网站原创新课程学习反思
岑溪市一中康飞燕
新的课程标准已经在全国各地风风火火的开展起来了,而广西作为最后一个进入课改的地区,我作为一名刚工作的年轻教师有幸赶上这改革的列车.2016年7月19日至23日,我通过5天新课程的培训学习,在听了有关专家对《物理理课程标准》的解读和对新教材的详细说明,专家作了关于选课,课程实施,案例设计等方面也作了深刻剖析后,使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深,对新的课程理念,课程目标,课程内容和评价理念,等也有了更深一步的了解,同时也明白岗前培训的重要意义.下面就这几天的培训,谈谈几点体会:
一,认识新课程改革的意义大纲上说:"我们今天必须倡导新的学习方式,是自主学习,合作学习,探究学习的学习方式.这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节."也即:新课程强调师生互动,互教互学.既凸现教师的主导地位,更要凸现学生的主体地位.教师们都明白这样一个道理:要想让学生学到东西,必须学生自己得渴望学习,而不是要老师逼着学.如何实现这一学习目标呢惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角.在新课程理念中,始终认为学习是一项参与性的活动.学生学习的方式是实践——不断实践.
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最后,也是我认为最重要的一点,在改变传统的"教师为主体"观念,转为"学生是学习的主人".《新课程标准》要求教师是一位组织者,引导者和合作者,教学策略不在是怎样讲清楚了,而是怎样创设问题情境,怎样把现实生活中蕴含的大量数学信息引入课堂,引导学生进行观察,实验,归纳,类比,推理,鼓励不同的见解等等.那么,学生在课堂上得到的就不仅仅是知识,对学习材料的兴趣使得他们乐于参与到探索中去,从而有了亲身体验知识发生和发展过程的经历.