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关于网络教育自考毕业论文开题报告,与英语专业生文提纲西安相关毕业论文格式范文

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兰州大学网络教育学院

学生入学手册

(2016春季奥鹏版)

目录

兰州大学网络教育学院简介7

一,学院概况7

二,办学模式7

三,教学与教学管理模式7

四,专业与层次7

五,课程与资源8

六,学生支持与服务8

七,质量保证8

兰州大学网络教育学院学生学籍管理办法10

一,学制与学习期限10

二,入学与注册11

三,成绩考核11

四,学籍变动12

五,休学,复学与退学12

六,奖惩12

七,毕业与结业13

八,附则13

兰州大学网络教育学院学生学籍变动表14

一,总则17

二,考核方式17

三,命题与试卷17

四,阅卷与成绩评定18

五,违纪行为与处理18

兰州大学网络学院学习过程考核管理办法19

一,学习过程考核内容19

二,网上作业及成绩评定19

三,课程论坛参与成绩评定20

四,网上课件点播20

五,附则20

兰州大学网络教育学院本科生毕业论文工作暂行规定23

一,论文的基本要求23

二,论文的选题24

三,论文的写作要求24

四,论文写作指导25

五,论文的评阅25

六,成绩评定等级和标准25

七,论文存档25

兰州大学网络教育学院考场规则29

兰州大学网络教育学院优秀学生,优秀学生干部评选办法31

一,评选基本条件31

二,学业条件31

三,推荐名额31

四,评选程序32

五,奖励和表彰32

六,本办法自发布之日起执行,此前发布的相关评选办法同时废止.32

兰州大学授予 高等教育本科毕业生学士学位工作细则34

一,总则34

二,授予对象34

三,授予条件34

四,授予过程35

五,附则36

兰州大学网络教育学院学生 书遗失处理办法36

国家教育部有关规章制度38

国家教育考试违规处理办法39

关于对北京中医药大学等五所高校在 教育形式当中开展现代远程教育试点工作的批复43

教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知44

兰州大学简介

兰州大学重点大学1909年,始为"甘肃法政学堂",1928年扩建为兰州中山大学,1946年定名为"国立兰州大学".1953年被确立为教育部直属全国重点综合性大学.1996年首批通过"211工程"部门预审,成为国家在"九五"期间重点建设的高校.2001年,进入"985工程"建设行列,教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议,成为国家"985工程"重点支持建设高水平大学的高校之一.2004年11月18日,兰州医学院并入兰州大学,学校的办学规模进一步扩大.

兰州大学校园面积3500多亩,有盘旋路校区,医学校区,榆中校区,一分部,二分部,三分部等6个校区,有兰州大学第一医院,第二医院,口腔医院,校医院4所直属医院.盘旋路校区面积592亩,地处市区繁华地带,功能以科研,研究生教育和继续教育为主,榆中校区于2001年9月投入使用,面积2353亩,距市区42公里,处于规划中的甘肃大学城和兰州高新技术开发区的中心地带,陇海铁路和高速公路都从旁边经过,交通便利,环境清新,其功能以本科生教育为主,以部分专业科研和研究生培养为补充.医学校区面积275亩,与盘旋路校区毗邻,目前主要功能是医学教育.学校还建有分析测试中心,通信网络中心(同时也是甘肃省网络中心),计算中心,医学实验中心等公共服务机构.图书馆面积31641平方米,藏书274万多册(含电子图书37万册).学校固定资产总值14.5亿元,教学科研仪器设备总值2.9亿元.学校大学科技园于2002年启动建设,在成果转化,企业孵化等方面初见成效,已于2004年9月顺利通过科技部和教育部的评估验收.

兰州大学是我国首批具有学士,硕士,博士学位授予权,首批建立博士后科研流动站,首批设置文,理科国家基础科学研究与教学人才培养基地的高校之一,2000年经教育部批准建立研究生院.现有30个学院,76个本科专业.

国家级基础理论研究和教学人才培养基地(6个):物理学,化学,生物学,生命科学与技术,地理学,历史学

部(省)级基础理论研究和教学人才培养基地(4个):大气科学,信息科学与技术,理论与应用力学,核科学与技术

校级基础理论研究和教学人才培养基地(2个):数学,经济学

学校现有硕士学位授权专业187个,博士学位授权专业56个,博士学位授权一级学科7个(民族学,数学,物理学,化学,地理学,大气科学,生物学),有化学,物理学,力学,生物学,数学,地理学,大气科学,应用经济学,历史学,民族学10个博士后科研流动站,有工商管理硕士,法律硕士,公共管理硕士个专业学位授权点2001年建昊杯中国大学生五四奖学金"化学合成与化学生物学"群体和"西部环境变化"群体先后得到国家自然科学基金委创新团队计划的资助,"多场耦合跨尺度复杂力学系统"团队得到教育部长江学者创新团队培育计划资助.学校坚持贴近国家目标开展科学研究,注重团队作战,协同攻关,承担国家重大项目的能力大幅提高.近十几年来,先后获得国家,部委和省级科技成果奖500多项,编辑出版各种专着,教材,译着700多部,平均每年发表学术论文1000多篇,承担了大量国家高级别项目.据《SCI》统计,兰州大学是中国在国际学术刊物上发表论文最多,引用率最高的大学之一.从1998年到2002年,SCI收录论文累积被引用次数排名全国高校第13位.特别是1992,1993年连续2年发表论文数名列第三,被引用次数名列第六,引起了学术界的广泛关注.据中国科技信息研究所统计,2003年兰州大学国际论文被引排名全国高校第13位.

兰州大学在保持和发展基础研究优势的同时,还广泛开展了包括化学化工,生物技术,新型材料,核物理与技术,干旱农业生态,草业科学,药材开发,生态保护,环境评价,地质工程,矿产开发,冰川,高原大气,敦煌学,中亚问题,城市规划,以及西北经济,社会,文化等在内的多方面的应用科学研究.例如,针对干旱,半干旱生态环境,开展集水节水农业研究,积极开展草地农业科技研究和开发,促进草业经济发展和农业结构调整,加强校企联合,开发西部矿产资源(纳米镍粉材料,中子在线测水仪等),利用甘肃丰富的药材资源,开发有特色的新药品(大蒜素片,美多酚),发挥传统科研优势,开发具有兰大特色的核仪器仪表(中子治疗机等),积极开展政府绩效评价,环境治理与环境影响评价,城市规划,水土保持,沙尘暴机理等方面的研究,为政府部门提高管理绩效,加强环境治理,制定城市规划等提供了科学的依据.这些应用研究,立足西北,独具特色,产生了显着的经济效益和社会效益,增强了学校为地方服务的能力,为自然和人文资源的发掘和利用,区域经济和社会发展起到了重要的促进作用.

兰州大学积极发展对外交流与合作,与美,日,英,法,加,德,澳等国的30多所高校和科研机构建立了学术协作与交流关系,互派研究生和访问学者,开展科研合作等.近年来,先后有中青年教师500多人出国进修和攻读学位,有1300多位外籍专家,学者应邀来校讲学和进行学术交流,先后接受各国留学生400多名.加拿大前总理克雷蒂安,世界着名学者,诺贝尔奖获得者李政道,杨振宁,穆斯堡尔等多次来学校考察和进行学术交流活动.李政道先生被学校聘为名誉教授并设立了"君政奖学金".

在长期的办学过程中,兰州大学坚持"立足西部,面向全国,走向世界"的办学方针,确立了"做西部文章,创一流大学"的办学理念.进入"211工程","985工程"国家重点建设的高校行列以来,学校确定了"十五"建设与发展的目标──建设多学科协调发展的综合性,研究型,国内外知名的高水平大学,成为国家在西部地区不可或缺的高层次人才培养,发展科技教育事业和探索解决人类发展中面临重大理论和实际问题的重要基地.为此,学校在人才培养,科学研究,加强管理,国际交流与合作等方面进行了以建设高水平研究型大学为目标的一系列探索和改革.科学定位本科教育──"上中材质,精英教育,全面发展,质量一流",构建理念先进,组织合理,管理科学,质量优良的本科教育新体系,大力加强研究生教育,注重教育和培养质量,加强教学科研基层组织建设,为实现教授治学,实施精英教育建立有效的组织体系,构建与建设高水平大学相适应的新型的校,院,所管理体制一,学院概况


网络教育本科论文如何写
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兰州大学网络教育学院成立于2000年元月,是学校远程教育的归口管理部门.学院自2001年起招生,截至目前,有校外学习中心0余个,分布在甘肃,青海,广西等1个省区.

二,办学模式

兰州大学远程教育采取学院与校外学习中心合作办学的模式.学院主要负责日常教学管理,开发,制作教学资源,技术支持和学习服务,教学和教师则依托校内相关学院(系),校外学习中心配合学校完成招生宣传,生源组织,学生学习支持,部分教学环节组织等工作.

学院始终坚持面向行业,面向西部少数民族地区,面向 的办学方向.先后与国家人事部,中石油西北公司,青海省玉树藏族自治州教育局等系统合作,为行业及西北地区培养了大批适用性人才.

三,教学与教学管理模式

学生在教师指导下通过网络课件以及配发的纸质教材,导学材料,课件光盘,辅导光盘等教学资源,进行网上自主学习,提交作业,预约考试等.同时,可通过BBS,电子邮件,在线点播等多种形式参加实时或非实时辅导答疑和讨论.在规定的学习年限内,修满规定的学分,即可以申请毕业.

四,专业与层次

开设了计算机科学与技术,金融学,行政管理,工商管理,法学,汉语言文学,,护理学,卫生事业管理个专业,有高中起点本科,高中起点专科,专科起点本科三个层次.

五,课程与资源

学院采用了多种媒体资源.除纸质教材外,主要采用了网络课件(含流媒体课件,电子文本辅导资料),音频课件形式的数字资源.其中自主制作网络课件门次,合作开发网络课件36门次,引进网络课件78门次.

六,学生支持与服务

针对我校远程教育学生多为在职人员,及西部地区学员较为分散的特点,学院建立了灵活的,较为完善的支持服务体系.学生可以通过直播课堂,课件点播方式学习,也可通过导学材料,课件光盘,辅导光盘等学习资源自主学习,也可参加在线辅导,通过BBS,E-mail,等答疑和讨论.

七,质量保证

为保证远程教育教学质量,我校建立了学校,网络教育学院和校外学习中心 责任机构,对教学质量进行有效监控.学院从管理规范化,制度化入手,制定了完善的教学管理制度和评估检查制度,包括教学任务书制度,教学督导制度,教学检查制度,教学评估制度,形成性考核制度,巡考制度等.同时在校外学习中心管理上力求严格,规范.一是和校外学习中心签订责任书,明确学院和学习中心双方在各方面的职责,二是实行工作会议制度,每年召开一次学习中心工作会议,交流情况,解决问题,布置工作.

课程名称

学习中心受理人签字:

网络学院受理人签字:

兰州大学网络教育学院

课程考核管理办法(试行)

一,总则

第一条课程考核是教学环节的重要组成部分,是检查教师执行教学大纲情况和学生对本门课程掌握,理解程度的手段,也是评定学生学习成绩的主要依据之一.

第二条凡教学计划中规定的课程在结束时都必须按本办法的规定进行考核.

二,考核方式

第三条课程考核有考试,考查两种方式.考试采用笔试,口试等多种形式,除了一些特殊课程可采用开卷考试外,其他课程均应以闭卷笔试方式进行.

三,命题与试卷

第四条课程考试前,任课教师应指导学生进行系统复习,使学生加深对课程内容的理解,不得划考试范围,暗示考试题目,更不得泄漏考试内容.

第五条考试时间,地点一经确定,不得随意更改,并于考试前一周通知学生.

第六条任课教师命题时,每门课程应同时准备两

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