儿童教育课程小学

温州大学学前教育专业学生教学技能竞赛

内容及评价参考标准

一、竞赛项目

浙江省学前教育专业学生教学技能竞赛由教学设计,说课,讲故事,艺术技能展示四个部分组成.

1.教学设计

内容包括:语言,社会,科学(含数学),健康(含保育,体育),艺术(含音乐,美术,舞蹈)五大领域.

2.说课

内容包括:语言,社会,科学(含数学),健康(含保育,体育),艺术(含音乐,美术,舞蹈)五大领域.

3.讲故事

内容包括:幼儿园教育活动中常用的故事及经典的中外儿童故事(包括绘本).

4.艺术能力展示

(1)音乐技能:儿童歌曲弹唱,

(2)舞蹈技能:幼儿歌表演(即兴),

(3)美术技能:命题构图组合.

二、评价标准教学设计(单项分)

评价标准等级得

分ABCD教学设计

30分活动目标1.目标制定符合年龄特点

2.目标陈述明了,具体,可操作,体现学科特点

3.环节目标有层次,有递进8.06.04.02.0活动准备准备与目标要求相匹配

物质材料准备适宜,符合幼儿年龄特点与教学活动的需要

相关经验准备适当,能对教学活动开展形成支持6.03.52.51.0活动过程1.教学基本程序完整

2.教学方法的选择与设计具有可操作性

3.活动过程有逻辑,有层次

4.活动组织形式的选择适当

5.充分考虑了幼儿的参与机会与参与能力108.06.04.0文字表述与格式1.清晰,流畅

2.无错别字

3.格式规范6.05.53.52.0

15分说目标1.说明目标的具体内容

2.说明目标制定的理由

3.说明活动的重点难点及其理由2.01.51.00.5说内容1.说明活动内容是什么

2.从纲要精神,幼儿年龄特点,幼儿的经验与能力水平,幼儿发展的关联性这几个角度说明对活动内容理解4.03.02.01.0说方法1.说明主要的教学方法

2.说明选用或者设计教学方法的理由2.01.51.00.5说过程1.能清晰说明各环节以及有关策略设计的理由

2.能明确说明各环节设计的目标

3.能说明各环节目标与活动目标间的关联

4.能说明各环节目标之间的关联3.02.31.60.9说结果1.能对活动结果进行明确预测

2.能指出可能出现问题以调整策略1.51.20.90.6语言语言表述清晰,流畅2.521.51

三、讲故事(单项10分)

讲故事,是指以有声语言讲述为主,态势语等为辅表现故事的一种形态.幼儿教师的故事讲述能力是一种综合素养,是儿童文学作品解读能力,语言表现能力以及教育信念,儿童观,课程观等的综合体现.具有良好的儿童故事讲述能力是幼儿教师必备的语言技能.

(一)内容:幼儿园教育活动中常用的故事及经典的中外儿童故事(包括绘本).在规定的故事中现场抽取一则,准备30分钟后讲述.讲述时间限定在5分钟内.

(二)讲故事要求及评价标准见下表

项目内容评分标准等级得分ABCD讲故事

10分内容表现1.内容熟悉,情节完整,

2.故事形象的解读合理且富有创造性,

3.故事文本的加工符合讲述目的和幼儿接受心理3.52.52.01.5语言表现1.脱稿讲述

2.语音规范,吐字清晰,响度适中,语流顺畅

3.叙述语言和人物语言分明,声情并茂

4.充满童趣,感染力强4.53.52.52.0仪态与媒介1.仪态大方得体,态势语运用自然灵活

2.配乐,道具等媒介运用恰到好处2.01.51.00.5四,艺术能力展示(每项15分,共45分)

学前教育专业学生音乐技能旨在提高未来幼儿教师的音乐表现能力,音乐感悟能力,使之在今后的工作中能根据幼儿教育的特点,充分运用音乐这一艺术教育手段,开启幼儿的心智,发展幼儿的能力.

1.内容:中外儿童歌曲弹唱.参赛选手现场在规定的30首儿童歌曲中抽取一首,经5分钟准备后,向评委边弹边唱.〔弹唱曲目由组委会提前公布〕

2.要求及评价标准见下表

项目内容评价标准等级得分ABCD音乐

技能

15分键盘钢琴伴奏熟练,完整,歌曲旋律演奏准确,和弦配置规范合理4.03.02.01.0歌唱歌曲演唱完整,咬字吐字清晰,歌词准确无误,演唱气息规范,流畅,声音自然4.03.02.01.0弹唱结合弹唱结合自然,紧密,能够很好地控制弹与唱的音量,音质,二者结合自然,和谐.4.03.02.01.0歌曲情感能准确地表达歌曲的内容及风格,歌曲情感处理恰当,表情自然,弹唱具有一定表现力,感染力.3.02.52.01.5(二)舞蹈技能

在重视全面提高幼儿的素质和推行幼儿艺术综合教育的大趋势下,幼儿教师的舞蹈素养,舞蹈技能在幼儿教育活动中显现出比以往更为重要的作用.竞赛旨在促进幼儿教师舞蹈综合能力的提高,使之在今后的工作中,能根据幼儿教育的规律,充分运用舞蹈艺术这一手段,促进幼儿全面发展.

1.内容:幼儿歌表演(即兴)

由参赛选手在组委会选定的幼儿歌曲中抽取一首创编,经30分钟准备后,向评委自唱自跳.〔抽取的幼儿歌曲提供歌谱.〕

2.要求及评价标准见下表

项目内容评价标准等级得分ABCD舞蹈

技能

15分

幼儿歌表演

(表演部分)有良好的精神风貌,能展示舞蹈基本功,准确把握舞蹈风格与动作特点,动作协调,灵活,舒展,优美,连接流畅,舞蹈表现力强,富有童趣,整体效果好.9.08.07.06.0

幼儿歌表演

(创编部分)能根据幼儿歌曲的风格,内容及其旋律特点编配相应的动作,合理,规范地运用各种幼儿舞步,模拟动作及风格性动作,注意动作的发展,连接流畅,音乐与舞蹈相吻合,动作简单,形象,生动,夸张,富有童心,童趣,符合幼儿的心理特点和动作发展水平,能准确反映幼儿的生活和思想情感.6.05.04.03.03.美术技能

幼儿教师的美术技能在幼儿园美术教育,活动和环境创设中起着十分重要的作用.竞赛旨在促进未来幼儿教师美术技能的提高,使之在今后的工作中能根据幼儿教育的特殊规律,更好地开展幼儿园的美术教学活动和开展幼儿园环境布置工作.

内容:命题构图组合,画幅4开,作画工具为12色油画棒,时间为1小时.

要求及评价标准见下表

项目内容评分标准等级得分ABCD美术

技能

15分命题构思能较好地表达命题的思想内容,有较好地创意4.03.02.01.0构图熟练运用构图的基本法则合理布局,构图饱满,有一定的形式感,画面主体形象突出,造型可爱生动,画面疏密得当,色彩鲜艳,有较强的细部刻画能力8.06.04.02.0综合表现画面具有较好的艺术表现力3.02.52.01.5