物理学文发表山东卷,物理学文发表2016年

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石河子初中物理新课程教研活动

研究报告书(二)

主题:我探究,我成长,我发现,我快乐!

——初二物理小论文,小制作展示

报告单位:石河子市五中物理组

类别:课题研究

日期:2004年12月28日

新疆石河子教委教研室

中学物理教学专业委员会

活动目录

活动策划书等等等等等等等等等等1

活动概述等等等等等等等等等等等3

第一项:活动准备工作等等等等等等等等3

第二项:初二物理小论文,小制作展示汇报等等等3

第三项:教师讨论活动感受,教师代表做总结点评等等8

第四项:收集,记录过程信息等等等等等等8

第五项:对整个活动进行反思和小结等等等等9

第六项:初中物理新课程学习家长问卷调查表做出分析等11

第七项:附件等等等等等等等等等等14

活动策划书

一、活动目的:

1.注重学生的学习兴趣教育,强调形成积极主动的学习态度,

2.注重学生探究问题的能力,并有表述问题的能力.

3.让学生体会从生活走向物理,从物理走向社会,加强课程内容与科学,社会,技术的联系,

4.倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手的学习,

二、活动时间:2004年12月8日

三、主题:我探究,我成长,我发现,我快乐!

四、活动形式:初二物理小论文,小制作展示

五、地点:市五中多媒体电教室

六、主持:王树明

七、活动组织:五中物理教师

八.参加人员:市区物理教师及实验员

九.策划人:局教研室粟克冰主任,五中物理教研组

十.策划内容:

1.策划主题:确定活动计划,汇报活动方案,提出困惑,讨论改进方案

2.策划时间:2004年11月3日

3.策划地点:市五中

4.策划内容:

⑴.韩宇汇报活动方案:

①汇报主题,目的,

②汇报活动形式:学生汇报

③汇报活动内容:

小小发明家

小小演说家

小小音乐会

小小辩论会

今日交流

⑵.韩宇汇报活动困惑:

①小制作的材料不好解决.

②学生没有时间仔细制作,小制作比较粗造.

③如何激发全体学生的兴趣,参与的广泛性不够.

5.讨论改进方案,提出建议.

⑴.讨论改进方案:

①小制作的材料不好解决的学校帮助解决.

②小制作比较粗造没有关系,学生重在参与.

③如何去激发全体学生的兴趣,调动全体学生参与的广泛性:

有意识的引导,已经做的学生去启发,感动全体学生,

让学生给主题自己起名字,

小论文字数不限,和生物,地理,语文老师联手,加强各学科的渗透,

没有参加活动的学生,让他们谈为什么没有做,有什么困难,今后有什么行动.

⑵.提出建议:

①展示过程中,让学生谈制作过程中的感受,用行动去影响领导,用行动去感染学生和家长,注意实施过程中的评价.

②活动内涵:树立怎样的观点很重要,主要是树立研究的意识,营造自主学习,自我创新的氛围,

③调查有价值的东西,调查对学生的影响是什么,调查参与活动的感受.

6.局教研室粟克冰做活动策划总结点评.

活动最主要的是什么:学生体验是最重要的,学生参与氛围的深浅是最重要的,活动的切入点是最重要的,活动的突破点是非常重要的,怎样研究非常重要.活动的主线要明确,负载形式多样,使不同教师从不同角度获得信息,活动的层次不同,过程是多样的,应落在引起关注的程度.是学生和教师在活动中获得成长.

7.准备初中物理新课程学习家长问卷调查表.对"初中物理新课程学习家长问卷调查表"进行数据整理,并做出分析.

8.针对活动初始阶段的困惑,去激发全体学生的兴趣,调动全体学生参与的广泛性所采取的措施.

9.收集,记录过程信息.

10.对整个活动进行反思和小结.

活动概述

2004年12月8日下午3:40在五中多媒体教室进行我探究,我成长,我发现,我快乐!

——初二物理小论文,小制作展示汇报.参加活动的有市区所有初,高中物理教师及实验员70余人.首先五中初二(一)班展示物理小论文,小制作,然后教师讨论活动感受,最后教师代表做总结点评.

第一项:活动准备工作

在实施新课程中,我们开展了如下活动:

1.出了一次物理小报,

2.收集信息和查资料三次(噪声,超声波和次声波,红外线与紫外线,神奇的眼睛),

3.小制作八个(,吸音材料的发现,固体的探究,照相机的制作,小孔成像的制作,温度计,土琵琶,会变音的哨子,会唱歌的瓶子)

4.社会调查次(关于噪声污染,光污染和水污染的调查

5写小论文四次(关于噪声污染调查报告,关于光污染的调查报告,

6.辩论会三次(

7.物理知识竞赛两次

11.用行动去影响领导,获得学校的大力支持,与语文老师联合,布置小论文,收效很好.

12.激发全体学生的兴趣,已经做的学生去启发,感动全体学生,让学生给主题自己起名字,让学生自己设计活动方案,自己主持,自己组织,教师只是引导者.

第二项:初二物理小论文,小制作展示汇报.

活动主持人:学生曹雨婷

活动组织:陈志远,李阳

主持人:尊敬的各位老师,十分感谢您们能在百忙之中抽出时间来到石河子市五中听初二年级组织的这堂"我探究,我成长,我发现,我快乐!——初二物理小论文,小制作展示汇报."下面请同学们用热烈的掌声欢迎老师们的到来!

每个人都有自己的梦想,而在我们班出现了好几位想当发明家的人,现在就让我们来看看小小发明家们发明了些什么.

小小发明家

吸音材料的发现—从小实验中进行问题探究(4人)

(1)通过实验展示哪种吸音材料吸收噪声的效果最好,

(2)展示消声器的发现

(3)展示建筑消声材料的发现

固体的探究—从小实验中进行对比探究(3人)

(1)通过实验展示固体传声效果与细绳拉紧的程度有什么关系

(2)展示实验展示固体用手捏住细绳的中段,传声效果又会怎样

(3)展示固体的材料传声效果有什么不同的发现.

照相机的制作—从小制作中进行问题探究

(1)通过展示2)通过展示1人)通过展示

温度计(1人)

小小演说家

主持人:首先请大家欣赏同学们办得物理小报.一幅幅精美的图案,再加上同学们对物理的热爱,汇成了一幅幅精美的物理小报.

展示物理小报

主持人:看同学们给论文起的名字多么富有想象力啊.

2,我来起名字

色彩斑斓的光现象

物理开心词典

检测如没有光

光的秘密

无处不在的光

光与生活

光--一把锋利的双刃剑

光的知识知多少

光的探索

人类的使者--光

神奇的光

有趣的光现象

走进光的世界

光的利与弊

红光的应用

主持人:请看论文片段的精彩展示——水的旅行

小论文片段展示

(1)水的旅行—小品展示(7人)人)

医疗:B超,彩超,雾化

工业:钻孔,切削,探伤,清洗

军事:声纳

生活:超声波加湿器

②次声波的应用

利用极光所产生的次声波研究极光活动的规律.利用通过接收核爆炸,火箭发射或者台风产生的次声波,来探测出这些次声源的有关参量.预测自然灾害性事件.如预测和预报火山爆发,龙卷风,雷暴,台风等,

(3)人)——噪声污染(4人)70—80分贝,对各种噪声污染的来源进行了相对控制.有关建筑施工噪声污染我市也有严格规定:晚上12点以后不许施工,午休时间不许施工,在中考,高考期间也进行了减少噪声污染的规定.交通运输工具噪声通过消声器进行了减弱,工厂噪声是通过加防护罩减弱,在通过绿色屏障进行再次减弱和隔离消除,这一点充分利用了绿色植被吸声的特效.因此,上级环保部门对我市的噪声污染控制情况给予了很高的评价.

Ⅱ光污染(1人)

光污染有可见光污染(白亮污染,彩光污染,白昼污染),红外线污染,紫外线污染等.

可见光污染,较多见的为大功率光源造成的强烈眩光.如夜间的汽车头灯,使路人睁不开眼,电焊时焊产生的强光,爆炸时的强闪光,若无对应防护措施,轻则使眼睛红肿,发炎,重则丧失视力.另外,若城市灯光不加控制,大量的玻璃幕墙反射光线照进住宅,会影响居民正常工作和休息建筑物的玻璃墙对光的反射产生的光污染会使大气温度升高,影响司机的视线.

红外线污染.红外线近年来在军事,人造卫星及工业,卫生,科研等方面应用日益广泛,它是一种热辐射,过量时,对人体皮肤可造成高温伤害,灼痛,烧伤,对人眼的视网膜,虹膜也有一定程度伤害,影响视力.

没有臭氧层,会使地球上的生物遭受紫外线辐射的危害.使人们患上可怕的皮肤癌.

为防治光污染,须针对形成的原因和条件,采取相应的措施:一.加强城市规划和管理(控制玻璃幕墙),改善工厂照明条件,减少光污染来源.二·采用个人防护措施:防护镜,防护面罩,防护服等.

Ⅲ生命源泉的枯竭—水污染调查报告(1人)

2003年世界环境日的主题:水——二十亿人生命之所系.水是世界上万物生存的源泉,水一旦被破坏,它就威胁着人类的生命,家园的存亡,所以水污染的情况事关重大.我们从网上调查了解到,水污染的主要来源是:工业废水,生活废水,医院污水,汞,铬等重金属化合物质进入的水,化学农药的使用我们从调查了解到:我市的水污染状况不算很严重,分别在城东,城西建了污水排放处,城西的污水排放处,看到了参有白色泡沫的棕红色污水滚滚流过排水道,阵阵臭气弥漫于空中.这些污水主要是工厂排放的,工业水先由工厂初步处理,再排入污水排放处,再经过处理,抽样检测达标,成为污染小可以农业二次利用的水.但是石河子现在的污水都排放到蘑菇湖水库.

综上所述,石河子在环保方面的问题主要污水排放污染,闹市街区的综合污染.根据这几个问题我们提出几点建议:

①西部大开发,环保要先行.

②严格管理污水排放.

③加强对闹市区的监管和综合治理.

④加强对青少年进行环境保护教育.

主持人:听,悠扬婉转的乐声谁在奏,原来是小小音乐会开始了.同学们利用他们的聪明才智,加上对物理的热爱,制作了许多乐器.

小小音乐会

主持人:请听土琵琶演奏

1.土琵琶(1人)

②展示土琵琶谈制作的过程中失败及最后的成功,

③演奏《欢乐颂》—掌声响起

主持人:瞧,还有同学带来了自制的哨子,要为大家演奏呢.他们都迫不及待了.

2.会变音的哨子(2人)

②展示会变音的哨子谈制作的过程中失败及最后的成功,

③演奏简单的音阶,

主持人:我说瓶子会唱歌,你信吗要是在以前你肯定不信,可学了物理之后,它却变成了真.不信,你听等

3.会唱歌的瓶子

—8个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同,

用嘴贴着瓶口吹气,可以分别吹出8个音调不同的声音.四人合奏《茉莉花》—掌声响起,谈制作的过程中失败及最后的成功,(4人)用瓶,可以分别出个音调不同的声音.人)人)

人)人)1人)人)1人)社会调查—

第三项:教师讨论活动感受,教师代表做总结点评.

1.最深刻的感受学生的潜力很大.小制作展示数目多,形式多.

会唱歌的瓶子四人合奏《茉莉花》,四人合作非常默契,曲子一气呵成,非常不容易,土琵琶演奏《欢乐颂》,几根皮筋,弹奏的音乐非常美.

2.学生语言表达能力非常强,水的旅行,超声波,次声波,红外线,紫外线的自白

,望远镜,显微镜的自述,我调查,我发现,噪声污染辩论会变化的利与弊辩论会

1.学生在活动中参与人数46人次,参与占全班总人数的百分率是70%,参加人数35人,占全班总人数的百分率是53%

2.在活动中展示小制作16个,小论文20个片段.

3.数据整理:

物理小报小论文社会调查小制作参加人数147530124305占总人数的百分率64%86%54%87%451662097实验班占全班总人数的百分率76%98%96%93%

这学期我们进行了课题《利用信息技术创设各类物理情境培养学生的语言表达能力》的研究,在课标中对学生的语言表达的要求:1.2.能根据数据,信息的特点选用简单的图表描述实验数据或有关信息,3.有准确表述自己观点的意识,4.在交流中有即兴表达,评价交流的能力.运用多媒体信息技术可以大大丰富课堂教学的信息量,可以将较为抽象的,晦涩物理情景,物理过程形象生动的展现在学生面前,有效地降低思维台阶,培养学生的语言表达能力,激发学生高效思维,诱导学生进入符合实际物理情景,从而较快的形成正确的表述.为此我们进行了主题:我探究,我成长,我发现,我快乐!——初二物理小论文,小制作展示活动.

根据我们的课题,我们进行了如下的尝试活动:

1.出了一次物理小报,

2.收集信息和查资料三次(噪声,超声波和次声波,红外线与紫外线,神奇的眼睛),

3.小制作八个(,吸音材料的发现,固体的探究,照相机的制作,小孔成像的制作,温度计,土琵琶,会变音的哨子,会唱歌的瓶子)

4.社会调查次(关于噪声污染,光污染和水污染的调查

5写小论文四次(关于噪声污染调查报告,关于光污染的调查报告,

6.辩论会三次(

7.物理知识竞赛两次

11.用行动去影响领导,获得学校的大力支持,与语文老师联合,布置小论文,收效很好.

12.激发全体学生的兴趣,已经做的学生去启发,感动全体学生,让学生给主题自己起名字,让学生自己设计活动方案,自己主持,自己组织,教师只是引导者.

通过以上的尝试,在活动开展初始时的困难,被我们一个个的攻破,在活动开展初始时的困惑,被我们一个个的解决,我们达成了共识:学习有多种方式,在合作,感受,实践,感悟性中学习,学习是交往过程中获得信息的活动,开展活动是学习的一种方式,是理解性的渗透,在什么环境中渗透物理,生活中处处有物理.营造学习物理环境层次的多重性,最终达到是乐趣环境,兴趣环境,志趣环境,在活动中注重各学科的渗透,注重活动中对学生的影响面,树立在人的活动中,过程有时比结果更重要.展示过程中,让学生谈制作过程中的感受,用行动去影响领导,用行动去感染学生和家长,注意实施过程中的评价.

激发全体学生的兴趣,调动全体学生参与的广泛性:有意识的引导,已经做的学生去启发,感动全体学生,让学生给主题自己起名字,小论文字数不限,和生物,地理,语文老师联手,加强各学科的渗透,没有参加活动的学生,让他们谈为什么没有做,有什么困难,今后有什么行动.

探究是新课程的闪亮点,营造自主学习,自我创新的环境,是我们这次活动的目的.尽管科学探究的形式有多种多样,但无论哪种形式的探究,都有利于学生学习能力的形成.关怀学生的心理发展.学生是学习的主人,关注本学科的内容外,还应考虑学生发展的多方面实际需求,尤其关注学生心理上的需求,促使学生更加热爱科学,获得更深入学习的.我们努力顺应学生的心理需求,建立学习的自信心.物理教育不仅要完成教学计划,满足学生生存和发展的需求,而且要满足学生心理发展的需求.物理教育的重要作用之一,在于保持学生对大千世界的好奇心.教师要了解学生,时时把自己放在学生的位置上去认识和思考问题,设计出切合实际的方案.学生是学习的主体,让学生把物理课堂当成一个挑战性的战场,是一个再"发现"的过程,让学生以"发现者"和"创造者"的身份参与到教学中来.教师以学生的发展为本,以学生的需要为教师需要,这样才是"为学生更好地学"而教.

在活动开展的过程中,有一个个的困难,有一次次的失败,有一个个的困惑,有过许多怀疑,有过许多疑问.但更多的是学生对活动的热情,学生在活动中获得来之不易的成功时的兴奋,学生在活动中用行动感染着教师,学生在活动中获得成功的体验,学生在活动中找到自我,学生在活动中面对失败时毫不气馁的态度,学生和教师在活动同成长起来!

学生活动后的行动:

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(1)

(2)第二天学生们见到老师激动地就问:昨天我们表现得怎么样我们太紧张了!有这么多的老师,我们老是说错话,想好的词忘了.最使我们激动的是不断响起的掌声!这节课的气氛,还有老师对我们的评价使我们太兴奋了!

3)活动后的第三天就有三位同学又交来三个小制作,这节课结束了,活动还在继续等等

八年级物理——

家长调查表

家长,你好!首先谢谢您参加我们的调查.物理是八年级新开设的一门课,它强调从生活走向物理,从物理走向社会.以学生全面发展为目标.为了使您的孩子在学习物理方面得到发展,为了您更好了解物理,我们进行了这个调查.希望家长给予支持.

题目选项答案1,您关心您的孩子物理课的学习吗非常关心B,有时关心

C,从不关心A:66%B:34%

C:0%2您最关心您孩子学习物理的是A,学习成绩B,学习兴趣C,小制作

D,社会实践E,小论文A:42%B:74%

C:35%D:35%

E:11%3,对老师布置的家庭小实验,小制作,您的态度是非常支持B,不支持也不反对

C,反对A:91%B:14%

C:0%4,在您的孩子在家庭小制作中:A,您和孩子一起合作做B,若没有材料速去帮孩子找C,不管不问D,认为浪费时间不要做A:49%B:64%

C:2%D:0%5,在物理课进行的活动中:(1),您支持:小制作B,社会实践C,上网调查

D,写小论文E,做试卷A:75%B:60%

C:16%D:34%

E:22%(2),你最反对的是A:1%B:0%

C:37%D:9%

E:17%6,通过今天学生的展示,教师的讲解,你有什么启示

家长答:

物理学对我们生活,学习,工作有很大帮助.生活离不开物理.

从今以后会好好帮助孩子.

了解到物理是一门集趣味性和知识性的学科.

认为这种教学对孩子将来步入社会大有益处,能适应社会发展需求,适应市场经济学以至用.能理论与实践相结合,培养孩子的创新能力.

我们家长应该让孩子多去了解生活中的点滴事情.

希望以后经常有这样的展示以便学生之间相互配合,相互协作能力增强.

家长可以通过生活和孩子一起探讨物理知识.

多和孩子看一些物理小常识.

要积极支持孩子的动手动脑,家长要关心物理.

给孩子提供一些方便,使她学好物理.

我觉得物理兴趣对孩子有很大帮助.

多制作小制作,社会实践,小论文.

家庭作业需要家长帮忙的将尽最大的力量.

提高学生兴趣可以学好物理.

巩固说学的知识,能锻炼学生能力.

7,对于物理课程教学,您对老师有什么希望

家长答:

希望老师让孩子多动手,多动脑.

多鼓励孩子.

希望老师能带着孩子到社会上去亲身体验,多到社会去实践,多做实验.

严格管理.

小制作在家里做比较麻烦,希望能在学校统一带领大家做.

我们帮助备材料,考试形式不能忽视.

多严厉,耐心帮助,使学生最终学懂.

让学生多动手,在社会实践中积累更多经验知识.

希望能够培养学生兴趣.

老师应该逐渐引导孩子主动地观察一些事物,并和教学结合起来,多他一些问题.

作为住校生发家长,希望多做一些基础联系.

希望多做些小制作,多布置一些家庭小实验.

希望老师能帮助反应满的学生.

提供可以阅读的课外书籍.

希望老师在课堂上多讲一些和生活有关的问题.

学生进步或退步,在作业本上可以提醒.

希望老师活学活用,调动起孩子的学习兴趣,初二来说成绩不是主要的,兴趣才是关键动力.

第七项:附件

附件一:小论文展示

大气中的光现象

【海市蜃楼】在炎热的夏季或沙漠地区,当近地面的空气受到太阳的猛烈照射时,温度升得很高,空气密度变小了,而上层的空气仍然比较冷,空气密度也大,这样由远方物体各点所投射的光线在穿过不同密度的空气层时,就要向远离法线的方向折射.当光线快射到地球表面时,就会发生全反射,于是远处物体上下各点所投射的光线就沿下凹的路径到达观察者眼中,出现"海市蜃楼".而在地面逆温较强的地区,尤其是在冷海面或极地冰雪覆盖的地区,由于底层空气密度很大,而上层空气密度很小,这种上疏下密的空气就能使物体投射的光线经过它产生折射和全反射现象,以致出现"海市蜃楼"的景象.【虹和霓】虹:是光线以一定角度照在水滴上所发生的折射,分光,内反射,再折射等造成的大气光象,光线照射到雨滴后,在雨滴内会发生折射,各种颜色的光发生偏离,其中紫色光的折射程度最大,红色光的折射最小,其它各色光则介乎于两者之间,折射光线经雨滴的后缘内反射后,再经过雨滴和大气折射到我们的眼里,由于空气悬浮的雨滴很多,的所以当我们仰望天空时,同一弧线上的雨滴所折射出的不同颜色的光线角度相同,于是我们就看到了内紫外红的彩色光带,即彩虹.霓:有时在虹的外侧还能看到第二道虹,光彩比第一道虹稍淡,色序是外紫内红.称为副虹或霓.霓和虹的不同点仅仅大于光线在雨点内产生二次内反射,因此光线通过雨滴后射到我们眼帘时,光弧色带就与虹正好相反.


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