绿色建筑文摘要全国学会

目录

1领域代码与领域名称3

2领域介绍3

2.1机械工程3

2.2光学工程5

2.3仪器仪表工程7

2.4材料工程9

2.5动力工程11

2.6电气工程12

2.7电子与通信工程14

2.8控制工程16

2.9计算机技术18

2.10软件工程20

2.11建筑与土木工程22

2.12水利工程23

2.13化学工程24

2.14船舶与海洋工程25

2.15环境工程26

2.16生物医学工程28

2.17车辆工程29

2.18制药工程30

2.19工业工程31

2.20工业设计工程33

2.21生物工程34

2.22项目管理36

2.23物流工程37

2.24集成电路工程39

1领域代码与领域名称

序号领域代码领域名称1085201机械工程2085202光学工程3085203仪器仪表工程4085204材料工程5085206动力工程6085207电气工程7085208电子与通信工程8085210控制工程9085211计算机技术10085212软件工程11085213建筑与土木工程12085214水利工程13085216化学工程14085223船舶与海洋工程15085229环境工程16085230生物医学工程17085234车辆工程18085235制药工程19085236工业工程20085237工业设计工程21085238生物工程22085239项目管理23085240物流工程24085209集成电路工程2领域介绍

2.1机械工程

一、概述

机械工程是为国民经济建设和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术以创造物质财富和提高社会文明水准的重要工程领域,是与人类社会活动关系十分密切,应用非常广泛的工程领域.它是一个传统的工程领域,自人类有史以来,就为生产活动所关注,第一次工业革命,第二次工业革命乃至当前的信息革命,无不直接或间接地同机械工程的发展有密切关系,它也是一个发展迅速的工程领域,随着电子技术,自动化技术,计算机及软件技术,材料科学的发展和渗透,充实和丰富了本领域的基础,拓宽和发展了本领域的研究范畴,并促进机械产品和生产过程向精密化,自动化,智能化,连续化,高效化,集成化方向发展.本领域涉及机械及机械设计,制造,试验,使用,维修等基础理论,技术和方法,并与材料工程,动力工程,电气工程,电子与信息工程,控制工程,计算机技术,工业设计工程等工程领域及力学学科密切相关.二,培养目标培养从事机械设备设计,生产制造,检测及控制,使用及维修的高级工程技术人才.机械工程领域工程硕士要求掌握现代机械设计基础理论和方法,现造技术(包括工艺过程,制造加工设备及系统),现代控制理论和方法,机电液一体化技术,试验技术,机械性能分析技术,使用维修理论及技术,具有从事新产品开发设计能力,生产工艺设计及实施能力,生产设备管理及使用维修能力.三,领域范围由于工程硕士是直接为工矿企业和交通运输部门培养的高层次工程技术人才,行业特征应该比较突出.行业的覆盖面归纳起来可分为:机械制造设备及生产系统,工程施工机械及生产系统,材料,化工等专用生产设备及生产系统,起重,运输车辆及物流系统,农业生产机械等.根据工程技术人员的工作性质,领域范围可分为,机械设备的设计,开发,机械设备的制造及管理,机械设备的质量控制,性能检测,试验和特性分析,生产设备的管理,使用,保养和维修.四,课程设置基础课:科学社会主义理论,自然辩证法,外语,高等工程数学,高等工程力学,计算机技术应用及程序设计等.技术基础课:现代设计理论与方法,现造技术及其自动化,现代控制论基础,现代试验技术,电子与信息技术基础,现代材料学,现代管理学基础等.专业课:根据怎么写作的行业确定,如化工机械,冶金机械,农业机械,工程机械,车辆工程及与各工程领域密切相关的课程等.由培养单位与合作企业根据实际需要确定.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,还可以根据实际情况进行不同的组合和设置.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文结合企业的实际课题进行研究工作,根据研究结果撰写论文.对于新产品设计与开发的技术成果,论文应该具有设计方案的比较,评估,设计计算书,完整的图纸,对于重大技术改造和革新的成果,应该具有对原设备与技术的评价,改造和革新方案的评述及结果的技术和经济效果分析,对于产品质量控制和试验的成果,必须有试验方案,完整的实验数据,数据处理分析方法,结果分析,对于生产设备管理成果,必须给出新的管理理论体系,对企业产量和质量作效果分析,并给出创新管理信息系统等.

2.2光学工程

一,概述光学是一门历史悠久的学科.20世纪60年代初,激光器的诞生使光子成为信息和能量的有效载体.随着光学技术,激光技术和光电子技术的发展,光学在信息科学,能源科学,材料科学,空间科学,精密机械,计算机科学,微电子技术,生物医学等科学领域和工程技术领域中,发挥着越来越重要的作用.光学工程是光学在工程技术应用领域的延伸.它应用光学原理和方法,解决,处理光学以及相关技术领域科学研究和生产实践中的工程技术问题.主要包括光源,光传输与变换,光信号检测与存储,光信息处理,光学全息,光电成像与显示,光通信与光电传感,激光加工与处理,微光与红外热成像技术,光电测量,光集成技术,光电子仪器及器件,光学遥感技术,以及各种工程技术中与光学有关的器件,系统的制造,运行,测量和控制等相关方面的工程技术.光学工程领域与物理学,电子科学与技术,信息与通信工程,仪器科学与技术,计算机科学与工程,材料科学与工程,控制科学与工程,机械工程,生物医学工程等工程领域均有紧密的联系.二,培养目标掌握光学工程领域较坚实的基础理论,宽广的专门知识以及必要的管理知识,掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段,成为具有独立担负工程技术和工程管理的能力,能熟练地掌握一门外语,熟练动用计算机等工具的应用型,复合型高层次工程技术和工程管理专门人才,能独立承担解决光学工程领域及其相关技术中的工程实际问题,包括器件与系统设计,光学与光电系统运行,技术分析,新技术,新设备的引进,开发和运行控制,以及新产品研制,开发与维护等.三,领域范围本领域主要覆盖光电子技术,光信息技术和光学仪器及技术三个方面.光电子技术:激光及激光器技术,激光应用技术,微结构光学,光子集成技术,光纤光学及技术,非线性导波光学,光电探测器及光探测技术,光电子材料.光信息技术:光通信器件与系统技术,光电成像技术,显示技术,光存储与记录,全息技术和三维成像,光计算,自适应光学,光电信息处理.光学仪器及技术:光学仪器,光电检测技术,光学系统设计,光学元件加工,薄膜光学及技术,光计量技术,近场光学及纳米检测技术,辐射度学和色度学,光谱技术,红外技术,空间光学,海洋光学,天文光学,生物医学光学,光学综合装置及工程设备.四,课程设置本领域的基础课,技术基础课与专业课主要有:马克思主义理论,外国语,工程数学基础,光电子器件与技术,工程光学,应用光学和光学仪器,数字图像处理,光学系统设计,导波光学与技术,光电成像,激光技术,光通信技术,光电传感与测量技术,光集成技术,信息显示技术,电子光学,计算机应用技术(计算机网络,计算机语言等),现代管理理论等.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,还可以根据工程硕士研究生所在企业的需求和培养院校的特长,开设其他选修课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文学位论文选题应来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值.可以是技术攻关研究专题,或者是新设备,新材料,新工艺,新产品的研制开发,产品质量的检测与分析,也可以是与光学工程有关的系统设备管理或维护技术研究.论文工作一般应包括选题,调研,开题,论文撰写与答辩.论文选题应有一定的技术难度,先进性与足够的工作量.学位论文应在导师指导下由学生本人独立完成.论文的研究工作应该对企业的生产和发展的重要的意义或实际应用价值,应能反映工程硕士生独立的研究开发能力和综合运用所学知识解决工程实际问题的能力.一,概述仪器仪表是人类获取信息,认识自然,改造自然的重要工具.仪器仪表工程广泛涉及到国民经济,科学研究和与人们日常生活相关的各个方面,是提供检测,计量,监测和控制装置,设备与技术的综合性工程领域,为人类社会提供了重要的物质技术保障.随着激光技术,电子学技术,自动化技术,精密机械技术,计算机及软件技术的飞速发展,以及新材料,新工艺的不断出现,不仅充实和丰富了仪器仪表工程学科领域的基础,而且拓宽和发展了本学科的研究领域,使得仪器仪表向精密化,自动化,智能化,集成化,微型化和多功能方向发展.本工程领域涉及工程光学,传感技术,电子技术,计算机技术,精密机械技术,现代测控技术与系统,以及精密仪器及自动仪表设计,制造,试验,使用,维修等基础理论,技术和方法,现已发展成为以精密机械,电子学,光电工程,计算机科学,检测技术及自动化等学科相互交叉和相互渗透的综合性工程领域.二,培养目标培养从事仪器仪表工程领域研究开发,设计,制造,使用,维修的高层次工程技术和管理人才.仪器仪表领域工程硕士要求掌握近代仪器仪表设计理论和方法,相关的光,机,电,计算机一体化技术,试验技术和现代光学,精密机械加工技术,以及仪器仪表使用,维修理论与技术,具有较坚实的理论基础和较宽广的专门知识,掌握解决该领域工程实践问题的先进技术方法和现代技术手段,具有独立担负该工程领域研究开发和管理工作的能力,掌握一门外语,能熟练阅读工程应用中所需的科技资料及文献.三,领域范围根据行业特征,本领域和覆盖面归纳为:精密计量测试仪器与系统,测控技术与仪器,,光学仪器,分析仪器,自动化控制仪表与装置,生物医学仪器与设备,显示,记录仪器仪表与控制系统等.涉及机械,电子,石油,化工,轻纺,电力,核工业,航空,航天,兵器,造船,冶金,地质勘探,天文气象,生物医学,遥感及卫星探测等各领域.根据工程技术人员的工作性质,领域范围可分为:仪器仪表研究,设计与开发,仪器仪表生产,制造与管理,仪器仪表质量控制,性质测试,试验与特性分析,仪器仪表使用,维修与设备管理等.四,课程设置基础课:马克思主义理论,外语,高等工程数学,计算机技术应用基础,应用化学,生物学基础等.技术基础:现代传感技术,实验技术(现代光电实验技术),精密仪器设计理论,智能仪器设计基础等.专业课:计算机辅助设计,单片机及接口技术,误差理论与精度分析,光电检测技术,电化学分析技术,分析测试数据处理,精密测量新技术,CCD应用技术,可靠性工程技术,优化技术及应用.此外,还有现代管理类课程1～2门,以及工程技术专题讲座等.上述课程可定为学位课程和非学位课程,此外,还可以根据学校特点和针对企业需要开设相应的课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文论文应结合学生所在单位实际工作的需要选题.课题可以是:仪器仪表新产品设计与开发,计量与测试,检测与控制仪器仪表的技术改造与革新,产品质量监测与控制体系等.对于仪器仪表新产品设计与开发技术成果类的论文,应该具有设计方案的比较,评估,设计计算书和完整的图纸,对于仪器仪表技术改造和革新类的论文,应该具有对原设备与技术的评价,改造和革新方案的评述及结果的技术和经济效果分析,对于产品质量监测与控制体系分析类的论文,必须具有试验方案和完整的实验数据,数据处理分析方法及结果分析等.学位论文中所解决的问题要有一定的技术难度和足够的工作量,取得的成果要有先进性,能充分表现出作者具有综合运用所学知识解决实际问题的能力.一,概述材料是用于制造有用物件的物质.根据材料的组成结构,可分成金属材料,无机非金属材料,高分子材料和复合材料,根据材料的性能特征,可分成结构材料和功能材料.历史证明材料是社会进步的物质基础和先导,是人类进步的里程碑,例如"石器时代","铜器时代","铁器时代"等.在近代,钢铁材料的发展对于工业革命进程起了决定性的作用,半导体材料的发展把人类带入了信息时代.当今,人们把材料,信息,能源作为现代文明的三大支柱.新材料技术更成为三大高新技术之一.随着社会和科技进步,人们不仅要求性能更为优异的各类高强,高韧,耐热,耐磨,耐腐蚀的新材料,而且需要各种具有光,电,磁,声,热等特殊性能及其耦(或复)合效应的新材料,同时对材料与环境材料的协调性等方面的要求也日益提高.生物材料,信息材料,能源材料,智能材料及生态环境材料等将成为材料研究的重要领域.研究和解决传统材料的质量和工程问题,不断挖掘传统材料的潜力,将成为材料生产技术改造的重点.本领域涉及材料的获得,质量的改进,使材料成为人们可用的器件或构件的生产工艺,制造技术,工程规划,工程设计,技术经济管理等工程知识,并与冶金工程,机械工程,控制工程,电气工程,电子与信息工程,计算机技术,工业设计工程,化学工程,生物医学工程等学科密切相关.二,培养目标具有坚实的材料工程理论基础和系统的专门知识,了解本领域的发展动向,掌握必要的实验,计算方法和技术,掌握一门外语,具有解决工程问题或从事新材料,新产品,新工艺,新设备的开发能力,掌握材料化学成分和组织结构的分析方法,材料的制造过程和质量控制方法,材料性能检测和分析方法,材料的改造技术,材料制品的加工工艺和技术等.三,领域范围根据材料的成分和组织结构,该领域范围涉及到:金属材料,无机非金属材料,高分子材料和复合材料.根据工程技术人员的工作性质,该领域范围又可概括为:从事新材料的研究和开发,材料的生产工艺和设备的开发和设计,材料的特性分析和试验,材料成品的检测与质量控制,材料制品的加工及改性,材料制造业的管理和技术经济分析等.四,课程设置基础课:科学社会主义理论,自然辩证法,外语,数学,计算机应用技术等.技术基础课:材料工程理论基础,材料检测技术,过程控制原理等.专业课:材料合成与制备技术,材料结构与性能,材料近代研究方法以及材料工程进展等方面的课程.上述课程可定为学位课程或选修课程.此外,还可根据培养单位的特点及企业需要选择或适当增设其他课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确工程背景与应用价值,并具有一定的技术难度和工作量.具体可以在以下几个方面选取:1,一个较为完整的工程技术项目或工程管理项目的规划或研究,2,工程设计与实施,3,技术攻关,技术改造,技术推广与应用,4,新产品,新设备,新工艺,新材料的研制与开发,5,引进,消化,吸收和应用国外先进技术项目.对于新材料的研究和开发项目,必须给出材料的成分分析,组织结构,材料性能和工程应用价值评价,给出生产工艺过程及生产设备,对于材料原生产工艺和设备技术改造项目,应给出原技术方案评述,技术改造的难点和关键技术,新技术方案的特点和改造后的技术水平,经济和社会效益分析,对原材料的改性项目(包括淬火,退火等处理),必须给出原材料的组织结构和特性分析,改性后的组织结构的变化,特性变化规律,改性工艺原理及设备要求,对于国外引进技术的吸收和消化,必须给予引进技术及设备的特点分析,设备和技术功能的充分开发和利用,国外技术和设备的国产化进程或设想,给出国产化关键技术所在和应采取的技术方案等.一,概述动力工程是研究工程领域中的能源转换,传输和利用的理论和技术,提高能源利用率,减少一次能源消耗和污染物质排放,推动国民经济可持续发展的应用工程技术领域.它与人类的生产和生活密切相关,既有悠久的历史,又属于21世纪经济发展中的能源,信息,材料三大前沿领域之一.蒸汽机的发明是现代动力工程的开端,也标志着第一次工业革命的开始.随着当今社会生活对动力的需求不断提高,电子技术,计算机技术,材料科学等高新技术对热能传输和控制的迫切要求,以及资源,环境与生态问题的日益突出,动力工程理论和技术工作者正面临着新的挑战,必将在能源高效利用,洁净燃烧,远程节能和自动控制以及热能传输控制等诸多方面出现新的突破,并会对今后的人类文明产生重大影响.本领域涉及动力工程及热工装置的设计,制造运行,控制,试验研究的基础理论,工程技术和研究方法.所有的研究内容都离不开动力或能量的传递,现代动力工程也广泛应用电子技术,计算机技术,材料科学和控制技术等各个学科的知识.因此,动力工程相关的学科领域有:工程热物理,热能工程(包括电厂热能动力,冶金热能工程,供热通风与空气调节等学科学),动力机械及工程(包括内燃机,汽轮机,锅炉与换热设备等学科),流体机械及工程,化工过程机械,制冷与低温技术,电子技术,计算机技术,材料科学和控制技术等.二,培养目标培养从事动力工程领域科学研究与开发应用,工程设计与实施,技术攻关与技术改造,新技术推广与应用,工程规划与管理等方面,紧密联系能源转换,传输与利用,工艺工程节能和污染物质排放控制的高级工程技术人才.动力工程领域工程硕士应当在本学科内掌握必要的基础理论和专门知识,了解本学科相关技术的发展状况,能够熟练地阅读外文资料,具有较强的独立担负工程技术工作和从事科学研究的能力,包括掌握热工设备,能源转换和动力装置的工作原理及其设计制造和试验研究的方法和技能,掌握对生产工艺,过程热工和设备进行检测与控制的原理及方法,能够对热工和环境问题进行理论分析,试验研究和经济评价.三,领域范围适用的行业领域包括:热力发电,冶金,发动机制造,锅炉及换热设备制造,工业炉窑制造,材料工程,石油化工,机械制造等.覆盖的学科研究领域包括:工程热物理,热能工程,动力机械及工程,制冷与低温技术,流体机械及工程,化工过程机械等.四,课程设置基础课:科学社会主义理论,自然辩证法,外语,工程数学基础,计算机技术及应用等.技术基础课:工程热力学,流体力学,传热学,燃烧理论,热工自动控制等.专业课程:传热设备与技术,热力系统和设备,热工量测与控制,热力设备过程数值模拟与控制,能源系统工程,工业生态学,热理学以及针对行业,选题或其他要求的选修课程.上述课程可定为学位课程或非学位课程.此外,还可以根据实际情况进行不同的组合和设置.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文论文应来源于生产实际或具有明确的工程背景与应用价值,并具有一定的技术难度和工作量.如新产品开发,设计,设备技术改造与革新,产品质量检测分析或生产管理信息系统的研究等.结合企业的实际课题进行研究工作,根据研究结果撰写论文.对于新产品设计与开发技术的成果,论文应该具有设计方案的比较,评估,设计计算书,完整的图纸,对于重大技术改造和革新的成果,应该具有对原设备与技术的评价,改造和革新方案的评述及结果的技术和经济效果分析,对于产品质量控制和试验成果,必须有试验方案,完整的实验数据,数据处理分析方法,结果分析,对于生产设备管理成果,必须给出新的管理理论体系,对企业产量和质量作效果分析,并给出创新管理信息系统等.一,概述电能作为现代最主要的二次能源,在生产和生活中获得了极广泛的应用,在人类社会的现代化进程中扮演了极其重要的角色.电能的生产和传输已形成了"电力工业",其运行与管理科学的科学技术含量正在迅速提高,同时,电能的生产,传输,使用及其控制设备,也在不断地发展或更新,向智能化,成套化,高效能发展,逐步与电子计算机,微电子技术,电力电子技术相结合,形成新型的电工技术与设备,电气工程在国民经济,科学技术的发展中正起着越来越重要的作用.电气工程领域主要包括:电能生产,传输及其使用全过程中,电力系统安全,可靠,经济地运行,各类电气设备和系统的设计,制造,运行,测量和控制等相关方面的工程技术.本工程领域与电子与通信工程,计算机技术,控制工程,材料工程,机械工程,仪器仪表工程,动力工程等工程领域均有紧密的联系.二,培养目标电气工程领域工程硕士应当掌握电气工程领域坚实的基础理论,宽广的专门知识以及基本的管理知识,掌握解决涉及工程问题的先进技术方法和现代技术手段,具有独立担负工程技术和工程管理的能力,能熟练地掌握一门外语,熟练运用计算机等工具的应用型,复合型高层次工程技术和工程管理专门人才具有独立解决在电能生产,传输,分配,控制,检测,保护及其使用过程中的工程实际问题,从事各类电气新设备的开发,设计,研制以及设备运行与维护更新的能力.能胜任电气工程领域的如下工作之一:新技术的研究开发,新成果向产品化,产业化转换过程中科学技术问题的研究与解决,新技术,新产品在推广应用中的创新性识别,效益预测及组织实施的科学决策,推动工程设计的进步,企业的技术改造,新技术的应用等过程中科学技术问题的解决.三,领域范围电气工程领域的行业特征比较突出,主要包括:电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电机与电器,电力电子与电力传动,电工理论与新技术,电能经济与管理,电气工程中信息技术.根据工程技术人员的工作性质,领域范围可分为:电气设备的设计,开发,制造,电气设备的运行,测试,管理,电子系统的运行,控制与管理.四,课程设置基础课:科学社会主义理论,自然辩证法,外语,工程数学,计算机技术及应用,技术经济与企业管理等.技术基础课:电网络理论,电磁场理论,电力电子,电力系统可靠性分析方法,高压绝缘理论,计算机辅助电路分析等.专业课:电机与电器设计理论与方法,电机与电器质量控制及检测方法,电力系统及其自动化,电力系统安全及其监测装置,高压绝缘测试技术,电工理论新进展等.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,还可以由培养单位和合作企业选定或增设其他课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文学位论文应以工程为本,以技术创新为评价标准.学位论文的选题应来源于培养企业的生产实际问题,或具有明确的生产背景和应用价值的研究课题.论文可以是工程设计项目或技术改造项目,可以是技术攻关研究专题,或新设备,新产品的研制,引进与开发,产品质量的检测与分析,可以是设备管理系统或维护技术研究.论文的研究工作应该对企业的生产和发展有理论意义或实际应用价值.研究成果应具有先进性,应能反映工程硕士研究生独立的研究开发能力和综合运用科学理论,方法和技术手段解决工程实际问题的能力.一,概述信息技术是当今社会经济发展的一个重要支柱.信息产业,包括信息交流所用的媒介,如通信,广播电视,报刊图书以及信息怎么写作,信息采集,传输和处理所需用的器件设备和原材料的制造和销售,以至计算机,光纤,卫星,激光,自动控制等,由于其技术新,产值高,范围广而已成为或正在成为许多国家或地区的支柱产业.电子技术及微电子技术的迅猛发展给新技术革命带来根本性和普遍性的影响,电子技术水平的不断提高,既出现了超大规模集成电路和计算机,又促成了现代通信的实现.电子技术正在向光子技术演进,微电子集成正在引申至光子集成.光子技术和电子技术的结合与发展,正在推动通信向全光化方向通信的快速发展,而通信与计算机越来越紧密的结合与发展,正在构建崭新的网络社会和数字时代.电子与通信工程领域涉及了信息与通信系统和电子科学与技术两个一级学科以及通信与信息系统,信号与信息处理,电路与系统,电磁场与微波技术,物理电子与光电子学,微电子学与固体电子学等六个二级学科.研究内容包括信息传输,信息交换,信息处理,信号检测,集成电路设计与制造,电子元器件,微波与天线,仪器仪表技术,计算机工程与应用等.二,培养目标培养从事通信与信息系统,信号与信息处理,电路与系统,电磁场与微波技术,物理电子与光电子学,微电子学与固体电子学等学科,从事光纤通信,计算机与数据通信,卫星通信,移动通信,多媒体通信,信号与信息处理,通信网设计与管理,集成电路设计与制造,电子元器件,电磁场与微波技术等领域,从事管理,研究,设计运营,维修和开发的高级工程技术和管理人才.电子与通信工程领域工程硕士要求掌握本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识,较为熟练地掌握一门外语,掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段,具有创新意识和独立承担工程技术或工程管理等方面的能力.三,领域范围由于工程硕士是直接为企业培养的高层次工程技术和工程管理人才,以行业来看覆盖面为:通信系统与通信网及其设备,广播电视系统与设备,电子仪器仪表,集成电路与微电子系统,电子,光子及光电子元器件,电真空器件,家用电器,微波器件,设备与系统,电子材料与纳米材料等.从工程技术角度来看,本领域包括:计算机通信网络及其安全技术,移动通信与个人通信,卫星通信,光通信,宽带通信与宽带通信网,多媒体通信,语音处理及人机交互,图像处理与图像通信,信号处理及其应用技术,集成电路设计与制造,电子设计自动化学(EDA)技术及其应用,通信与测量系统的电路技术,微波技术及其应用,微波传输,辐射及散射,微波电路,微波元器件,微波工程,光电子学与光纤通信工程,信息光电子工程,电子束,离子束及显示工程,真空电子工程,电子与光电子器件,微电子系统设计与制备,纳米材料与技术.四,课程设备基础课:自然辩证法,科学社会主义理论,外语,矩阵理论,随机过程与排队论,高等代数,应用泛函分析,数值分析等.技术基础课:应用信息论基础,统计信号处理,数字通信,系统通信网理论基础,数字信号处理,信号检测与估值理论,导波原理与方法,微波电路理论,高等模拟集成电路,高等电磁场理论,导波光学,半导体光电子学导论,半导体器件物理,电路的优化设计,电子设计自动化,VLSI系统设计基础,固体电子学,电子信息材料与技术,现代材料分析技术,软件技术基础等.专业课:可由各培养点根据各自的培养方向和行业实际需要确定.上述课程可定为学位课程和非学位课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文工程硕士学位论文的选题直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值,应具有一定的技术难度,先进性和工作量,能体现工程硕士研究生综合运用科学理论,方法和技术手段解决工程实际问题的能力.学位论文选题一般应与工程硕士生所在单位的科研或工程项目相结合,可以是一个完整的工程项目策划,工程设计项目或技术改革项目,可以是技术工程研究专题,也可以是新工艺,新设备,新材料,新产品的研制与开发.学位论文应包括:课题意义的说明,国内外动态,设计方案的比较与评估,需要解决的主要问题和途径,本人在课题中所做的工作,理论分析,设计计算书,测试装置和试验手段,计算程序,试验数据处理,必要的图纸,图表曲线与结论,结果的技术和经济效果处理,所引用的参考文献等.与他人合作或在前人基础上继续进行的课题,必须在论文中明确指出本人所做的工作.一,概述控制工程是应用控制理论及技术,满足和实现现代工业,农业以及其他社会经济等领域日益增长的自动化,智能化需求的重要的工程领域.在工程和科学技术发展过程中起着非常重要的作用.18世纪,近代工业采用了蒸汽机调速器是自动控制领域的第一项重大成果.20世纪20年代,以频域法为主的经典控制技术在工业中获得了成功的应用,50年代,由于军事,空间技术以及现代设备日益增加的复杂性的要求,以状态空间法为主的现代控制理论应运而生,70年代,随着计算机技术的发展,为满足可靠性和灵活性的要求,出现了集计算机技术,控制技术,通信技术和图形显示等技术于一体的各类工业控制技术,如分布式控制系统(DCS)等.随着控制理论与其他学科的相互交叉并向社会经济系统渗透,以及现造业提出的以优质,快捷,抵消耗为目标的控制要求,发展了具有大系统协调控制,最优控制以及决策管理的新模式和人工智能,模式识别相结合的智能控制系统.近年来又出现了集设计,制造,管理于一体的CIMS系统和以市场为核心广泛采用了各类先进控制技术的敏捷控制与制造系统.控制工程是以控制论,信息论,系统论为基础,以工程应用为主要目的的工程领域.其应用已遍及工业,农业,交通,环境,军事,生物,医学,经济,金融和社会各个领域.与机械工程,计算机技术,仪器仪表工程,电气工程,电子与信息工程等领域密切相关.二,培养目标培养从事设备制造及生产,工程施工,经济社会系统运行中的控制系统设备,控制装置的设计,研发,管理的高级工程技术人才.控制工程领域工程硕士要求掌握现代控制领域的基础理论,方法和技术.具有从事实际控制系统,设备或装置的开发设计能力,工艺设计和实施能力以及使用维护等能力.更重要的是应具有一定的实际工作经验,能解决工程实际中出现的实际问题,掌握一门外语,能够顺利阅读本工程领域的科技资料及文献.三,领域范围由于工程硕士是直接为企,事业单位培养的高层次工程技术人员,行业特征比较突出,行业的覆盖面归纳起来可分为:设备制造及生产系统的控制,工程施工及生产系统的控制,经济,金融,社会系统的分析,决策,管理,航空,航天,化工,交通等专用生产设备及生产系统的控制.根据工程技术人员的工作性质,领域范围可分为:控制工程设备及系统的设计与开发,控制工程设备及系统的生产与制造,控制工程设备的管理,使用,保养和维护,经济,金融社会系统的分析,决策及管理等.四,课程设置基础课:自然辩证法,科学社会主义理论,外语,工程数学(根据要求可选矩阵论,数值分析,数理统计,随机过程,线性与非线性规划,应用数学方法等).技术基础课:线性系统理论,非线性控制理论,大系统理论,人工智能,最优控制理论,最优估计理论和系统辨识,模式识别,系统工程,现代信号处理,自适应控制等.专业课:根据行业确定与其相关的课程.如传感器与自动检测技术,自动测试与故障诊断,工业机器人,计算机控制系统,网络与系统集成,控制系统计算机辅助设计与仿真,以及由培养单位与合作企业共同商定的课程.上述课程可定为学位课程和非学位课程,此外,还可以根据实际要求进行组合.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文结合研究课题结果撰写论文.对于新产品设计与开发技术的成果,论文应该具有设计方案的比较,评估,设计计算书,完整的图纸,对于重大技术改造和革新的成果,应该具有对原设备与技术的评价,改造和革新方案的评述及结果的技术和经济效果分析,对于产品质量控制和试验的成果,必须有试验方案,完整的实验数据,数据处理分析方法,结果分析,对于生产设备管理成果,必须给出新的管理理论体系,对企业的产量和质量作效果分析,并给出创新管理信息系统等.一,概述计算机技术领域重点研究如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科,各类工程,人类生活和工作中的作用.计算机技术是信息社会中的核心技术,也是实现现代化的关键技术之一.作为一门新兴的技术,计算机技术在短短的几十年内获得了空前的发展,其应用已渗透到社会生产,生活的各个方面,计算机技术的应用不仅正在改变着人类生产和生活的方式,而且在一定程度上决定着许多学科的新发展,并在很大程度上影响和改变着各国综合国力的对比,是人们竞相发展的重要技术领域.本领域包括计算机软,硬件系统的设计,开发以及与其他领域紧密相关的应用系统的研究,开发和应用,涉及计算机科学与技术学科理论,技术和方法等.二,培养目标认真学习并掌握马克思主义,思想和理论,坚持四项基本原则,坚持改革开放,热爱祖国,有强烈的社会责任感和事业心,遵纪守法,刻苦学习,具有良好的职业道德,理论联系实际,努力为社会主义现代化建设怎么写作.计算机技术领域工程硕士要求掌握计算机技术领域较坚实的理论基础和较宽广的专业知识,具有独立从事研究工作的能力,尤其是工程应用能力和项目组织能力,掌握一门外语,可熟练地阅读本领域工程应用中所需要的外文资料.三,领域范围计算机技术包括计算机软,硬件系统设计开发技术和计算机应用系统的开发利用技术两个方面.计算机软,硬件系统设计开发技术包括:计算机技术理论基础,计算机系统设计,分布式计算机系统技术,新型计算机体系结构,计算机语言及其处理系统,操作系统技术,数据处理技术,算法设计技术,人工智能技术,专家系统技术,图像处理与图形学,计算机网络与通讯技术,嵌入式计算机技术,专用计算机技术,计算机安全技术,移动计算机技术,计算机外部设备技术等.计算机应用系统的开发利用技术包括:应用系统设计技术,办公室自动化,智能大楼,计算机集成制造系统,项目管理,计算机控制,决策支持系统,计算机网络系统的设计,实现,应用开发,计算机辅助设计,各领域计算机应用技术,各领域计算机应用系统的设计与实现,面向市场的计算机应用系统的设计与实现等.四,课程设置基础课:科学社会主义理论,自然辩证法,外语,计算机数学,数值分析.技术基础课:计算机系统结构,高级操作系统,数据结构,计算机网络与通讯,数据库系统原理,人工智能及应用,软件工程,信号与系统等.专业课:面向对象的技术,数字控制,数字图像处理,模式识别,多媒体技术,计算机与智能控制,计算机图形学,Ja语言程序设计,数据库设计与实现,专家系统,单片机与系统设计,人机界面的软件技术,中文信息处理,分布式信息处理,分布式数据库,人工神经网络,集散控制,计算机集成制造系统,Linux操作系统,INTERNET技术,通信原理,计算机通讯集成技术原理,网络工程,网络系统的性能分析,网络安全技术,计算机安全与保密技术,高级语言程序设计,管理与决策信息系统,项目管理,现代管理理论与方法,学术讲座等.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,各学校还可以根据实际情况适当进行调整,根据需要选择其他学科的课程作为选修课,或根据学生所在单位的工作需要开设相应的选修课.课程学习总分不少于28学分.五,学位论文学位论文应结合研究生所在单位实际工作的需要选题,具有明确的生产背景与应用价值,直接解决所在单位的实际问题.少数学生也可以选择计算机技术当前的前沿研究课题.学位论文应具有系统性,完整性和实用性,要理论联系实际,应用所学的理论知识解决实际工作中的关键问题.解决的问题要有一定的技术难度,要有足够的工作量,取得的成果要有一定的先进性.要能表现出作者具有综合运用所学知识解决实际问题的能力.论文工作一般应包括:选题,调研(含文献查阅),开题,系统设计,系统实现,系统运行,论文撰写与答辩.一,概述软件工程是利用计算机及电子元器件实施信息的采集,转换,传输,运算,分析,存储,显示,打印,记忆,反馈,控制等软件程序的设计,制作,检测和质量控制的工程技术领域.它涉及各工业,农业,国防的生产过程,生产设备和军事装备的自动化,连续化,智能化,也涉及社会和其他领域,如管理信息化,城市的数字化,办公室自动化,文艺,宣传及其他信息传媒的智能化.因此,软件和硬件(包括计算机,集成电路及其他电子元器件)构成了信息技术的核心,软件产业和硬件产业共同构成信息产业的核心,是国民经济信息化的基础.软件的开发涉及计算机语言,软件开发平台和工具,计算数学,建模理论与技术,图形处理,语音处理,数据库原理及软件开发技巧等.因此,软件工程与计算机技术工程领域密切相关.同时又由于软件工程怎么写作于各行各业.因此,它又与众多的工程领域相关.如光学工程,机械工程,控制工程,仪器仪表工程,电子与通信工程,兵器工程,航天工程,航空工程等.二,培养目标培养从事软件设计,开发,制作,检测和质量控制,软件应用及软件企业管理的高级工程技术人才.软件工程领域工程硕士要求具备计算机应用技术,软件开发平台和开发工具,建模技术,计算机语言,程序设计,网络技术与信息安全等方面坚实的理论基础和软件广的知识面,熟悉软件工程国内外发展过程,现状和趋势,能独立从事某些工程领域软件设计和开发,软件测试和质量控制,制作和应用,经营和管理等.具有一定的外语水平,能顺利阅读相关文献.三,领域范围从怎么写作对象而言,软件工程领域涉及工业,农业,国防,经济,管理,文化,新闻传媒等各个经济和社会领域.从软件工程技术人员所从事的工作而言,可分为:软件的理论研究和软件开发工具与平台等基础研究和开发,应用软件设计与开发,软件的制作,测试和质量控制,软件的工程应用,加密和安全技术管理等.四,主要课程基础课:科学社会主义,自然辩证法,高等工程数学(含数值分析,概率和数理统计,运筹学,组合数学等,可任选其中的几项),外语,计算机原理与结构等.技术基础课:计算机软件信息技术概论,建模技术,网络技术,软件开发技术与工具,计算机图形学,多媒体技术与开发工具,企业管理等.专业课:软件结构,个体和群组软件过程,软件测试和质量管理,软件可靠性技术,软件加密与安全技术,软件过程改进与管理(CMM系列),以及根据学习对象确定的其他课程.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,还可以根据培养单位的情况和合作企业的要求进行增减.课程学习总学分不少于28学分.五,论文论文选题一般应来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值,应完成一项以上的大中型软件程序设计,可以是基础软件的设计,也可以是应用软件的开发.对于基础软件,应该给出其理论依据,完整描述,应用的范畴,应用实例的考核,考核结果分析,对于应用性软件,给出对象的建模技术和模型,应用实例分析与对比,所应用的开发平台和开发工具的特点.在开发研究过程中,也可以研究加密技术,抗病毒技术,实施软件的安全管理,也可以研究新的计算机语言和新的软件开发技术工具,开发平台,对这些基础性研究,应写出详尽的总结,描述其技术关键所在,指出在软件开发和研究中的作用,做出技术水平,经济和社会效益的评价.一,概述建筑与土木工程是基本建设的重要工程领域,是研究和创造人类生活需求的形态环境和各类工程设施的建造与完善.作为建筑与土木工程领域,不仅涉及区域与城市规划,工业与民用建筑物的设计,而且还涉及各类工程设施与环境的勘测,设计,施工和维护.二,培养目标本领域的工程硕士学位获得者应掌握较为扎实和系统的建筑与土木工程领域的基本理论及其宽广的专业知识,了解相应学科的前沿发展动态,具有一定的科研能力,具有运用先进技术方法解决在相应工程领域的规划勘测,设计,施工和维护方面的问题,具有独立担负相应工程领域的技术或管理工作的能力.至少要掌握一门外语,能熟练地阅读本专业领域的外文资料,具有熟练掌握计算机的应用能力.三,领域范围从学科上划分,该工程领域涉及建筑学和土木工程两大学科.主要范围:区域规划,城市规划,城市设计,建筑设计,装饰工程,结构工程,岩土工程,市政工程,桥梁与隧道工程,道路工程,防灾减灾工程及防护工程,建筑材料,水文结构工程,水利水电工程,港口海岸及近海工程,水力学及河流动力学,水文学及资源,建筑经济与管理等.相关领域:交通与运输工程,测绘工程,水利工程,环境工程,环境科学,计算机应用技术.四,课程设置基础课:自然辩证法,科学社会主义理论,外语,计算机应用技术和三门因研究方向不同而设置的基础课程.对于土木工程领域,设数值分析,工程设计原理,工程测试技术等,对于建筑学领域,设现代建筑引论,现代建筑评论,现代建筑(规划)设计等.技术基础课:对于土木工程领域,设工程弹塑性力学,高等土力学,建筑经济与管理,C++与数据结构,基础工程,优化原理与方法等,对于建筑学领域,设环境心理学,现代建筑物理,绿色建筑导论,古城保护,规划理论与方法,城市社会学等.专业课:根据联合培养单位的行业发展需求,由双方按工程,项目实际情况确定课程.上述课程可定为学位课程和非学位课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文论文可以是区域规划,城市规划,村镇规划,小区规划等,可以是工业与民用建筑的建筑和结构设计,桥梁和隧道设计,地下工程设计,勘测设计,建筑,桥梁,隧道,地下及其他工程施工技术方案,施工监理,室内设计和装满设计等,也可以是设计理论,方法的研究,结构抗震,抗风,防火等理论和方法的研究,土壤力学,建筑基础加固技术的研究等.工程设计类的学位论文主要从以下几个方面来考核:1,解决工程实际问题,有明确的工程应用背景和应用价值,2,对国内外文献资料的分析与综述水平,3,设计方案有创新,设计结构合理,设计依据详实可靠,设计方法体现一定的技术先进性和复杂性,并体现一定的工作量,附录完整,4,综合运用基础理论,专业知识,科学方法和技术手段分析和解决工程实际问题,5,新颖性,先进性,实用性,经济效益和社会效益,6,概念清晰,结构合理,层次分析,文理通顺.研究类的学位论文主要从以下几个方面来考核:1,解决工程实际问题,有明确的工程应用背景和应用价值,2,对国内外文献资料的阅读量,分析与综述水平,3,先进的技术方法和现代技术手段的运用,新方法,新工艺,新材料的应用,4,理论推导,分析的严密性和完整性,综合运用基础理论和专业知识解决工程实际问题的水平,5,论文成果的经济效益和社会效益,论文成果的学术贡献,6,创新性成果或独立见解,7,论文的系统性,逻辑性,图文规范性和写作水平,一定的研究工作量和深度.

一,概述水利是国家优先发展的三大基础设施之一,更是关系到国计民生的一项宏伟事业.中华民族的发展史本身也就是不断与各种水,旱灾害斗争,不断开发利用水资源的历史.水利既是古老的工程领域,又是快速发展变化的学科,尤其是工业化进程的加快引发全球气候异常,产生的洪涝,干旱灾害,水资源短缺,水环境恶化等,都为水利工程学科的发展带来一系列新课题.目前,水利工程领域正经历着由传统水利向现代水利,由工程水利向资源水利转化的过程,因而对工程技术人员的继续教育,以资源优化配置,可持续发展,信息及计算机技术等新知识充实水利工程各行业的规划,设计,施工尤为重要.本领域涉及水利工程方面的规划,勘测,设计,施工,管理等基础理论,技术与方法,并与工程地质,工程测量,气候气象,材料工程,测量技术,计算机技术,数字技术,网络工程,信息工程,机电工程,控制工程,交通工程,机械工程,力学,数学等学科密切相关.二,培养目标培养水利工程项目规划,勘测,设计,施工,管理,技术攻关,技术改造,新技术推广与应用等方面,能紧密联系水利工程实际的高层次,复合型人才.水利工程领域工程硕士不但应具有坚实的理论基础,可以从事理论研究,更重要的应具有一定的实际工作经验,能解决工程实践中出现的技术问题.此外,应掌握一门外语,能顺利阅读本工程领域的科技资料及文献.三,领域范围水利工程领域行业特征明显,其覆盖面包含:水工结构工程,水利水电工程,水文水资源开发利用,港口,航道工程,海岸工程,农业水利工程,水环境保护工程,水利经济与管理,土力学及基础工程.根据工程技术人员的工作性质,领域范围可分为:工程规划,经济评价,工程勘测,设计,工程建设管理.四,课程设置基础课:自然辩证法,科学社会主义理论,外语,矩阵论,数值分析,应用统计,计算机应应用技术,最优化方法等.技术基础课:弹塑性力学,流体力学,软件工程,管理学,工程管理信息系统,工程随机过程,工程经济学,高等水工结构,水文学原理及应用,工程水力学,管理经济学,市场经济理论,组织行为学,建设项目管理,合同管理,计算机网络及应用等.专业课:水力发电工程,现代灌排理论与技术,水资源工程,水环境保护,港口航道工程,海岸工程等.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,各培养单位还可以根据自身特点和培养要求,结合联合培养企业的需求,确定或增加各类课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文学位论文应结合所在单位的生产实际和需要选题,论文撰写应充分反映研究课题的成果.对于工程规划,勘测和管理等方面的研究,论文应含有工程项目的全面介绍与评述,研究技术路线与相关的分析理论和方法,并介绍研究的创新内容,对于工程设计,新产品,新设备的研制与开发课题,论文应具有设计方案的比较,评估,设计计算书,完整的图纸,或有设计的施工结果报告,对于工程设施工或重大技术改造与革新课题,论文应包括对原施工技术或原技术系统工艺与设备的评价,新方案的评述,结果及其经济效益,社会效益分析,对于国外先进技术的引进,消化,吸收与应用项目,论文应该有引进项目工艺,设备,技术特点的完整介绍,以及引进过程中调试,改进与成功运行的完整数据与数据分析,对于基础研究项目或预研专题,论文应反映课题的工程背景或应用前景,给出研究方法以及相关的分析结果.

一,概述化学工程是研究化学工业和其他工业过程中进行的化学过程与物理过程共同规律与应用技术的工程领域,它以化学工程学科为指导,基础理论与工程应用相结合,涉及产品研制,工艺开发,过程设计,系统模拟,装备强化,操作控制,环境保护,生产管理等内容.化学工程领域含基本无机与有机化工,石油化工与煤化工,精细化工,生物化工,材料化工,冶金化工,环境化工等工业行业.化学工程领域即是国民经济建设与社会发展的重要工程领域,又与信息,生物,材料,计算机,资源,能源,海洋,航天等高新技术领域相互渗透,推动高新技术的发展.目前化学工程领域正向集约化,连续化,高效化,自动化,精细化的方向发展.可以预见,化学工程领域将会有更大的发展,将为促进人类的文明与进步做出更大贡献.二,培养目标培养化学工程领域工程型,应用型,复合型高层次工程技术人才.化学工程领域工程硕士要求掌握化学工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识,掌握解决化学工程问题的先进技术方法和现代化技术手段,熟悉化学工程领域的现状和发展趋势,具有进行化学工程领域技术的能力和严谨,求实,创新的学风,具备独立担负化学工程领域技术或工程管理的工作能力.掌握一门外语,能够熟阅读本领域的科技资料与文献.三,领域范围根据化学工程类企业的特征,化学工程领域的覆盖面包括:化学工程,化学工艺,生物化工,应用化学,工业催化等化工行业.根据工程技术人员的工作性质,化学工程领域的覆盖面包括:产品研制,工艺开发,设备强化,技术改造,质量检测,分析测试,环境保护,企业管理及引进装置的消化和吸收等.四,课程设置基础课:科学社会主义理论,自然辩证法,外语,高等工程数学,计算机技术应用及程序设计等.技术基础课:高等分离工程,反应工程,传递过程原理,过程系统工程,化工技术进展,经济类课程,金融贸易类课程,法律类课程,管理类课程,文献检索等.专业课:根据企业需要确定.如环境化学工程,生物化学工程,精细化学品化学,材料化学工程,高等有机化学等.上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外,各培养单位还可以根据自身特点,结合联合培养的企业需求,适当调整专业基础或专业课.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文学位论文选题应来源于生产实践,有明确具体的生产背景和应用价值,应与学员所在单位的生产实践相结合.论文内容可涉及化工新产品,新工艺,新过程,新技术和新装置的开发,改进,设计与优化,可以是一个完整的工程项目,也可以是某一大项目中的子项目.工程硕士学位论文应有一定的技术难度,能体现学员应用学到的理论知识,方法和手段来综合分析和解决实际问题的能力.论文(设计)要有所创新,具有应用意义,并具有创造经济和社会效益的可能性.学员结合研究课题进行研究工作,根据研究结果撰写论文.论文内容应包括论文的目的和意义,国内外技术现状分析,多种技术方案的比较,选定技术方案的评述,完整的试验数据,工艺与装备的设计计算,技术经济分析,环境与社会效益评估,并应附有必要的图纸与计算书.一,概述船舶与海洋工程是为水上交通运输,海洋资源开发和海军部队提供各类装备和进行海洋工程设计建造,对国民经济发展及国防建设现代化具有十分重要意义的工程领域.我国已跻身世界造船大国之列,船舶制造是发展我国国民经济的重要组成部分,海洋工程建设是我国海洋开发战略的基础之一.作为新世纪高新技术之一的海洋技术近年来发展迅猛,对我国的综合国力发展有重要影响.本领域与动力工程,材料工程,结构工程,机械工程,电子信息工程,控制工程,计算机技术及交通运输工程以及力学学科密切相关.二,培养目标培养从事船舶,水下运载器及各类海洋结构设计,研究,生产制造,检验及海洋开发技术经济分析的高级工程技术人才.船舶与海洋工程领域工程硕士要求掌握船舶与海洋工程领域的坚实基础理论和宽广的专业知识,以及解决工程问题的现代化实验研究方法和技术手段,具有独立从事新产品开发设计的能力,生产工艺设计及实施的能力,工程管理的能力.掌握一门外语,能熟练地阅读,翻译本工程领域的外文资料并具备一般的外语交际能力.三,领域范围行业覆盖面可分为:船舶及生产系统,水下运载器及生产系统,海洋结构物及生产系统,海洋水声设备系统,海洋工程管理与使用.根据工程技术人员的工作性质,领域范围可分为:船舶与水下运载器的设计,制造与检测,船舶动力装置的设计.制造与检测,海洋结构物的设计建造,海洋石油开发技术的工程管理,海洋水声设备的设计与分析,海洋工程新技术.四,课程设置基础课:自然辩证法,科学社会主义理论,外语,高等工程数学,计算机图形处理及软件工程基础,企业管理.技术基础课:海洋结构物理原理及设计,船舶原理与设计,船舶与海洋结构物强度,流体力学,海洋防腐技术,船舶与海洋结构物在波浪中的运动理论,决策理论与方法,结构可靠性原理.专业课:工程技术经济论证方法,企业信息管理,船舶科学与工程进展,海洋系统工程,,海洋工程水池试验技术,结构优化设计,船舶与海洋结构物现代化建造方法,浮式系统等上述课程可定为学位课程和非学位课程.此外还可以由各培养单位根据各自的培养方向和行业实际需要选定或增设其他课程.课程学习总学分不少于28学分.五,学位论文论文的选题必须来自工程硕士研究生所在单位.课题可以是新产品的开发,研究和设计,生产中的技术改造和革新,生产中遇到的工程技术问题及工程技术管理方面的研究.设计开发类论文,应有设计方案的比较,论证,设计计算书,主要的图纸,技术改造和革新类的论文,应有原设备和技术的评价,改造和革新方案的分析论证及相关的图纸,计算书,生产管理类的论文,必须给出采用的管理理论体系或方法,并对采用该方法前后的生产机制,产品质量或经济效益进行分析,技术经济分析类的论文,应明确采用的方法和测试手段,测试的结果以及与理论分析的比较,计算分析研究类论文,必须给出采用的理论,程序,计算模型的建立,计算结果的分析.论文工作一般包括选题,调研,开题,系统设计,系统实现,论文撰写和答辩等环节.

一,概述环境工程学科始于20世纪中期,初创时期以防治局部污染和末端治理为特征.随着各种环境污染问题日益突出和影响范围的不断扩大,环境工程领域正在进一步拓广.20世纪末期,整个科学技术的发展除了整体化和高度分化两大趋势,还呈现出生态化的趋势.这是社会经济走向可持续发展,人类社会由工业文明转向绿色文明的必然要求和重要表现,也是环境工程学科与其他科学技术相互结合,相互渗透和发展的重要表现.在新世纪里,环境工程学科作为环保科技发展的核心和源泉,对"绿色科技,绿色产业"的形成与发展,促进人类从工业文明向绿色文明的过渡起着极为重要的作用.环境工程学科将成为21世纪的带头学科之一,它对实施我国的"环境保护"基本国策和"可持续发展"的兴国战略,促进社会,经济与环境协调发展起着重要作用.本领域涉及环境保护的工程设计,制造,材料,检测等基础理论,技术和方法,并与化学工程,轻工业技术与工程,土木工程,生物工程,材料工程,计算机技术,工业工程,农业工程,地质工程,海洋工程等工程领域密切相关.二,培养目标培养环境工程领域科学研究与开发,工程设计与实施,技术攻关与技术改造,新技术推广与应用,工程规划与管理等方面,能紧密联系环境污染治理与环境保护工程实际的高级工程技术人才.环境工程领域工程硕士应掌握坚实的学科基础理论和宽广的专业知识,对环境工程技术的国内外现状和发展趋势应有较全面的了解.能熟练运用先进的科学技术,工具和实验方法,具有独立从事工程技术研究,改造,开发,设计与工程管理的能力.三,领域范围该领域涉及的范围有:水污染控制与净水技术及工程,大气污染控制与废气净化技术与工程,固体废气物(包括工业垃圾及生活垃圾)收集,转运,处理及资源化技术,物理性污染(含噪音,电磁波,光,放射性等)控制和防治技术.根据工程技术人员的工作性质,该领域范围可分为:环境污染控制工程的设计,施工和技术改