高校辅导员工作的

高校辅导员工作的思考

一、我在工作中要求自己能够时刻把握以下几个原则和关系

第一,古语云:君子务本.我认为做辅导员就应有这样一种品性:固穷,耐得住清贫,淡名,守得住本性,爱才,热爱学生,乐教,做好本职.当然,这也应该是任何一个教师都应当具有的品性,但教师队伍的实际状况却又那么不容乐观.辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体,难免会习得一些浮躁,一些急功近利.如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡,那么建立一支稳定的,高素质的辅导员队伍才有了可能性.

第二,辅导员应坚持这样的辩证观点,在教师与学生的关系上,应以学生为主体,以教师为主导,在教育与管理的关系上,应以教育为主,以管理为辅,在德育与智育的关系上,应注重德育首位与智育本位的统一.

明代作者洪应明在《菜根谭》中就已经有过这样的论述:"德者才之王,才者德之奴.有才无德,如家无主而奴用事矣,几何不魍魍猖狂"大意是如果一个人只有才学而缺乏道德修养,就好象一个家庭没有主人而由奴隶来当家一样会乱了套.可能这一比喻有其局限性,但其注重德育培养的内核却是应当认真吸取的.我们现行的学生考核条例在操作中已然淡化了德育的首要地位,综合测评实际上就是智育排名,这确实应当引起注意了.

第三,做辅导员应有这样的人格魅力:学高为师,德高为表,在政治上,你是旗帜,在学业上,你是导师,在品行上,你是典范,在情感上,你是朋友.如果连你的学生都看不起你,要与你的所作所为"划清界限",那你的奋斗将是毫无意义的.

第四,做辅导员有两种价值取向:一种是为师,一种是为官.我认为还是应该多悟师道,少念官经.我无意评价现在辅导员队伍的现状,也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣,但有一点是可以肯定的:悟师道的人多了,学生就有福了,念官经的人多了,社会就要乱了.说的不对的地方,老师们多指点.

第五,做辅导员工作干的是良心活儿.你去十次宿舍和一次宿舍,在外人眼里没有多大差别,但在学生心里却有不同感受.

二、做辅导员工作不应回避问题:

比如大学生恋爱问题,从学生的生理,心理状况来分析,这已经不是一个让不让,管不管的问题.根据我的观察和经验积累,受恋爱问题困扰而影响学习和生活,乃至影响心理健康的学生不在少数.但传统教育思想使得老师们不能主动就这个问题向学生提供帮助,而学生更不会在遇到恋爱问题的时候主动向老师求助,辅导员有责任消灭这样的"禁区",让一切问题变得透明.我这样告诉我的学生:爱的权利是平等的,但爱的能力是不同的,我们不去刻意播种爱情的种子,但如果你的爱情已经萌芽,辅导员要做的就应该是让它长成参天大树,而不是一锄把它铲掉,或是看着它长成毒草.

另外,做辅导员的目标应该是"消灭辅导员".当你的学生在成长中已经不用你来辅导时,你就成功了.

有语不到题,经验欠缺之处,请书记,邓老师及其各位同仁多多指教,原谅愚者冒言,谢谢！

谭小宝

2007年3月20日