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关于生物学方面电大毕业论文,与英语翻译文选题烟台相关毕业设计论文

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华南师范大学学术型博士研究生培养方案

院(系)名称生命科学学院研究方向学科专业水生生物学1赤潮生物学2水产动物环境营养及免疫学制3年3原生动物学培养目标:

培养面向现代化,面向世界,面向未来,德,智,体全面发展的高层次人才.

1,掌握马克思主义基本理论,坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,有高尚的道德情操,为社会主义现代化建设事业艰苦奋斗的献身精神和专业上与他人协作的良好品质.

2,具有扎实的生命科学理论基础和分析问题解决问题的实际能力,能从事水生生物学科学研究,教学以及相应经济建设的高级人才

3,至少掌握一门外语,能熟练地阅读本专业的外文文献,能以外文撰写本专业学术论文并进行国际学术交流.

4,全面地掌握各研究方向的研究动态,具有创新精神和团队意识,具备独立从事科研,教学或管理工作的能力.培养的主要内容(方式,方法和要求):

1.采用导师个人负责与指导组集体培养相结合的培养方式.充分发挥导师个人和指导组在研究生培养中的作用,充分发挥研究生的主动性和自觉性.

2.学位课程学习应在一年内完成.博士生不仅要求完成学位课程(含外语,政治理论课公共课),而且还要进行文献阅读,教学实践,科研训练的环节.每位学生所修的选修课程由学生本人与导师协商确定.

3.指导学生积极开展科学研究,参与各种学术活动,提高独立分析问题和解决问题的能力.硕士生应在第二学期前完成论文的选题工作,提交开展学位论文的工作计划,向指导组做开题报告,经指导组讨论,认为选题合适,计划可行,才能正式开展论文工作.第三学期结束前,将开题报告交学校学位办.

4.博士生在学位论文答辩前,要达到生命科学学院学位分委员会针对博士有关规定的要求(详见生命科学学院关于博士学位论文要求的规定).

学术型研究生教学计划

院(系)名称生命科学学院学科专业水生生物学类别课程名称学时学分主讲教师各学期教学安排考查考试一二三四五六公共必修课外国语602√√中国马克思主义与当代542√√学科基础课生命科学研究进展

Advancesinlifescienceresearch362学院教授√√√专业英语论文写作

ScitificEnglishWriting362冯启理√√专业必修课水生生物学研究进展ResearchprogressinHydrobiology362导师组√√√选

程动物应激生物学

AnimalStressBiology362王维娜√生态学研究方法Ecologicalresearchmethods362王安利√√原生生物学Protist362林晓凤/李继秋√√海洋微型生物生态学Marinemicrobialecology362李继秋文献综述1学术报告1科研实践能力训练2学位论文*"各学期教学安排","考查"和"考试"栏目里用"√"来表示.

水生生物学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录

序号文献名称作者或出版社文献类别1动物应激生物学G.P.Moberg,J.A.Mench<,美>,

卢庆萍,张宏甫主译书籍2科学研究方法与论文写作,

毕润成编2016年8月,科学出版社海洋微型生物生态学焦念志等,北京科学出版社.普通生态学.孙儒泳等北京高等教育出版社PeterCastro,MichaelE.Huber着,茅云翔等译.

海洋生物学(第6版).北京大学出版社Fish&,ShellfishImmunologyACADEMICPRESSLTD-ELSEVIERSCIENCELTD期刊7ComparativeBiochemistryandPhysiologyPergamonPress-ELSEVIERSCIENCELTD期刊8JournalofImmunologyAAI期刊文献9原生生物学.宋微波等译中国海洋大学出版社10AquaticMicrobialEcologyInterResearch期刊JournalofPlanktonResearchOxfordUniversityPress期刊HydrobiologiaSpringer期刊FishandshellfishimmunologyElsevier集团期刊中国科学院昆明动物研究所,中国动物学会BiologicalAbstractsBIOSIS期刊18FrontiersinzoologyBioMedCentral期刊19IntegrativeZoology国际动物学会(ISZS),中国科学院动物研究所和Wiley-Blackwell出版社动物分类学报科学出版社期刊FoundationofParasitologySchmidtG.D.&,RobertsL.S.(2016) 《生命科学研究进展》课程简明教学大纲

课程名称生命科学研究进展课程编号2101a0001课程负责人王小菁教学成员学院导师及外聘专家学时36学分2课程类别学科基础课授课方式系列专题讲座教学目的及要求

生命科学作为一门多学科综合发展的学科,正与其他学科不断交叉渗透,其发展之快,影响之大,为科学史上少有,新问题不断产生和解决,新概念,新理论不断提出,新技术,新方法不断发明与改进.《生命科学研究进展》希望研究生能紧跟生命科学发展的步伐,及时了解和吸收生命科学领域内新发现,新概念,新理论和新方法,开拓研究生的科研思路,启发研究生的科研思想.要求研究生在学习这门课程的时候能够敏锐的发现科学问题,思考解决科学问题的研究思路,并提出研究路线.

本课程为3个学年的课程,要求研究生每学年参加学术报告会不少于18次(3学分).

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课程内容

生命科学研究的内容宽泛,该课程主要学习世界各国生命科学领域中的最新研究成果,其所覆盖的主要学科是:植物学,细胞生物学,生物化学与分子生物学,遗传学,动物学,水生生物学,生理学,神经生物学等.还包括生物学一级学科涵盖的各二级学科与其他学

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科的交叉学科领域等.

考核方式

通过听取不同专家的讲座,在阅读近期国内外文献基础上,完成1篇生命科学范畴内,与学生毕业论文研究课题有关的综述,体现研究生对文献的查阅,整理,分析能力以及对研究领域动态的了解.

参考书目Nature,Science,PNAS,Cell等国际顶级学术期刊

王莉琳着,生命科学研究进展,2016-05-01,浙江大学出版社

《专业英语论文写作》课程简明教学大纲

课程名称专业英语论文写作课程编号2101a0002课程负责人冯启理教学成员冯启理黄立华邓惠敏学时36学分2课程类别学科基础课授课方式课堂讲授(32)

教学目的及要求

在介绍英语科技论文的结构,特点和一般规范的基础上,详细介绍英文论文的题目,摘 要,前言,材料与方法,结果(图,图示和表格),讨论,致谢及参考文献等各部分的写作内容,要求,规范,常见错误和写作技巧,解析不同专业领域的代表性论文,归纳出英文科技论文各部分写作的一般模式和常用语句,介绍英文论文中参考文献等选择和引用,关 键 词的选择,论文署名与致谢等的规范和要求,介绍论文整体计划,写作过程,编辑与修改,投稿刊物的选择,投稿与审稿过程,解答和应对编审提出的问题等.使学生较系统地掌握英语科技论文的写作计划制定,论文的写作和论文发表等全过程,能利用已有的基础英语和专业知识,写出基本符合规范的英语科技论文.课程内容

理论讲授课20学时

英语论文的结构特点,题目,署名单位与摘 要的写作(4学时)

引言,材料与方法和结果部分(4学时)

讨论部分,致谢和参考文献(4学时)

图,图示和表格及数据处理(4学时)

论文的设计,写作,编辑,主要语句,投稿和发表(4学时)

科技论文的语法特点,常见问题,写作技巧(4学时)

范文解析(PNAS)(4学时)

范文解析(Cell)(4学时)

作业:

1)给出3篇英文研究论文摘 要,详细分析摘 要的写作结构,语法和内容等特点,并将其翻译成中文.

2)给出2个图或表,用英文描述其所代表的含义,巩固结果部分的描述.

3)找出各自领域的1篇中文研究论文,将其翻译成英文.

考核方式考查(完整的英语论文翻译与写作)参考书目各专业刊物最新发表的研究论文

《水生生物学研究进展》课程简明教学大纲

课程名称水生生物学研究进展课程编号2101b0001课程负责人王维娜教学成员王安利,李杨,叶剑敏,林晓凤,李继秋学时36学分2课程类别专业必修课授课方式课堂讲授及讨论教学目的及要求

水生生物学水生生物学是研究生活在水中的植物和动物的形态,分类,生态.阐明其生命活动的各种规律,并探讨其控制利用的学科.它同时也是研究水生生物的种类,组成,演替,生命活动的规律及其与环境之间相互关系的综合性学科


该文地址:http://www.tjhyzyxy.com/xie/070175654.html

内容涵盖水生微型藻类和原生生物研究历史及现状及进展,原生生物的生态学研究,

原生生物当前研究热点,水生动物(鱼虾等经济动物)生态生理营养生理及应激生物学方面的研究进展及热点问题,鱼虾等经济动物免疫学的研究进展及热点问题,水生动物(鱼虾等经济动物)生态生理营养生理及应激生物学方面的研究方法.

考核方式通过听导师组的讲座,与导师讨论,在阅读近期国内外文献基础上,完成1篇生命科学范畴内,与学生毕业论文研究课题有关的综述,体现研究生对文献的查阅,整理,分析能力以及对研究领域动态的了解参考书目

《动物应激生物学》课程简明教学大纲

课程名称动物应激生物学课程编号2101c0001课程负责人王维娜教学成员刘媛学时36学分2课程类别选修课程授课方式理论讲授教学目的及要求

了解应激生物学反应,

了解应激的行为学反应机理

了解应激的神经内分泌,

了解应激代谢反应,

了解免疫系统对应激的反应

了解应激对水生动物的影响,

了解应激发生机制

了解减少应激的遗传选择

课程内容

应激生物学反应对动物福利的意义,

应激的行为学反应机理,

行为和生理的神经内分泌统一

神经内分泌系统,

应激的神经内分泌反应,

应激代谢反应,

组织与细胞之间的微调反应

应激反应中组织养分利用优先性改变

免疫系统对应激的反应,

环境应激因素与免疫系统

应激对水生动物的影响,

应激发生机制,

减少应激的遗传选择,

考核方式

论文综述(70%)+平时成绩(30%)参考书目动物应激生物学.农业出版社.2005.

《生态学研究方法》课程简明教学大纲

课程名称生态学研究方法课程编号2101c0002课程负责人王安利教学成员叶超霞,苗玉涛学时36学分2课程类别选修课程授课方式课堂讲授教学目的及要求

一、教学目的

构建高校理科和工科研究生新型课程体系,形成适合于生态学,水生生物学,水产养殖学等学科专业的研究生教学内容和教学模式,培养具有创新理念,创新思维,创新方法和创新技能的高素质创新人才,提高研究

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