在音乐课堂中渗透感恩教育

如何培养学生的"感恩"意识

广东北江中学林菲

一、【个案由来】

周日晚上,我正在课室检查学生的晚修情况时,突然接到班上小A妈妈的.她说希望马上和我见面,声音中透着疲惫与哽咽.于是,5分钟后我在办公室见到了两眼通红,脸上还带有泪痕的小A妈妈.她向我讲述了在开车送女儿来晚修的途中两人发生了激烈的冲突.事情的起因是小A的妈妈要求把女儿的伙食费存入饭卡,让女儿每天在学校就餐,还提出女儿一个月要吃查重都可以满足.但是小A却坚决不同意,要求妈妈给让她外出就餐.妈妈不放心学校外面小餐馆的食品卫生,一时性急就冲小A发了火.见妈妈坚决不同意给,小A就对妈妈大骂出口,甚至说妈妈舍不得钱,把钱看得比命根子还重,是不是想把钱带入棺材.在她们的车子经过西河桥时,小A甚至威胁说如果要求得不到满足,她就跳下河去.妈妈既气愤又伤心,脱口而出:"我没有你这样的女儿,要是你真的敢跳下去,我也不会理你,就当没生过你！"

听完小A妈妈的哭诉,我心里吃了一惊,虽说小A平时是有些懒散任性,但怎么会做出这样的事情呢我安慰了小A的妈妈,并答应她会尽快做通小A的思想工作,并让她给妈妈道歉.看着小A妈妈落寞离去的背影,我调整了一下思绪,准备找小A好好地谈一谈.

二、【分析诊断与处理】

小A是父母在结婚多年后好不容易才生下的独生女,从小就得到了父母及长辈的宠爱甚至是溺爱.由于家庭条件很好,父母在物质方面更是竭尽所能满足她的需求.虽然随着小A年龄的增长,父母已经意识到教育方式的不当,改为对她严厉教育,但是在这种环境成长的小A已经形成了在家庭中以自我为中心的性格特征.她习惯了父母的完全付出,但是母亲后期对她实行了严厉的呵斥,甚至是打骂的严厉教育,使她产生了逆反心理.然而在学校,小A却非常重视老师对她的评价,平时也基本能遵守学校与班上的规章制度,应该说还是个懂道理的孩子.为什么这次会与母亲发生如此激烈的争执呢

习惯性地接受父母的付出,感恩意识的缺失,青春期的逆反心理,以及母亲急躁的个性共同引发了这次争执.冰冻三尺非一日之寒,小A的问题不是一日形成的,对小A的教育也不可能一蹴而就.但是,首先得让小A意识到自己的错误并向母亲道歉.于是我马上找来了小A,和她在校园里安静的一个角落谈了起来.

谈话一开始进行得并不顺利,小A表现得很不合作,一副倔强和气愤的样子,头侧向一边,"哼！"了一声,说:"还有什么好说的,你说怎么样就怎么样咯,反正就是我的错,你们都是对的！"我走到她身边,望着她的眼睛说,"你的确是做错了,但是你妈妈也有不对,她的教育方式过于粗暴了."她惊讶地望着我,眼神明显友好了一些."小A,知道吗,我的母亲与你的母亲同龄,但是我却比你大了10岁."我说.小A好奇地看着我,与我之间的距离似乎拉得更近了.我没有马上与她谈她的事情,而是给她讲了我自己在青春期与母亲的一次争执.那也是由一件小事引起的激烈争执,尽管这次风波很快就过去了,但是成年后的我仍为此事后悔不已,因为我知道那次母亲真的很伤心.我说了自己的感受,尽管那时总觉得自己很有道理,母亲很蛮横,不理解我,但是现在看着母亲渐老的容颜和两鬓的白发,心里总很不是滋味.说完后,我的眼睛不禁湿润了,小A的眼泪也止不住地落了下来.我知道,她的心里已经有所触动了.我抓住时机问她:"你觉得妈妈爱你吗平时对你好吗"她忍不住哭了出来,"妈妈平时对我很好,很爱我！我还记得初中的那位父母离婚的好朋友总是很羡慕我,说我妈妈很爱我,每次我和妈妈吵架时,她都会骂我不会珍惜母爱."小A还说了很多妈妈平时关心她的事情."那你觉得今晚这样和妈妈说话,妈妈会很伤心吗"我说."我说了很多气话,妈妈哭了！我从来没见过妈妈哭得那么伤心！"她一边擦眼泪一边说."那么首先,你应该马上和妈妈道歉."我提醒道."我马上和妈妈道歉！"小A立刻说.

当晚10点多,我又接到了小A妈妈的,她向我道谢,并说说小A已经道歉了.我感到很欣慰,但是我知道,对于小A的教育还没有结束,要做的事情还很多.

三、【干预措施】

1,加强与家长的交流.

我建议小A的父母对子女的教育方式不要过于粗暴,平时要加强交流,不要都辄打骂,要以理服人.同时,我也与他们保持联系,交流小A在家以及在学校的表现,共同教育好小A.

2,在班级开展感恩教育,进行了多次主题班会.

通过让学生对有关母爱的各种资料的搜集,整理,了解母亲怀孕生子的不易,观看歌颂母爱伟大的感人电影,阅读孝顺父母的感人事迹,并让学生亲身讲述自己与父母的矛盾,从争执到互相理解的故事,让学生深切地感受到父母对他们的亲情.

3,加强学生对青春期的认识.

让学生了解自己在青春期的心理特点,要如何控制自己的情绪,平稳地度过青春期.

4,加强学生对自身责任的认识.

四、【效果与思考】

近一个学期以来,通过与小A家长的交流及观察她的日常行为并与她多次交流,可以看出小A与父母的交流与理解明显增加了,感恩意识也明显增强.

同时这个个案也让我深思.现代社会已经成为"独生子女时代","四位老人,两位父母和一个孩子"的"421"家庭模式成社会的主导,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心,在家中是"小皇帝",在学校则目空一切,眼中只有自己,形成了只知道"我该怎么样",不知"该我怎样",只知"我要什么",不知"要我什么",不知尊师敬长,关爱他人.现代教育强调让孩子们"张扬个性,自主成长",但这绝不是让孩子们自觉成长,过于强调个性的凸显而忘本,容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感,为所欲为.很多孩子在大把大把的浪费时,早已经忘却了"粒粒皆辛苦",把父母为之的付出看得理所当然,他们记得住自己的明星,偶像,却记不住自己父母的生日,他们知道麦当劳,肯德基却不知父母的疾苦.自私自利,只知道索取,不知道奉献,这对于一个国家,一个民族的教育来说,是多么的危险,多么悲哀啊！

"孝,悌,忠,信,礼,义,廉,耻"是人生的八德,是做人的根本,是孔子他老人家德育内容的精髓.孝:是孝顺,孝顺父母,这是为人子女的本份,孝顺是报答父母养育之恩是天经地义.对国家尽忠.为了我们的民族,为了我们"礼仪之邦"千百年的荣誉,我们必须教育我们的学生学会"孝",学会感恩,培养他们积极的人生观,世界观和价值观,培养他们优良的心理品质,培养他们的乐观向上的心理素质.让学生学会感恩,培养学生的感恩品质.我们的感恩教育不要好高务远,要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板,对师长有礼貌,尊重老师,关心理解父母,为父母分忧等不起眼的实在小事做起,着重培养学生的感恩意识,使他们"吃水不忘掘井人",永不忘记别人的帮助之恩,不忘父母师长的养育教导之恩.我们感谢父母,因为他们养育了我们,我们感谢老师,因为他们给了我们知识,提高了我们的能力,他人关心和帮助了我们,我们应该感谢他们.这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文关怀.

人,离不开群体,惟有学会感恩,感谢生活,感谢父母师长,才会更加热爱生命,关爱他人,收获和平与快乐.只有不忘父母之恩,人民之恩,祖国之恩,才能弘扬中华民族"孝廉"之美德.