高.

2.幼儿一日活动组织管理.

目前我幼儿园在各类验收,考核中,一日活动的组织依然存在着许多问题.而这些问题的关键还是教育常规落实不到位所导致的.为改变现状,并加强落实使幼儿园的教学能够真正规范,有效地实施.各幼儿园可以结合此项工作,拓展园本内容,实行教研方法的创新,为园本教研的有效开展,提供更加广阔的舞台.

教研室将结合对部分幼儿园一日活动的调研,来推进幼儿园一日活动组织的科学性和有效性.3.构筑教研平台,推动整体教研

以为依托,组建学前教育研究共同体,通过专家讲座,跨区观摩,名师互动,自我展示等形式,有计划地,有步骤地开展专题研修活动,提升专业实力,继而推进"骨干领先,全员跟进"的策略.努力发挥"帮扶网络"的作用,让业务园长,走进民办园,实施参与式互动,加强对民办教师的专业引领,有效提升民办教师专业素质..聚焦疑难问题,细化教学研究

组织解读,领会《浙江省幼儿园保教管理指南》精神,对照发现新课程,新教材的疑难问题,通过"共性问题集中解决,个性问题现场指导"的方式,提升教师的课程执行力.聚焦幼儿园及教师在教学中的疑难问题,针对幼儿园活动的开展,有效性等展开专题研讨活动.共同研讨教师教学实际中的困惑,提升教师教学水平.

13.2—3.83月日(,正月十)正式23.9—3.15承办温州市幼教教研员工作会议33.16—3.22全县幼儿园业务园长会议43.23—3.29五大领域教研工作坊招募活动直属幼儿园53.30—4.5清明月日64.6—4.12五大领域教研工作坊成立仪式74.13—4.191.语言教研中心组会议

2.幼儿园一日活动专题调研瑞安84.20—4.26组织骨干教师参加浙江省幼儿园课程建设研讨会暨疑难问题解决专题研训杭州94.27—5.31.学前教育专项调研

2.准办幼儿园网络教研温州市第十五幼儿园105.4—5.101.省三幼儿园网络教研

2.组织参加省携手行动——教研下乡月活动杭州115.11—5.171.科学教研中心组会议

2.组织教师参加市第七届学前教育课改领航现场会暨课堂变革论坛龙湾125.18—5.24苍南县幼儿园"幼小衔接"专题研讨会

直属幼儿园135.25—5.311.送教下乡活动.

2.组织参加省贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南系列活动之幼儿园游戏专题研训活动.安吉146.1—6.71.苍南县学前教育"新主题·新设计"评比

2.温州市农村幼儿园教师疑难问题教学研讨会经开156.8—6.14组织参加温州市幼儿园"玩中学"项目组阶段成果观摩会温州市机关第一幼儿园166.15—6.211.温州市学前教育"新主题·新设计"评比.

2.苍南县幼儿园"家园合作"专题研讨会

2组织参加省贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》系列活动之幼小衔接专题研讨会.杭州176.22—6.28省一省二幼儿园网络教研186.29—7.5期末考试学期结束工作197.6—7.127月日暑检测开始2016年上半年教育科学(德育)工作计划

执行人:庄传开林甲针钟凤媚

一、本学期工作重点

2016年上半年教育科学工作将以做好教科常规管理与指导为主线,着力启动《苍南县幼儿园文化建设特色化的实践研究》重点项目的立项与研究.加强学校教科研骨干队伍建设,促进教科研为教育行政决策怎么写作,为学校特色发展怎么写作,为教师专业发展怎么写作,为教育教学质量提升做出贡献.

二、工作重点

1.常规教科研管理与指导

(1)做好2016年县级各类课题立项评审及省市级各类课题推荐工作,做好2016年县级各类优秀教育教学论文的评审并开展优秀论文笔会活动,提升部分教师论文撰写水平,扎实落实市级优秀教学论文推选工作.

(2)做好2016年县级各类立项课题培训工作,加强课题研究方案设计与论证,研究活动策划与材料积累等研究过程的指导与管理,做好2016年县级各类课题的结题培训工作,加强成果提炼与结题报告撰写指导.

(3)做好精品课程管理,进行中小学精品校本课程开展调研,举行首届精品德育课程评比,鼓励学校加强社会主义核心价值观引导下的学校德育课程建设.

(4)开展全县学校教科研工作视导,对已评为"教科研规范化学校"的单位进行回头看复查,巩固,加强学校教科研规范化工作.做好优秀教科研资源建设,构建优秀教科研成果资源学习推广与共享机制.

(5)加强课题研究视导,重点加强课题过程研究的监督与指导,杜绝课题研究"重两头,轻中间"的现象出现.尤其要加强幼儿园等课题研究薄弱单位的帮助与指导,防止光立项不结题的空研究行为.

2.重点项目研究

配合县教育局学前中心做好《苍南县幼儿园文化建设特色化的实践研究》重点项目立项及研究工作,及时给予课题研究技术支持.

教育科研(德育)活动安排表

周次日期内容地点对象13.2—3.8行政会议,教师报到注册始业教育月日(,正月十)正式上课.9—3.15市2016学年第二学期教科工作会议暨第二届课题研究与管理创新研讨会县教科所主任等33.16—3.22县课题立项评审,市课题立项推荐43.23—3.291.县教科研工作负责人会议

2.中小学(幼儿园)优秀教学论文评比学区,直属学校教科负责人53.30—4.52016年省教研课题立项推荐

县级立项课题负责人培训会

县立项课题负责人64.6—4.12中小学(幼儿园)优秀教学论文笔会优秀论文笔者74.13—4.19教科室主任,教科研员研修班活动(一)雁荡学院84.20—4.26教科研课题研究视导94.27—5.3劳动节(5月日105.4—5.101.组织2016年"长三角"城市群教科研主题征文评审推荐

2.组织开展教科研工作规范化评估回头看活动115.11—5.17推荐市教育教学参评论文125.18—5.24教科研课题研究视导135.25—5.31温州市2016年各类课题结题培训会146.1—6.76月7—9日,全国高考156.8—6.14苍南县各类课题结题培训会县级结题课题负责人166.15—6.21教科研课题研究视导176.22—6.28县首届德育课程评比186.29—7.5期末考试学期结束工作7.6—7.12教科研员,教科室主任研修班活动(二)华东师范大学