中学生议文题目高考

话题作文应试指导

距中考两个多月,怎样在短时间内,快捷,有效地提高学生的写作能力,我们应分析近几年来我省中考命题,预测2006年作文命题趋向,找出行之有效的训练方法.

剖析试题

年度题目一题目二文体要求字数分值2001年度《一个七美元的梦》读后感以"家"为话题自拟题目

除诗歌外其它文体不限650左右读后感10分

总分55分2002年度《挑山工》读后感

"换位"为话题文体不限650左右读后感10分

总分552003年度"桥"为话题诗歌不少于20行600左右502004年度"你准备好了吗""播种"为话题诗歌不少于12行不少于600字502005年度"话语的魅力"付出,独处,看球赛等也是一种享受500到800之间50

从近几年山西中考作文题型分析A"话题"作文占据重要位置B重视学生的情感体验,调动学生的生活阅历C提供两个供选择的作文题D字数稍有放宽E不限文体.

命题形式

话题作文依据《语文课程标准》为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的写作束缚,鼓励学生自由表述,在写作测试中获得了长久的生命.表现在1,话题内容的设置在不断探索化,既有贴近考生生活实际的,也有着眼社会热点的,道德情感价值观方面的导向,也有责任态度个性生命的审视.2,话题类型呈多元化,题目两个任选.3,在题目的表述与要求语的拟定上,则有意识地增大限制,这种变化使话题作文在开放中有所限制,更能体现考试的公平和效度.

命题内容

《课标》指出:"应引导学生关注社会,热爱生活,表达真情实感."命题紧扣素质教育,遵循作文与做人相一致的原则,关注人生,社会和自然,崇尚美德,体现辨证思维,人文特色依然是以后作文命题的重要内容.如江南无锡卷,以"珍惜"为话题,文章所写重点在内容上,凡是与"珍惜"或值得"珍惜"的人,事,物,理,情,景都可入文,最能写出自己对生活的独特感受,让读者能感受到弥漫在字里行间的感情.

明确要求

根据大纲要求,中学生"能写记叙文,简单说明文,简单议论文和一般应用文."除此之外,还可以写诗歌,散文,小说等.

内容健康,立意,选材,新颖,彰显个性,体现出好的创意.

文从字顺,文章结构安排合理,恰当用修辞,为文章增添光彩.

正确使用标点,不写错字,格式规范,书写规范,文面整洁.

应试技巧

(一)审题

审题就是分析研究文题,理解文题的含义和要求,审题的内容包括:明确写作目的,明确选材范围,明确文体,人称,字数和写法等.

训练审题,从两方面入手

准确理解文题词语的本义

如《感受美好》,提示语给了我们信息.四季的独特景观,自然风景,动植物身上所象征的自强不息,团结协作等精神,现实生活中的人物身上具有的奋斗不止,高尚纯洁的精神气概.命题本义是让我们去生活中美好的一面,用锐利的眼睛去感触那迷人的风采,拥有一颗美好的心灵.写作的中心词是"美好的感受".可以从四季,人情人性,动植物身上,生活中去捕捉,去体验.理解文题,挖掘经历,才能写出佳文.有的作文题目,要透过词语的字面意义去理解其引申义.例如:"窗口"不能简单地理解为"窗户跟前",而是要引申为"透过窗能看到某个方面基本状况的某个地方".

2,要理解文题中词语的比喻义或象征义

有的题目,要用其词语比喻义或象征义来解释.例如:2003年山西省中考作文题,以"桥"为话题,我们就不能把它简单地理解为现实生活中的桥,我们可以联想到人与人之间心灵的沟通之桥,商业之间的互相信任之桥,朋友之间的友谊之桥,国与国之间的和平之桥等等等.再例如:《蜜蜂赞》题旨不在介绍蜜蜂,而是赞美生活中具有勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的人.

(二)立意

清代王夫之说:"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合."立意即确立写作意向,是表达自己的思想认识,是展示自己的情感意向."意"是文章的灵魂,意胜则文胜.立意要求1,正确,准确全面揭示客观事物所蕴含的意义,切合题目的要求,引导学生以更新的角度发散思维.2,深刻,揭示生活本质,给人以启示,力求深刻,独到,人无我有,人有我精.3,新颖,角度要新,能提出一些新颖独到的见解.如:""问世呈奥运吉祥,"义务教育"使人们如沐春风,"免征农业税"体现了党的"以人为本","神六"上天,向世人证明了中国科技的迅猛发展,感动中国的十大人物评选,激励着人们实现自我价值,分子决定终止"国统会"和"国统纲领",公然挑衅一个中国的原则等这一切作为中学生不能置身世外,要关注他人,关注社会,关注世界,关注未来,树立正确的人生观,有强烈的责任感和使命感,深刻理解自己和中国的命运息息相关,从而产生积极向上的观点.

(三)拟题

常言道:"文题善,佳作成一半".有诗云:"巧笑倩兮,美目盼兮."题目是文章的眉目,是读者的第一个接触点,题目拟的出色,能引人入胜,先声夺人.拟题时,一定要准确,生动,新颖,简洁,含蓄,紧扣文章的中心.

拟题有以下几种方法,仅供参考:

提问设疑(PK一下,好吗)

借用熟语(笛子莫独奏)

巧用修辞(心灵是一颗会开的花)

英文创新(老百姓的生活真OK)

直言事理(责任)

数字公式(1234567等于)

妙设悬念(分数,我恨你！)

标点增美(生活——网网！)

反常求异("杞人忧天"不该贬)

10,寓意深长(那难忘的岁月)

11,妙用歌词(对面的老师看过来)

拟题是一个人作文综合素质高低的直接体现.

例如:用歌词拟题《我今天真烦》.以《家庭》为话题——《我要幸福》孙燕姿.以素质教育为话题——《未来的主人翁》罗大佑.以《关爱》为话题——《友谊地久天长》.

拟题是艺术,也是技术.技术是艺术繁荣的土地,而技术是从有规则的训练始的.题目拟的好,非一日之功,它须有一个"练拟"的过程,老师不妨用两三节课的时间,练习一下,指导学生拟好题,拟佳题,拟亮题.

(四)选材

同学们在平时积累中,材料库里已堆积了动人的瞬间镜头,令人回味的往事,感人肺腑的故事,生动优美的画面,清新流畅的语言,在考场上,让学生根据话题要求,弃粗取精,迅速筛选,才能应用自如.

1,要真实.材料真实是指材料反映客观事物的本来面貌,令人信服.材料真实,主题才站得住脚,文章才有说服力.例如:2005年重庆卷以"力量"为话题,你现在可以写以洪战辉自强不息,毅然挑选人生重担为材料,写出他是你克服困难,勇敢直前的动力,就非常感人.

2,要典型.选用最有特征,最具代表性,最能反映事物本质的,对表达中心最有说服力的材料,以小见大.什么样的小"人",什么样的小"事",才能独到新颖.从怎样的角度切入,怎样由一件事上升到对人生,对社会的感悟,使主旨得到深化和升华.例如,前几天,我在县教研中讲了一节话题作文指导课,给师生触动最大的是我写的一篇下水文,题目是《家的馨香》,选材是自己和儿女之间的言谈,使人从中感悟到了人世间至爱的亲情.在中华魂主题为"我的祖国"读书活动中,我筛选了志愿军战士在《上甘岭》战役中,冒着生命危险,为前线战士送饭的事迹,写出了最可爱的人为祖国,为人民的高尚情操,此文荣获了全国二等奖,这说明只有"一枝独秀",才能赢得高分.

3,要新颖.选择一些有表现力,比较有特色的材料,有一定时代感的材料,注意发掘别人没有写或很少写过的人和事,注意从一同角度选材,以"推陈出新".你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点.写老师"笑里藏刀",只不过刀子里藏着无言的激励.南通市以"懂你"为话题,有的同学撷取餐桌上父亲吃饭的表情,动作,表面上不善听取的个性,到最后明白父亲其实是一个富有爱心并且善倾听的人,读懂了父亲,取材小,有新意.

(五)开头,结尾

开头,结尾在文章中占据着显赫,重要的位置,有着特殊的功用,历来被人们所重视.元人乔梦符有"凤头,猪肚,豹尾"之说.明代谢楱在"《四溟诗话》中捐出:"句当如爆竹,骤响易彻,结句当如撞钟,清音有余",这些强调了开头,结尾在文章结构中的地位.

开头的具体写法是灵活多样的,富于变化的,归结起来,不外两种类型.

开门见山,或是"落笔入题",一开头就说明写作缘由,提出全文的中心论点,或是"言归正传",迅速展开故事,或是"单刀直入,"直接挑明论敌谬论,总之,一开始就接触文章的叫心内容,言简笔快,例如:江苏省南通卷《以生命的芳香》为话题,一考生题目为"感悟四季,感悟芳香",开头,"不必慨叹生命的匆匆流逝,融入四季,感悟生命的芬芳,"直接入题,语言简练.

"曲径通幽",根据写作目的,运用一些文字,或描写环境以引出人物和故事,或抒发感情以渲染气氛,或先叙委婉故事以引出深刻道理,或借诗词谣谚以作叙事的开端.总之,这种写法是由远及近娓娓道来,使读者不知不觉地进入作品的思想境界,或自然而然地被文章的思想观点所吸引.

例如:湖北武汉卷"感恩"为话题,一考生题目"感恩的心"开头,滴水之恩,当涌泉相报,句子整齐上口,引起下文.

例如:湖南卷以"心灵鸡汤"为话题,题目《兄弟,对不起》开头,在一个阴雾弥漫的傍晚,我独自走在一条幽深的小街上,小街上没有一个人,只有几辆破车,孤零零地横在旁边,像一头头痛入膏肓的老小牛伏在那里.一阵冷风吹来,我不禁哆嗦一下,竖起了我的衣领,双手插在腰中.开头用大量笔墨描写了一个凄凉的环境,渲染一个伤感的氛围,这是文章成功的基础,情感勃发的关键.

开头易犯的毛病1,离题万里2,言不离人3,堆砌辞澡,

结尾常见写法:

1,总结全文,点明主旨

例如:北京海淀区一考年在题为《坚守》中结尾:《春江花月夜》《二泉映月》古曲声声,曾让西方震动,中秋赏月,七夕庙会,曾让世人感怀.所以,我们要坚守共同的财富,担起肩上的责任,将中国节日的神韵代代相传,写出了高歌中华节日之魅力,并陈述其国际影响,感染读者.

深刻含蓄,出人意料,回味无穷

例如:一考生"挺胸抬头站起来"结尾:那天,我看到一个小男孩在我身边摔倒了,一位年轻的阿姨对小男孩说:"孩子,抬头,挺胸,你可以站起来的等"结尾耐人寻味.

结尾易犯的毛病1,草草收兵,虎头蛇尾2,拖泥带水,画蛇添足.

(六)语言训练

写作是语言的艺术,使学生达到以下要求:

1,准确

用词恰当,语句通顺,语言前后连贯,句序合理,表意准确到位,没有语法,修辞,逻辑等方面的错误,要做到准确理解词语的词性和词义,认真辨析词语的感彩和语气,确立陈述对象,保持统一的话题,理解思路,使语言围绕一个共同的中心有序地进行,事实阐述准确.

2,简明

语言简洁明快,质朴自然,不刻意雕琢,准确地把握事物的主要支点,尽量去掉用语的重复,罗嗦,意思含糊不清,要避免词语在句子中产生歧义,注意语句结构合理,准确是语言简洁的基础.

3,得体

遣词造句,要适应语言环境,写作时考虑文章体裁的特点.

4,生动,形象

孔子日:"言之无文,行而不远."语言要生动形象,可适当运用比喻设问,反问,夸张等修辞手法,也可以巧妙引用优美的歌词,诗句,名言,警句等加强文采.

文章不是无情物,要使语言生动,还要注意抒写真情,真体验,说检测话,空话,大话是写作的大忌.如果学生的作文感情真挚,语言形象生动,有个性,有创新,定会给人留下深刻美好的形象.

"操千曲而后晓声,观千剑而后识器,"要提高学生能力,必须让学生积累语言,实践语言.积累语言让学生在阅读中做好读书笔记,记录一些优美的词语,句子,语段,甚至整篇的优美散文,也要捕捉大众口语中鲜活,生动的语言.实践语言,让学生多写,多练,坚持写日记,养成锤字炼句的习惯,逐步掌握写作的语言运用规律,提高语文素养.

扬起所长,显示文采

话题作文没有文体限制,要发挥特长,长于形象思维,会编故事,善于记叙描写的同学,可选记叙文来写,甚至写小说,童话等文体.以逻辑思维见长的,会思辩善于说理的同学,可以选议论文来写.

不管中考作文命题如何,一定会给考生一个张扬个性,展现特长与风采的舞台.不必让学生十八般武艺,样样精通,最拿手的有两三种就行,在短时间内扎实训练,一定会在考场上,一展风采.

话题作文应试指导

胡淑云