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参考文献类毕业论文格式模板,与素质教育课程数学文,素质教育课程文相关毕业论文模板

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为了促进我校教育教学工作,提高教师教育教学能力,提升教师专业素养,及时交流教师教育教学研究成果,现向全体教师征集2016-2016学年度教师教育教学论文.现将有关事项通知如下:

一、论文征集对象

全体教师,特别是参与校本课题研究的课题组成员.

二、论文征集时间

论文征集截止时间:2016年8月17日.

三、论文征集办法

作者在规定的时间内将论文通过电子邮件,发送到教研室pdzxjys@163.,注明"学科-姓名-论文名",校本课题组成员还应注明所属课题的名称.

四、论文征集标准

1.符合科学发展观,以先进的教育教学理念为指导,

2.论文有自己的实践及理性思考,有一定的原创性,

3.论文对当前教育教学改革,教师专业发展,教育科研,素质教育,有效教学,教育评价,现代教育技术应用等方面,具有一定的指导作用和参考价值,

4.论文题目简练,明确,论点集中,鲜明,论据充实,确凿,文字表述规范,简洁,流畅,字母使用符合标准,插图规范,美观.

五、论文文稿编辑要求

1.每篇论文不少于2000字,文章不得出现抄袭现象,文责自负.

2.论文的基本要素齐全,依次为:标题,作者姓名,组别,摘 要,关 键 词,正文,注释,参考文献.

3.文稿正文的标题,表,图等必须连续编号.一级标题用一,二,三等,二级标题用(一),(二),(三)等, 标题用1,2,3等,四级标题用(1),(2),(3)等.前 标题独占一行,行末不用标点符号,四级及以下标题与正文连排.

4.注释使用规范.注释是对论着正文中某一特定内容的进一步解释,说明,序号用①②等形式标示.正文中的脚注,尾注必须分别连续编号,同时在正文的相应位置分别进行标示.


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5.参考文献指文中的引证引用文献.参考文献的着录项目要齐全,按在正文中出现的先后次序置于文后,并用数字加方括号表示,同一文献出现多次,只用首次用的指示序号.

参考文献的类型标识:专着-M,期刊-J,报纸文章-N,论文集-D,论文集的析出文献-A,研究报告-R,标准-S,专利-P,对于不属于上述的文献类型,采用字母"Z"标识.举例如下:

专着如:[1]陈桂生.教育原理[M].上海:华东师大出版社,2001.

期刊如:[2]贾劲松.试论社会考试公信力建设[J].中国考试,2016,(1):52-57.

6.稿件运用word格式,页面设置:A4纸型,边距取左为2.5厘米,上下右各为2厘米,正文采用宋体五号字,每行44个字,每页46行,论文格式依次为:第一行题目(三号黑体居中),若有副标题则另起一行(楷体小三号居中),第二行作者单位(全称)及姓名(仿宋四号字,居中),接下去为正文.

论文电子稿文件命名格式:"学科-姓名-题目".

7.论文可以是教师在本学年内发表在正式刊物上的教育教学学术论文,需注明:"刊登期刊名称,期号,刊号".

六、选题参考

(1)美育特色课程(含德育课程)的开发与实施研究,

(2)特色学校的校园文化建设研究,

(3)校本课程与学生素质提升研究,

(4)校本课程与研究性学习整合的策略研究,

(5

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)信息技术与学科课程深度融合研究,

(6)校本教研与促进教师专业个性化发展的实践研究,

(7)教师信息化素养调查研究,

(8)教师教学技能的提升研究信息化促进优质教育资源共享研究


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(9)各学段教育有效衔接的研究,

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(10)学生学习方式转变策略研究,

(11)学生学习和创新能力培养研究,

(12)个性化学习的策略研究,

(13)高效课堂教学模式研究,

(14)教师教学技能的提升研究(如说课,教学设计,片段教学,评课等)

(15)教学过程规范化研究

(16)学科教学的疑难问题研究

(17)学科教学新模式研究

(18)课堂教学学生学习活动的类型,方式及其意义的研究

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