数控专业毕业文题目电信

编号

2016年度"省级精品课程"

申报表

推荐学校白银矿冶职业技术学院所属院系机械工程系课程名称数控技术课程层次(本/专)专科所属一级学科名称机械所属二级学科名称机械设计制造及其自动化课程负责人王科健申报日期2016.5.19

甘肃省教育厅制

二Ο一三年四月

填写要求

请严格按表中要求如实填写各项.

申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写.

三、请以word文档格式填写表中各栏目.

四、凡涉密内容不得填写,需要说明的,请在本表说明栏中注明.

凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

1.课程负责人[1]情况

1-1

基本

信息姓名王科健性别男出生年月1973.6.最终学历本科职称副教授0943-8812594学位工学士职务无传真0943-8247313所在院系机械工程系E-mail390047631@.通信地址(邮编)甘肃省白银市建设北路白银矿冶职业技术学院7309001-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业论文,毕业设计的年限,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目,刊物名称与级别,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项).

主要课程:数控技术,专业基础课,周学时4,2届,学生总人数100

金属工艺学,专业基础课,周学时4,5届,学生总人数600

自动编程软件应用,专业课,周学时4,2届,学生总人数200

实践教学:数控编程模拟实验,8学时,5届,学生总人数400

毕业设计,5届,学生总人数600

教学相关论文:浅谈数控模拟在实习教学中的应用,(《商品与质量》,2016年第49X期,国家级).

教学表彰/奖励:国家技能鉴定高级考评员,多次评为"白银市优秀园丁"称号1-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,课题类别,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称与级别,时间,署名次序)(不超过十项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,时间,署名次序)(不超过五项).

发表的学术论文(均为第一作者):

1,《浅谈数控模拟仿真软件教学在实习教学中的应用》中国科技教育(09年第五期)

2,《浅谈CAI在<,金属工艺学>,教学中的应用体会》中国职工教育培训协会(2016.6)

3,《浅谈数控编程课程教学方法》中国科技教育(09年第六期)

4,《数控车床加工工艺与编程》中国劳动社会保障出版社(2016.11)

学术研究表彰/奖励:

第一,二届甘肃省数控大赛优秀指导教师

[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师.

2.教学队伍情况

2-1

人员

构成(含外聘

教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作王科健男1973.12.副教授机械制造及其自动化理论教学,实践教学房明男2-2

教学队伍整体情况概述教学队伍的知识结构,年龄结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例),主要成员的教学经历,年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果.

目前,学院数控机床应用与维护专业现有专业教师33人,其中副教授以上13人,讲师14人,其中双师型教师13人.年龄在45岁以下的教师占72%以上,同时聘有教授2人,高级技师4人,技师5人.在今后几年内,学院将进一步培养和引进高学历,高职称,高素质人才,积极开展教改课题研究和精品课程建设,从加强基础课程及实验教学,培养学生的实际动手能力和综合素质入手,打造一流的教学团队.在教学中注意理论联系实际,积极开展教学研究活动,不断改革教学方法和内容,提高教学质量,教学成果显着,受到学生的好评.在教师培养方面,坚持实事求是,从实际出发,采取灵活的方式有计划地进行培养,青年教师以攻读学位的方式为主,中年骨干教师主要以单科进修或访问学者的形式提高教学和科研水平,并积极申报,争取科研项目,为提高师资队伍的科研水平和实践能力创造了较好的条件.2-3

教学改革与教学研究近五年来教学队伍教研活动涉及的领域,提出的教改项目和措施,已经解决的问题和取得的教改成果,在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目,刊物名称与级别,时间,署名次序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果),获得的教学研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,时间,署名次序)(不超过五项).

1)周莹,基于临床的智能化电解质分析仪设计,合肥工业大学学报,国家级,2001/01

2)周莹,网络环境下面向任务驱动的并行设计技术,电力自动化设备,国家级,2001/03

3)周莹,基于WWW/Inter个性化制造系统总体构造及有关技术研究,轻工机械,2000/02

4)袁永壮,粉末喷涂前处理工艺路线与分析,腐蚀与防护,国家级,2002/12

5)张建中,激光修锐砂轮的单片微机控制研究,电加工与模具,国家级,2002/03

6)黄飞,虚拟仪器技术在试验机CAT系统中的应用,宇航计测技术,国家级,2005/02课程描述

课程发展的主要历史沿革

数控技术是机械加工自动化的基础,其水平高低关系到国家战略地位和体现国家综合国力的水平.在上世纪90年代初,为了紧跟技术的发展,加强面对机械制造业自动化技术的教学改革,提高我们的办学水平,使我系学生尽快学习,了解和掌握数控技术,我校开设了数控机床课程,主要怎么写作于全日制机械类本,专科专业和夜大,电普班机械类专业本,专学生.

随着国家高校专业目录调整,为适应新世纪科技,经济与社会的飞速发展和日趋激烈的竞争,适应高等教育改革形势和宽口径机械专业人才培养模式及建立新的课程体系的需求,我们本着"重基础,低重心,广知识,少学时,精内容,宽适应"的指导思想,在本世纪初对有关课程进行了整合,将本课程名称定为数控技术,在教学内容上以数控编程为基础,以数控加工信息流为主线,兼顾工艺装备和机械CAM知识的了解和掌握,注意反映现造技术的新发展.在理论教学课时大量削减的同时,针对我校人才培养模式的特点,注重实践教学环节,以培养工程应用型人才.

本课程教学开展至今,已经对机械类专业共十多届二十多个班级进行了教学,并适时地根据数控技术的发展状况结合教学进程对该课程教学大纲进行修订,使得本课程的教学内容始终密切结合国内外新的科技进展,已逐步形成具有自身特色的教学模式.与此同时,我们加强现代化教学方法和手段,逐步采用CAI等辅助教学手段.鉴于该课程是一门实践性极强的课程,我们十分重视实验课程在学生学习中的地位和作用,根据实验设备条件,对实验课程的内容也适时地进行重新设计,调整和规划,以求得最佳教学效果,为本专业学生的专业课程的学习和学生的后续发展打下了坚实的工程基础.

从2000年开始,每届都有多名学生将数控技术引入到毕业设计课题中,并取得优异的成绩,其中有多名同学先后获得院优秀毕业设计奖.

该课程对本专科生的教学模式日臻成熟,教学效果良好,其在内容体系,教材建设,实践教学改革,现代化教学方法和手段运用等方面,在本省高校同类课程建设中处于较好的位置.

3-2教学内容(含课程内容体系结构,教学内容组织方式与目的,实践性教学的设计思想与效果)

一、课程内容体系结构

(一)绪论:机床数控技术基本概念及其发展概况,数控机床的工作流程,基本组成,工作原理,分类,特点和适用范围.

(二)数控编程基础知识,常用G,M指令的编程方法,数控编程的工艺处理原则,程序编制中的数学处理方法,了解数控自动编程原理及实例.

(三)CNC数控装置的各项主要功能,CNC数控装置硬件结构,CNC数控装置软件结构及特点,CNC数控装置插补工作原理.

(四)常用的伺服驱动装置及其系统,掌握常用的位置检测装置工作原理.

(五)数控机床的故障诊断与维修的基本技术和常用方法.

(六)数控技术与机械加工自动化的现状及发展趋势,先进制造技术的发展概况.

二、教学内容的组织方式与目的

教师利用多媒体教学课件,模型,现场教学等手段,课堂教学讲解重点,难点,利用我系网络课堂来布置作业和自学内容,学生也可利用我系网络课堂学习一般知识,提交作业等.在教学过程中注重学生自学能力,创新能力培养,注重结合生活和工程中的实例,培养学生分析和解决生产实际问题的能力.

三、实践性教学的设计思想与效果

该课程实验以小组教学为主,在实验中我们注重培养学生的动手和解决问题能力.实验指导教师在实验中只讲述实验中的难点,应注意的事项,而实验原理,仪器的工作原理和使用方法要求学生自己在实验预习中完成.

另外,实践教学穿插安排在两周机械生产实习中,使学生对数控机床和数控设备有了一个切身的感性认识,取得了较好的效果.

3-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生主动学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)

对于机械类专业数控技术课程的教材,我们积极选用"普通高等教育机电类规划教材",如朱晓春等编的《数控技术》(机械工业出版社,2001年)以及"教育科学'十五'国家规划课题研究成果教材",如董玉红等编的《数控技术》(高等教育出版社,2004年)等.在教学改革方面,对原来的机制专业课程体系及内容进行整合,优化,并积极采用录像教学,多媒体教学等现代化教学手段,研制了多媒体课件,在教学中努力做到直观,生动,信息量大,效果好.

为了扩大学生的知识面,促进学生主动学习的积极性,我们教学中除推荐学生阅读相关专业性参考书外,还推荐学生阅读相关专业学术期刊,并进行讨论学习,取得了较好的效果.

三、配套实验教材的教学效果

为了适合我校机械类专业的特点,我们自编了数控技术实验指导书,供学生实验预习使用,实验教学效果良好.

四、实践性教学环境

注重理论与实践相结合,不断加强实践教学环节.目前实验仪器与教具有华中I型数控车床,数控铣床各一台,模拟仿真软件10套,另外,我院在合肥及周边城市的机械厂等企业建立了实习基地,每年的大学生生产,毕业实习可在这些企业进行,其中有些实习内容还是结合教师的企业横向合作课题展开,取得了良好的实践教学效果.

五、网络教学环境

本课程在我校多媒体教室授课,采用现代多媒体手段教学,并可以访问我系网络课堂,基本具备网络教学要求.

3-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,现代教育技术应用与教学改革)

1,教学方法

采用归纳类比式,启发式教学法等教学方法进行教学.在教学过程中始终以注重学生自学能力,创新能力及综合应用能力培养为目标.在教学构思与方法上,本课程对基本概念的叙述由浅入深,内容安排上注意系统性和层次性,对方法和技术的介绍注重理论联系实际,学以致用.

2,教学手段

以课堂多媒体教学为主,学生自学为辅.充分利用多媒体教学课件,教学模型,挂图等手段,在教学中努力做到直观,生动,信息量大,效果好.

今后,将进一步加强现代教育技术应用与教学改革工作,所有教学资源均上校园网,达到全部网络教学的要求.进一步完善网络课堂教学的开发工作.教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明,近三年学生的评价结果,课堂教学录像资料评价)

本课程教师对教学工作积极认真负责,认真抓好教学工作的每个环节,即备课,授课,辅导答疑,批改作业,考核等,力争使每个环节都达到预期目的.踏实的工作作风和全局观念,使课程的各项建设工作处于较好的状态.由于本课程对实验要求很高,我们结合该课程的教学特点,并加以有效的引导,着重培养学生的创新能力,实际动手能力,培养学生实事求是的工作作风.

辛勤的工作得到了广大学生和同行的好评,取得了较好的教学效果.学生在相关后续课程的学习,课程设计和毕业设计中表现出较好的能力,毕业生动手能力强,受到用人单位普遍好评,一些进入研究生阶段学习的学生也表示该课程为他们进一步的学习深造打下了较好的基础.

4.自我评价

4-1本课程的主要特色(不超过三项)

1)注重课程内容的基础性和先进性结合.任课老师在讲授时,除了让学生掌握和理解基本原理和理论知识外,还注意不断更新和补充新的内容,将数控技术发展的新成果融入到教学内容中去,使课程内容兼具基础性和先进性.

2)采用先进的教学手段和教学方法.充分,恰当地采用现代化多媒体教学方法,并辅之以教学模型,图片,实现图,文,声,像的视听一体化教学,特别是对那些教学难点内容,形象,生动地展示在学生面前,既直观又富动感,可明显提高教学效果.教学上采用课堂讲授,观看录像,课堂讨论,实验和多媒体教学等多种形式,此外还采取措施,督促学生自学能力的培养和提高.

本课程在国内外同类课程中的地位

数控技术是机械加工自动化的基础,其水平高低关系到国家战略地位和体现国家综合国力的水平,对机械类专业学生而言,它是一门非常实用的课程,也是必须掌握的基本技能之一.我校作为地方性,应用型本科院校,本课程教学在国内外同类课程中处于较好的地位.

4-3目前本课程还存在的不足之处

1)目前本课程硬件设施投入还不足,由于条件限制,许多实验项目,许多好的教学思路,教学想法无法开展,这也需要各方面努力,循序渐进地解决这一问题.

2)课程教学现代化还需完善和提高,尤其是如何充分利用网络资源进行教学是我们需要进一步开展的工作.

5.课程建设规划

5-1本课程的建设目标,步骤,课程资源上网计划等

建设目标:

用三年左右的时间,使本课程的教学状况有进一步明显的改善,教学质量有较大的提高,在教学过程中注重结合工程实例,培养学生分析和解决生产实际问题的能力.

建设步骤:

1,积极引进优秀人才充实教师队伍,并积极培养后备力量,为课程建设的长期发展打下基础.2,积极开展本课程的教学研究,"因材施教"和"素质教育"并重.3,加强实践性教学环节,培养学生的动手能力.更新和增加实验设备,增设实验科目,积极参与实验室建设和改造.4,建立一套完整的效果比较好的考核方法,注重学生知识和能力的考核.5,协调各相关课程的教学要求,减少本课程与先修课,后续课相关内容间不必要的重叠,进一步优化教学内容.不断用新知识,新方法充实教学内容,让学生及时了解本课程新的科技成果.

课程资源上网计划:

加强并完善网络资源,建立网络课堂,拟开设"课程介绍","电子教案","教学资源","师生讨论","布置作业"等等多个栏目.这样,学习课堂宽广,互相启发,教学相长.本课程已经上网的资源名称列表

1)现场教学录像

2)教学课件

3)教学大纲

4)授课教案

5)实验指导

6)参考文献目录

6.说明栏

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