音乐教育文开题报告湖南

年度2016年编号

湖南省教育科学规划课题

开题论证书

学科分类:基础教育

课题资助类别:自筹

课题批准号:

课题名称:《课间活动对土家儿童身心发展影响的研究》

课题主持人及联系:瞿绍锋(15907430986,07436290226)

主持人所在单位:湖南省龙山县华塘小学

开题日期:2016年3月21日

开题形式:会议讨论

湖南省教育科学规划领导小组办公室

2005年2月制

数据表(修订数据后由课题主持人填写)

课题名称《课间活动对土家儿童身心发展影响的研究》主持人姓名瞿绍锋性别男民族土家出生日期1967年4月行政职务校长专业职务小高研究专长实践研究最后学历大专最后学位担任导师工作单位湖南省龙山县华塘小学电子信箱binghe7332@163.通讯地址湖南省龙山县华塘小学邮政编码416800联系1590743098607436290226课

题

组

主

要

成

员姓名性别年龄职称,职务研究专长工作单位及部门张清益男42中学高级教师理论研究龙山县教科所王学万男52中一,副所长理论研究龙山县教科所熊平男45中一,副所长理论研究龙山县教科所孙乾州男43小高,教科室主任实践研究龙山县华塘小学刘大元男39小高,副校长实践研究龙山县华塘小学唐恢锦男39小高,副校长实践研究龙山县华塘小学叶海英女30小一,副校长实践研究龙山县华塘小学谭艳女28小一,音乐教师实践研究龙山县华塘小学向兴汉男55小高,体育教师实践研究龙山县华塘小学王小艳女32小一,本科学历实践研究龙山县华塘小学宋永孝男36小一,教导主任实践研究龙山县华塘小学何冰男29小学一级教师实践研究龙山县华塘小学张奎文男30小学一级教师实践研究龙山县华塘小学张雪梅女28研究生学历实践研究龙山县华塘小学邹艳琼女38小学一级教师实践研究龙山县华塘小学预期最终成果预计完成时间三年—1—

二、预期研究成果

主要阶段性成果序号研究阶段

(起止时间)阶段成果名称成果形式承担人1准备阶段(2016.6-2016.12)挖掘课间活动资源,开发课间活动内容调查报告向兴汉,谭艳2实施阶段(2016.3-2016.6)1,课题的开题论证工作.2,学生的身体,心理状况调查报告.3,课题研究的相关论文.论文孙乾州3总结阶段(2016.9-2016.12)1,课题的研究报告.2,校本课程的开发.3,课题相关资料的整理.研究报告课题组全体成员最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人2016年12月《土家儿童校园摆手舞》校本课程叶海英,谭艳2016年12月《儿童课间活动教程》校本课程叶海英,向兴汉2016年12月《华塘小学大课间活动》光碟宋永孝2016年12月《课间活动对土家儿童身心发展影响的研究》研究报告研究报告孙乾州

三、课题开题报告(由课题主持人填写)

填写内容:问题提出,现状分析(含研究综述),课题界定,研究意义,理论依据,研究目标,研究内容,研究方法,实施步骤,成员分工,经费管理,主要成果以及课题研究目前行动情况等,并附主要参考文献.表格不够可以自加页码.1,问题的提出

我校地处土,苗,汉族人民聚居之地,龙山,来凤两城夹一乡,土家族文化,生活气息相去渐远,一些颇具土家特色的舞蹈,土家体育活动,土家儿童游戏,(如土家摆手舞,高脚马,踢花棍,打陀螺等)濒临衰竭,这些活动项目是具有土家特色,是《体育与健身》课程的重要资源,也是中华民族传统文化的瑰宝,是进行民族精神教育,增强民族自豪感的素材.如果不开展此项课题的研究,那么一些具有土家特色的体育活动,民间儿童游戏将会消失,灭绝.如能将这些活动项目挖掘到学校,渗透到学生的课间活动之中,让学生借助一定的方法,有组织,有目的,自主地参与到科学合理和有效的课间活动中去,将促使学生在身体,心理等方面不断进步,这样的课间活动将会带给孩子们无穷的愉悦与遐想.这些身心愉悦的情感也会长时间保留在孩子们的意识里,并融入到其它学科的学习活动中,使学生的素质得到整体提高,身心得到健康发展.

2,现状分析(含研究综述)

目前,纵观世界各国的学校体育教学,无一不把本国民族民间的优秀体育活动项目作为中小学体育教学的重要内容加以继承和弘扬,国内一些学校也将小学体育教学中引进民间体育活动,有了一定的研究,且已探索出身心教育的相关经验.但是体育文化是人类创造的共同财富,是没有国界的,没有地域界限的,同时我们应该清醒的看到,我国民族民间的传统体育内容所占的比量较少,也不被教师所重视.我国是文明古国,有着悠久的文化历史传统,许多优秀的民族民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展,又简便易行,特别受到孩子们的喜爱,但是许多民间体育活动,特别是土家族地区,只是通过学生与学生,家长与孩子之间的"身教言传"而"代代相传"的,缺少文字记载与资料,更缺乏研究.

3,课题界定

课间活动是指我校第二节课后的三十分钟课间活动时间,其活动过程是:(1)儿童广播体操,(2)千人摆手舞,(3)班级民族特色活动.

土家儿童是本校区域内少年儿童,特指我校一至六年级的学生.

4,研究意义

课题的完成,不但具有较好的实践价值,而且具有一定的理论研究价值,在实践上,我们将通过本课题的调查研究,量化一个较为科学的适合土家儿童身心健康发展且具有一定参考价值的课间活动体系.我们将借助其相关的经验和方法,研究课间活动的内容,方法和活动组织原则,并对如何开展农村小学的课间活动,促进儿童身心健康发展,构建和谐校园等相关问题进行初步探讨.更重要的是,通过我们的调查研究,为我校的校本教研课程《体育与健康》建构丰富的课程资源,促进我校教师专业化成长.

5,理论依据

(1)本课题以《现代教育理论》中的"以人为本的素质教育"有关论述及《心理健康教育》中的"加强学生的心理健康教育,培养他们对挫折的承受力,对情绪的自我调节能力"为理论基础,以《体育运动心理学》中的"加强中小学生的体育运动,减轻学生的心理负荷"等为理论依据.

(2)新课程标准明确指出"我国各地区,各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目,可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容".(《体育课程标准》)新大纲的灵活性与选择性为发展本地区民间体育活动提供了可能.

6,研究目标

(1)丰富学生校园文化生活,传承土家族民间文化,弘扬民族精神.

(2)通过课间活动对土家儿童身心发展影响的研究,让学生在课间活动中健身,健心,健智,健美,实现学生身心健康发展.

(3)挖掘校本课程资源,创编我校课间活动校本教材.

(4)探索一条通过课间活动培养学生健身,健心,健美,健智的崭新途径.

7,研究内容

(1)将具有土家特色的摆手舞,高脚马等融入学生的课间活动.探讨儿童课间活动的组织原则,将整个课间活动记录成光盘.

(2)将儿童游戏——打陀螺,踢花棍,打飞棒等与体育课进行整合.

(3)将课间活动与其它学科进行整合.如课间活动中的数学问题探讨,课间活动如何渗透语文教学中的听,说,读,写的训练,课间活动中的美育教育.

(4)编写《土家儿童校园摆手舞》和《儿童课间活动教程》两个校本课程.

8,研究方法

(1)资源挖掘与应用的研究法:通过调查,走访,挖掘具有土家特色民间体育活动,将其融入学校的课间活动和体育课之中.

(2)行动研究法.组织教师和学生挖掘土家体育活动资源,形成课间活动体系,在以班级为单位,在全体学生自主参与小组活动的过程中,课题组成员对活动开展的状况和发展的趋势要有清醒的认识和把握,及时发现问题,总结经验,因时,因地,因人调整活动方向,使课间活动的研究不断引向深入.

(3)经验总结法.通过对研究资料的整理,分析和筛选,去伪存真,去粗取精,形成其有一定科学性和可操作性的研究经验.通过活动的展示(目前已有数十所学校的教师和上级各部门的领导到我校参观大课间活动,数家媒体对大课间活动进行了专题报道),及时把经验辐射到周边的兄弟学校.

9,实施步骤

课题研究分三个阶段进行:

(1)准备阶段(2016.6-2016.12)收集课间活动资料,实施大课间活动,学生身心健康状况调查.

(2)实施阶段(2016.3-2016.6):

①完成课题开题工作.

②完成学生身心健康情况调查报告.

③完成课间活动对学生身心发展影响的主要问题的研究.

(3)总结阶段(2016.9-2016.12)

①完成课题的研究报告及相关论文.

②摆手舞教材的编写和课间活动资源包的开发.

③课题相关资料的整理.

10,成员分工

(1),课题主持人——瞿绍锋,华塘小学校长,小学高级教师.先后主持学校多个课题研究,两次被教育部民族贫困地区中小学素质培训办公室,教育科学研究所评为新课程改革先进工作者,多次被州,县评为优秀教师,优秀管理工作者.主持课题研究工作.

(2),理论研究人员:

张清益,中学高级教师,县教科所研究员,从事理论研究.

王学万,中学一级教师,龙山县教科所副所长,从事理论研究.主持并参与多个课题研究.

熊平,中学一级教师,龙山县教科所副所长,从事理论研究.

(3),实践研究人员:

孙乾州,华塘小学教科室主任,小学数学高级教师.执行主持课题研究.

刘大元,华塘小学副校长,小学数学高级教师,县级先进工作者,多次论文获奖.从事实践研究.

唐恢锦,华塘小学副校长,小学语文高级教师,县级先进工作者.从事实践研究.

叶海英,华塘小学副校长,小学语文一级教师,辅导的学生多次获州县一等奖,县级骨干教师.从事实践研究,负责校本课程开发.

谭艳,华塘小学音乐专职教师,少先队大队辅导员,小学一级教师,多次获州县公开课竞赛一,二等奖,县级骨干教师.从事实践研究,编写《土家儿童校园摆手舞》校本课程.

王小艳,华塘小学语文一级教师,本科学历,县级先进工作者,县级骨干教师.从事实践研究,负责论文的收集,撰写工作.

向兴汉,华塘小学体育专职教师,自制体育器械三千余件,国家级先进工作者.从事实践研究,编写《儿童课间活动教程》校本课程.

何冰,华塘小学信息技术专职教师,小学一级教师,从事实践研究,负责课题研究的电子文档资料管理.

张雪梅,华塘小学英语专职教师,研究生学历,从事实践研究,负责论文撰写工作.

张奎文,华塘小学体育专职教师,小学一级教师,从事实践研究,负责课间活动的组织编排.

邹艳琼,华塘小学数学一级教师,从事实践研究.

11,经费管理

(1)经费来源及开支情况:学校给予拨付(每年五千元),争取对口支教单位县民族事务局的资金资助,严格遵守财务开支,专款专用.

(2)经费主要用于:资料的打印,宣传,照片,摄像(2000元),课题研讨费,专家咨询费等(2000元),调研,学习的差旅费,交通费(1000元).

12,研究成果及课题研究目前行动情况

目前我校全体教师共同参与的大课间活动在周边的省,州,县各中小学引起了强烈反响,具有土家特色的大课间活动陶冶身心,师生其乐融融,在研究期间,我校体育教师向兴汉撰写的《创建具有土家特色的大课间体育活动》在《求是先锋》上发表,副校长叶海英撰写的《校本教研——校园的春天》获湖南省中小学教师继续教育研究学会论文评比一等奖,向芳老师撰写的《其乐融融的山村教育》获省中小学教师继续教育研究学会论文评比二等奖,音乐教师谭艳撰写的《开发校本课程,传承土家文化》获县级论文评比一等奖.今后我们将更进一步探讨,以期探索一条在课间活动中让学生健身,健心,健智,健美的崭新途径.

附:主要参与文献

1,《体育运动心理学研究进展》(张力为主编,2000年2月教育出版社)

2,《现代教育理论》(朱德全主编,2016年2月西南师范大学出版社)

3,《教育原理》(孙俊三主编,2001年8月中南大学出版社)

4,《心理健康教育》(卢文学,姜红娟,罗红晏主编,2000年8月内蒙古少儿出版社)四,课题开题结论(专家论证的由开题专家填写,自我论证的由课题主持人填写)

填写内容:对开题课题论证意见及建议.

《课间活动对土家儿童身心发展影响的研究》课题

开题论证结论

2016年3月21日,由湖南省教育科学规划办主持,对龙山县华塘小学《课间活动对土家儿童身心发展影响的研究》课题进行开题论证.论证会形式采取会议论证.论证会在湘西自治州吉首民族实验小学召开.参加会议的有湖南省教育科学规划办主任李昌平,州教科院院长张大庆,专家组成员童民才,杨顺生,滕久文,石学东,刘宇新,敖红艳及课题主持人瞿绍锋,课题组成员王学万,叶海英等20多人.开题论证会,首先由课题成员孙乾州对课题的理论价值,实践价值以及课题研究的主要内容,研究目标,研究方法,措施,课题管理等进行陈述.其次,专家组通过查看资料和对有关课题研究情况进行质疑答问,就课题的理论和实践价值,课题方案设计的科学性,规范性,可行性以及可操作性等方面进行论证.专家组通过认真论证,讨论,交流,对该课题研究取得如下一致认识:该课题选题具有创新意义,方案设计科学性强,可操作性强,在同类地区属于首创,因此,课题研究的理论价值和实践价值高.课题组力量雄厚,学校领导重视,软件和硬件条件好,有能力,有条件保证课题的顺利进行,预计能如期达到预期目标.专家组一致认为:该课题已经具备了主客观条件,研究工作可以启动.

专家组签名:

2016年3月21日

五、开题论证专家(或自我论证的成员)数据表

参

加

开

题

论

证

人

员姓名职称,职务工作单位签名李昌平常务副主任,研究员湖南省教育科学规划办公室张大庆院长,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院童民才副院长,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院杨顺生副院长,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院石学东工会主席,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院滕久文所长,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院刘宇新所长,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院敖红艳主任,中学高级教师湘西自治州民族教育科学研究院