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编号
北京市高等学校精品课程
申报表
所属学校北京师范大学课程名称固体物理学课程层次(本/专)本科所属一级学科名称理学所属二级学科名称物理学类课程负责人田强联系010-58806921申报日期2006年5月11日
北京市教育委员会制
填表说明
1.本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.
2.封面编号由北京市教育委员会高等教育处统一编写.
3.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师.
4.授课对象是指本科或高职高专.
5.开课年限是指开设本门课程的年限.
6.课程类型是指基础课,专业(技术)基础课或其它.
7.课程简介的内容包括:1)课程指导思想及定位,2)教学内容的基础性,前沿性和时代性,教学与科研结合的成效等,3)教学方式,4)教师队伍,5)教学条件,6)课程特色等.
课程负责人情况
姓名田强性别男出生年月1962年6月最后学历研究生职称教授开课年限1990年开课学位博士职务授课对象本科课程类型专业基础课课程course.bnu.edu./course/ssphysics主要教学工作简历固体物理学本科生必修4学时/周,2006,2002届
凝聚态物理学进展本科生选修3学时/周,每届
固体理论研究生必修4学时/周,2005级
群论及其在固体物理中的应用研究生必修4学时/周,2005级
| 有关论文范文主题研究: | 关于物理学的论文例文 | 大学生适用: | 自考论文、硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 23 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文总结 | 职称论文适用: | 核心期刊、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
力学(材料系和天文系)本科生必修4学时/周,2002级
近五年主要教育教学研究领域及成果主要教育教学研究领域是《固体物理学》教学研究.
2002年《固体物理学》获得国家理科基地创建名牌课程项目(负责人田强),
2005年7月出版教材《凝聚态物理学进展》(田强,涂清云)科学出版社,
2006年2月第2次印刷.
2005年《固体物理学》(田强,涂清云)申报十一五国家级教材规划.
近五年在《大学物理》发表的固体物理学教学研究论文如下:
邓艳平(本科生),田强.原子链与弦中波包演化的比较分析 大学物理25(2006)
田强.晶格振动色散关系与均匀杆纵振动色散关系的比较分析 大学物理25(2006)
田强,洪馥男(本科生).具有在位势的一维双原子链晶格振动色散关系 大学物理25(2006)
刘惠民,田强.固体物理学中平衡态的热力学条件分析 大学物理24(6)(2005)14-15
祝娅(高访学者),田强.Kronig-Penney模型中的电子波函数 大学物理24(2)(2005)38-39,42
张启义,祝亚,田强.一维单原子链中杂质引起的局域振动模 大学物理23(10)(2004)21-24
张启义,祝亚,田强.一维双原子链中杂质引起的局域振动模 大学物理23(11)(2004)12-14
田强,张启义.不同边界条件下一维双原子链的晶格振动 大学物理22(2)(2003)7.
田强.晶格振动行波解和简正坐标 大学物理21(5)(2002)28.
高钦翔,田强.光频支格波对晶格热容的贡献 大学物理,21(7)(2002)16
近五年
科研成果QiangTian,JingpingWang(硕士生) Generationandevolutionofdark-solitontrainsinone-dimensionalBose-Einsteincondensates InterJModernPhysB20(7)(2006)805-815
TianQiang,LiMishan(硕士生) DiscretegapbreathersinadiatomicK2-K3-K4chainwithcubicnonlinearity ChinesePhysics(2006)
LiuBingcan(硕士生),PanXueqin,TianQiang,WuZhenglong PLESpectraAnalysisoftheSub-structureintheAbsorptionSpectraofCdSeSQuantumDots ChinesePhysics15(5)(2006)1067
XuQuan,TianQiang The3Dsolitonandvorticesin3Ddiscretemonatomiclatticewithcubicandquarticnonlinearity ChinesePhysics15(2)(2006)253
XuQuan,TianQiang Thekink-solitonandantikink-solitoninquasi-one-dimensionalnonlinearmonoatomiclattice ScienceinChinaG48(2)(2005)150-157
XuQuan,TianQiang Thecharactersofnonlinearvibrationinthetwo-dimensionaldiscretemonoatomiclattice ChineseScienceBulletin50(1)(2005)5-10
ZhuRui(硕士生),TianQiang Numericalcalculationofsolitontransportunderanexternalelectricfieldintrans-polyacetylene. ChineseJournalofComputationalPhysics21(6)(2004)505-508
QiangTian,JingpingWang(硕士生) Solitonsandbreathersofelectromagicweinsuperlattices InterJTheorPhys41(7)(2002)1275
TianQiang,ZhouHui(硕士生),ZhuRui(硕士生) Atheoreticaldescriptionforsolitonsinpolyacetylene ScienceinChinaA45(7)(2002)884
ZhangQiyi(硕士生)andTianQiang Thesolitonpropertiesofdipoledomainsinsuperlattices ChinesePhysics11(8)(2002)809
课程主要成员情况
姓名性别年龄最后学历
和学位专业技术职务承担
工作签名涂清云男43博士教授主讲,编写教材刘绍军男42博士教授主讲聂家财男41博士教授主讲,实验教学王引书女39博士副教授主讲,实验教学寇谡鹏男34博士副教授主讲宋筠男38博士副教授主讲课程简介(限2000字以内)
1)课程指导思想及定位
《固体物理学》是物理学的专业必修课.现代科学技术离不开材料,材料科学的进展对现代科学技术发展具有重要推动作用,例如半导体科学,超导技术等在现代科学技术中占有主导地位.据统计,目前从事科学技术的所有人员中,有70%以上人员的工作与材料有关,《固体物理学》是材料科学的知识基础.
《固体物理学》通过研究组成固体的微观粒子之间的相互作用和运动规律,研究固体结构和宏观性质,《固体物理学》是一门开放性的课程,随着半导体,超导体,准晶,超晶格等科学技术的发展,《固体物理学》的知识不断丰富.
2)教学内容的基础性,前沿性和时代性,教学与科研结合的成效等
《固体物理学》在量子力学,热力学统计物理等基础上,学习晶体结构,晶格振动,能带理论等基础知识.
为了适应现代科学技术的发展,培养创新型人才,我们在教学研究和科学研究的基础上,使《固体物理学》的教学内容持续具有前沿性和时代性.把晶体结构延伸到超晶格,准晶等,介绍现代的人工物性剪裁概念和技术,把能带理论延伸到现代的能带工程,介绍纳米科技的量子尺寸效应,在学习超导电性的基础上介绍磁悬浮,磁控核聚变等超导强电强磁应用以及超导计算机等弱电弱磁应用,等.近些年,科学技术发展迅猛,相关的知识不断丰富.经过多年教学和科研的积累,我们新开设了《固体物理学》延伸的选修课《凝聚态物理学进展》,教材于2005年7月由科学出版社出版,2006年2月第二次印刷.
《固体物理学》教学内容的前沿性和时代性,以及教学水平的提高,是以科研工作为保证的.以非线性晶格振动的科研为例,我们对于非线性晶格振动的孤子解,呼吸子解等进行了一些研究,发表论文20多篇.在科研工作的同时,相应的《固体物理学》教学问题得到研究,近年来在《大学物理》上发表有关晶格振动的教学研究论文有8篇.教学研究成果已编写入《固体物理学》教材,有的作为阅读材料编入附录.科研促进了教学研究,提高了教学水平.
3)教学方式
教学方式以课堂教学为主.围绕《固体物理学》课,我们把实验内容作为一门选修课《固体物理实验》,还开设了《材料结构分析》,《固体物理专题》,《半导体物理》,《超导物理》,《凝聚态物理学进展》等选修课.
经过长期教学实践和教学方法的探索,我们逐步形成了一些行之有效的教学方式和方法.(1)启发式教学.对于《固体物理学》中一些难懂的概念,例如倒易点阵,首先复习统计物理中的速度分布,费米球等知识,启发学生由实空间建立状态空间,然后由离散的实空间建立离散的状态空间,从而得到倒易点阵.(2)问题式教学方法.(3)探究式教学方法.(4)声子是晶格振动的能量量子,光子是电磁波的能量量子.对于声子的学习,采用类比法,类比相同之处,明确不同之处,有利于学生学习.(5)类比与演绎相结合.
4)教师队伍
多年来,我们固体物理教研室一直注重教学队伍的建设.采用两年或几年一轮换的方式是我们保证《固体物理学》教师梯队的高水平和长期稳定的主要措施,目前,固体物理教研室的教师都主讲过《固体物理学》(包括函数课),形成了一支非常强悍的《固体物理学》教学队伍.7位主讲教师都具有博士学位,年龄在34-44岁之间,年富力强.
《固体物理学》教学队伍的每位教师,近年来每年都有与《固体物理学》相关的课堂教学任务.分别轮换担任《固体物理学》,《固体物理实验》,《近代物理实验》,《固体物理专题》,《凝聚态物理学进展》,《半导体物理》,《超导物理》,《材料结构分析》,《固体理论》,《群论及其在固体物理中应用》,《凝聚态中的量子场论方法》,《分子动力学》,《现代物理实验方法》等课程.教研室经常讨论教学问题,交流教学经验,提高教学水平.年终考核成绩均为优或良.
5)教学条件
在校级重点实验室《凝聚态物理实验室》中开设了固体物理学开放实验室,展示着多种实际的材料,有硅晶体棒,硅片,GaP晶体,GaAs晶体,金属In粒,钨丝,硅铝丝,ZnO,CdSeS量子点玻璃,高温超导体YBaCuO等,展示着多种晶体模型,晶体刃位错和螺位错模型,常见三维晶体的布里渊区模型,并且学生可以自己动手拆装,组合晶体模型.
配套开设了《固体物理实验》课,有半导体结技术测量,半导体发光光谱,半导体吸收光谱和禁带宽度分析,深能级瞬态谱,晶体位错的腐蚀显示和分析,低温下材料电阻的温度特性,超导转变,超导磁化率测量等.
在学校教务处和教学怎么写作中心的支持和帮助下,建设了《固体物理学》网站.《固体物理学》网站一方面为学生提供一个生动活泼的网上课堂,另一方面展示我们教学和教学研究的成果,交流教学经验,进一步促进《固体物理学》教学水平的提高.
6)课程特色
我们注重教师队伍的建设,采用教师轮换保证了教学队伍的长期稳定和高水平.主讲教师既能胜任《固体物理学》,又能主讲相关课程,在教学过程中相关知识能够灵活运用,讲解清楚透彻.
教学方法和手段多样灵活.教师队伍的高水平,使得教学过程中方法和手段多样灵活,得心应手,恰当地运用启发式,问题式,探究式,类比法等教学方法,使教学过程生动活泼.
教研和科研提高教学水平.《固体物理学》是一门开放型的课程,超晶格,纳米科技,高温超导等新内容不断丰富着《固体物理学》的知识,我们在钻研教材的同时,各位教师又将科研前沿的知识带给学生,这是培养创新人才的要求,也使《固体物理学》教学水平不断提升.
课程负责人(签字)学校意见:
该课程教师队伍结构合理,在积极开展科研的同时,将科研思路,方法及进展等渗透到教学之中.他们系统地加强课程建设与教学改革,形成了固体物理学方向的课程体系.他们合理地配置师资力量,使教师能够承担该体系多门课程,理论与实验教学互通,使教师思路开阔.教学研究工作深入,能有效地运用多种有利于调动学生积极性的教学方法,教学效果非常好,吸收本科生参加教学研究与科学研究工作,发展了他们的研究创新能力.
学校大力推荐该课程申报北京市及国家精品课程.
单位(盖章)负责人(签章)
年月日北京市高等学校精品课程专家评审意见:
评审组长(签字)
年月日北京市教育委员会意见:
单位(签章)负责人(签章)
年月日