全国卷2016年高考作文题

点赞:7566 浏览:30647 近期更新时间:2024-02-05 作者:网友分享原创网站原创

点燃学生的之火 新安二高语文组:吕伯新 新安二高语文组做法 尊敬的各位同仁:大家好! 我代表新安二高语文老师在这里发言,谈谈我们在语文教学方面的一些做法,以就教于各位同仁. 作为语文老师,我们为一些问题苦恼着.目前,从学校领导到老师,从老师到学生,大家有一种根深蒂固的看法,就是,得综合者得天下,综合乃重中之重,数学难学,必须重视!英语重要,轻视不得!语文嘛,我喜欢,不过喜欢归喜欢,只是其它作业都有些应付不过来了,语文进步又慢,那就只好忍痛割爱了.现状是,学生热情不高,教师缺乏信心. 针对这一情况,我们几个老教师在一块盘算,形成一些共识.在现阶段,教育也是一种怎么写作.每个社会成员都希望自己的子女享受到最优质的教育怎么写作,作为怎么写作部门,优秀与否,就是看你能否提供优质的令人满意的教育怎么写作.语文成绩好坏,也直接关系到学校的声誉.优质怎么写作,从我做起.学生没有,我们就从点燃学生的入手.动之以情,晓之以理.我们设身处地为学生着想,把学生当成自己的子女,把教育好学生当成自己的事情.为了坚定信念,老教师把自己的孩子全部安排在我们学校学习.如果教不好课,就是对包括自己的孩子在内的全体学生不负责.这样做,既是对学校充分信任,也是对我们自己工作的鞭策.于是,我们大家都学着用赏识自己孩子的眼光去赏识学生. 其次,我们在工作中充分发挥整体优势,发扬团队精神.在我们学校的语文教师队伍中,三十岁以下的老师占百分之八十,三十岁以上就是老教师了.青年教师,有不少是刚从大学毕业的,缺乏教学经验.老教师就主动承担起以老带新的责任,培养青年教师的团队意识.我们让青年教师知道,任何个人的努力都是有限的,只有集体的力量才是不可战胜的,知识是封锁不住的,任何企图封锁知识的行为是愚蠢的.一个人,只有把自己的知识传授给更多的学生,为整个集体的兴旺发达做贡献,才是最有意义的.因此,我们在工作中步调一致,密切合作.任何好资料,不管是谁发现的,还是原创的,都可以共享,任何好做法,都是公共财产,可以任意提供给大家借鉴. 坚持集体备课,做到内容相同,进度一致,在基本教法一致的前提下,发扬个性,使集体智慧和个人智慧相得益彰,个性和共性在教学中和谐统一.为使集体备课落到实处,高三九个语文老师的办公室被安排在一起,要求统一进度,统一备课.大家可以就知识和教法等方面各述己见,答疑解难,一人发现问题,就等于九个人都发现了问题,一人支一招,就是九种不同的招数,一位老师发现了一篇好文章,就等于九位老师同时拥有了好文章,真正做到集思广益.批改作业也一样,在一起批改,谁批改了,谁没有批改,大家心里有数,可以相互督促,相互激励,相互促进. 上课坚持两点.一,课前背书,坚持不懈.大纲要求背诵的古诗文,学生自选的现代文优美文段,均可背诵.让学生积极准备,以收到"以背促读"的功效.让背得好的同学,拿出自己最拿手的优秀文段,在讲台上大声背诵,背得好的,奖励一份报纸等.这样,既使得学生展示了自己的风采,又感染了台下的听众,使他们逐渐从漠视到心动再到行动,逐渐培养起对祖国语言的热爱之情.二,讲课与练习相得益彰,以练定讲,以讲导练.学生没练的内容不讲,教师心中无数的内容不讲.让学生在练中发现问题,在讲中解决问题.另外,我们特别注重让学生讲,这样可以让学生在相互观摩相互激励同提高.坚决杜绝满堂灌,反对没有背书声的课堂,反对没有学生发言或活动的课堂. 早读坚持做到目标明确.这样可以避免课堂的盲目性,避免课堂浪费,还可以调动学生的积极性.任务明确后,教师就可以巡回督促,并在下课前检查任务完成情况,以增强紧张感,提高课堂效率.杜绝教师不到位,教师坐在讲台上,出工不出力的现象,杜绝把自习课堂当成讲读课,用夸夸其谈的讲解挤占学生宝贵的自读时间.背书是自习课的中心任务,高中六册课本依次安排复习,另外有学生自主安排的背诵内容.此外可以安排一首诗歌,讲解后让学生掌握.也可以组织学生对照注释翻译课文.老师经常组织一些优美文章印发学生,供学生背诵.读书是校园最美丽的风景,琅琅书声是校园生活的主旋律. 坚持不批改的作业不评讲,评讲的作业必须批改.批改中注意两点,注意学生作业中的共性问题,作为讲评的重点,让讲评有的放矢,注意统计学生人数,把没有交作业的学生澄清楚,以便督促全体同学保持斗志,跟着大伙走,不掉队. 周日练习,每周一次,每次都收起来,认真批改.批改的目的,一是为了发现问题,二是为了激发学生学习的热情,从而更加认真地对待周周练,重视它,做好它.坚决杜绝练而不收,收而不改,改而不统计的现象.改后的卷子必须评讲,决不放任自流,听之任之.如果一味追求练,却不重视批改,评讲,则学生的问题仍然是问题,误区仍然是误区,并不会因为练而改善一丁点.专项训练,各个击破.本学年,我们已经作了二十几份试卷,并且仍然要坚持下去,直到高考前. 作文在高考中占很大比重,必须高度重视,这已经成为共识.但是,怎样重视,却仁者见仁智者见智.古人云:操千曲而后晓声,观千剑而后识器.这话用来说作文再合适不过了.我们认为:好语言是学来的.腹有诗书气自华.多读才能词汇丰富,出口成章.好作文是练出来的,只读不练,时间长了,就会犯眼高手低的毛病.说起来一套一套的,作起来却捉襟见肘,漏洞百出.只有经常训练,经常交流,才能日有所获,才能使学生最终在能力上超越对手.因此,我们在作文上采取以下措施:范文引路,下水导航,周周作文,坚持不辍,多层次,多渠道交流展示.每周一篇作文,必须全收全改,同时,委托一位教师,根据自己对题目的理解及材料的掌握情况,亲自下水,努力写出符合题意的文章,这篇文章,应该力求对作文中存在的诸如四不象,没文采,开头结尾无章法等问题的解决有所启发,力求体现教师对社会人生所做的思考,应该努力靠近高考要求,在内容,写法上应力求给学生以借鉴,对学生加以引导,有所教益.如,就学生作文缺乏语言的问题,老师的下水作文必须努力锤炼语言.教师拿出下水作文后,要求每个教师选出一篇优秀作文打印出来,加上下水作文,一共十篇,一并印发给学生.作文课上,让学生在读优秀作文的时候,对照自己的作文,思考怎么做是对的,怎么做是错的,应该发扬什么,屏弃什么.此外,作文批改采取学生互批与老师批改相结合的方法,既便于教师掌握情况,也便于学生互相观摩.作文写在活页纸上.教师批改后,把优秀作文挑出,装订成册,挂在教室交流.这样,每篇作文就有三次相互交流的机会.对于作文的书写,我们平时注意练字,专门布置有练字作业.为了让学生明确练字的必要,不仅学生练字,老师也要练字,并作为作业,及时收改.这项任务由学校贾书记亲自抓.作文时间,我们刻意强调学生的卷面.作文尽量引导学生关注生活,思考人生.譬如,为了增强学生的对家乡的自豪感,我们模仿《北京的符号》,写了《洛阳的符号》.根据学生的思想状况,我们写了话题作文《仇恨袋》,引导学生对如何处理人际关系进行思考,写文化保护方面的题材,引导学生对如何保护祖国的灿烂文化问题进行思考,针对不爱读书的现象,我们写了全国二套试卷上关于网上阅读与读书的有关题目,并先后两次写关于"雕刻人生"的话题,围绕纪念长征胜利七十周年活动,我们以"长征·人生(或长城)"为话题作文等.让学生在写作中受到教育.交流,激励,双管齐下,多方互动,心与心交触,情与情碰撞,点燃了之火,迸发出智慧之光,使学生的作文能力在激励和借鉴中得到提高.我们坚持每周一篇作文,教师也坚持拿出一篇作文,本学年至今已经练习了二十九次作文. 此外,我们还把诸多节庆活动,搞成一些新鲜有趣的学习活动.如,纪念长征七十周年书法比赛,诗文朗诵活动,举行远足活动,激励学生斗志,参加全国小公民道德建设征文活动,参加研究性学习,元旦背书比赛,征联活动,春节放检测给父母写感谢信等,让每一个节日都成为灼热的火种,让学生的心感动,让学生的血沸腾. 二轮复习中,我们除了继续坚持以上做法之外,我们将对薄弱环节进行加强,查漏补缺,加强基础知识基本技能的训练,集中作一些有关的专题训练,采用小页子快反馈的方法,做到一课一得. 我的话完了,谢谢大家. 2007年3月1日2006年洛阳市高中工作会议材料之十九 语文,想说爱你也容易 ——2006年高三语文备考的一些做法 新安二高语文组 2005年高考,我校语文成绩优异,跻身洛阳市十强之列.我校的经验材料《高考自信语文始》在洛阳市交流,受到市县领导的高度赞誉.2006年高考,我校语文学科,又一次取得骄人成绩:学科一本上线74人(其中文科16人,理科58人),居洛阳市第9位,二本288人,居洛阳市第9位(其中文科134人,居洛阳市第2位,文科语文平均99.99分,居洛阳市第一),三本上线441人(其中文科208人,理科233人),居洛阳市第9位.语文学科再一次为我校高考成绩立下汗马功劳,成为我校高考的领跑学科. 我校语文学科之所以能在高考中连续取得优异成绩,与我们学校良好的文化氛围密不可分,与我们学校从领导到学生的高度重视密不可分.在语文教学的实践中,我们深切地体验到:语文,想说爱你也容易. 一,高考自信语文始 我们的口号是:"高考自信语文始".我们坚信十几年的母语交际将是语文高考成功的前提,坚信十几年的阅读积累会成为语文坚实的根基,坚信十几年的培养和训练,使语文变成自己的优势学科的可能性最大,坚信自己思维品质的及时开发和心理素质的科学调适,对语文学习最有利.有目标,有信念,我们利用一切有利时机来鼓吹自信,浇灌自信,培养自信.我们写下水作文,既为学生写作提供借鉴,又不失时机地播种自信的种子.我们热情激励学生:"自信是通向成功的津渡,自信是抵达彼岸的桥梁." 我们还结合校本课程,多次举办各种形式的活动强化信心,鼓劲加油,激励情感,滋养心灵.我们举办"责任教育"征文比赛,"理想教育"演讲比赛,"母校赠言"书法比赛,小公民道德建设征文比赛,冲刺百天板报比赛等形式多样的活动,我们的学生早晨到教室,第一眼看到的是凌晨寄语,"自信人生二百年,会当水击三千里","相信自己最优秀,集中精力去追求","志在高山方能登上高山,心有重点才能考上重点","有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远","志高山峰矮,路从脚下伸","器大者声必闳,志高者意必远","三军可夺帅也,匹夫不可夺志也","石看纹理山看脉,人看志气树看材","沧海可填山可移,男儿志气当如斯",等既培养能力,又确立自信. 二,强化内功求自信 正如猫步是模特的基本功,站桩是"李连杰们"的基本功,画蛋是"达芬奇们"的基本功,吊嗓子是"梅兰芳们"的基本功,写字,背诵及课堂发言是高考考生们语文应试能力的基本功.继续强化学生写字,背诵及课堂发言的基本功,为高考壮胆,为成功奠基,是我们新安二高语文同仁高考备考中不遗余力追求的基本功. 修饰人生第二容颜 我们反复强调良好的卷面对于高考考生的重要意义.指出那是考生出示给评卷老师的最直观的.从卷面上获得的第一印象,将严重地左右着老师的情绪,驱使着他那决定考生命运的手.如此说来,考生的命运归根结底在其自己手里攥着.每个同学都有义务,有责任,有能力把自己的字写好,有必要爱惜自己的第二容颜.我们的策略是,时时提醒注意卷面整洁,注意字迹清晰,注意字态美观,注意字体漂亮.在作文课上,要求学生在作文页眉上写着温馨提醒:"某某,你的每一个字都认真写了吗""我的字真棒!"等,让学生坚持练字,并按时收,改,督促.争取让学生人人有手漂亮字,满怀信心赴考场. 自习课书声琅琅 我们每周有三节早读课,做到堂堂目标明确,节节计划细密,事先充分备课,课堂有条不紊.互查,抽查及时,目标落实到位.稳扎稳打,步步为营.除硬性的"责任田"外,学生还可以有自主经营的"自留地","计划""市场"相结合,自习课堂好活泼.同学们自觉种好"责任田",精心看管"自留地",计划经济与市场经济共同支配下的新安二高语文自习课堂,永远是与活力的源泉,学生在这里你追我赶,自由自在地猎取知识:背诗歌,背古文,背现代文,备写作,备阅读,备考试需要的各种语料,为高考准备足够的硬通货,考场上自然长袖善舞,应对自如. 绣口开时显自信 大胆让出课堂一角,作为学生锻炼能力,展示才华的舞台,让学生大讲特讲:自荐讲,推荐讲,慷慨激昂地讲,娓娓动听地讲,轻声细语地讲,声如洪钟地讲.讲故事,讲心得,讲姚明,讲超女,讲社会,讲人生,讲自信,讲自强.在讲中发展,在讲中成长.很多同学都从当初说话面红耳赤,讲到面不改色心不跳,从当初面含羞色,讲到神情自若口若悬河.自信形成了,能力提高了.考场上丢掉了胆怯,自然而然地就把精力放在过关斩将,攻城略地上.应试状态好于别人,胜算自然比别人更多. 三,脚踏实地布道 教学工作,尤其是语文教学工作不是抒情诗,充满诗情画意,不是轻音乐,充满浪漫情调,不是华尔兹,有着迷人风采.它有老牛拉车的沉重,有锄禾当午的艰辛,需要耐力毅力意志力. 周周作文不间断 作文在高考中占六十分,举足轻重,不可小觑.我们就加大训练力度,每周一文,雷打不动.作文写出来之后,先让学生互批.要求每个同学认真写上批改意见.收起来后,再由老师批阅.老师的批语必须明确指出文章的长处和不足,便于学生扬长避短,划出分数,以便学生明确自己的位置.然后把优秀作文挑出来,装订成册,挂在班里传阅,以取长补短,共同提高.每周一位老师打出一篇优秀作文,合在一起,印发给学生.作文课上,针对批改中发现的问题,有的放矢,答疑解惑. 次次练习全统计 这个"点"是具体的知识点,这个"面"是完整的语文试卷.我们平时复习,按点进行,逐点过关,照顾到语文高考所涉及的每一个角落,周日测试,则采取成套的习题,照顾到一份试卷的完整性.这样,每周都重复由点及面的过程,使语文教学从整体到局部,又从局部回到整体,点面结合,优势互补,周而复始,调整提高.此举之关键和难度就在周周测试"全收全改全统计"上,一个"全"字,体现了当今高考大众化的趋势,而收,改,统计则体现了工作的细密性和科学性原则,便于及时发现问题,纠正问题.最后一个环节是讲评,以集中解决批改中发现的问题. 老师紧张抓效率 从作文到周周练,这些作业全部在课堂上进行.平时布置的课外作业不多.适当的作业量,让学生感觉轻松愉快,乐意接受.语文不曾给学生造成额外负担.尤其值得一提的是,今年我校语文高考所取得的优异成绩,是在比其他学校少两节阅读课的情况下取得的,这就更加难能可贵.这既保证了语文成绩的提高,又没有花费学生过多的精力,照顾到各科的平衡发展,为学生高考成功赢得了从容.虽然周周作文,周周测试耗费了我们太多的心血,牺牲了我们太多的课外时间,但是,我们的目的是让学生轻装上阵,满怀自信.我们的目的达到了,我们内心很满足. 四,空间拓展新天地 我们让学生懂得,语文是交际工具,是文化载体,它活泼在人们口头,流淌于作家笔端,充斥于各种媒体,充溢于生活空间.让学生明白,生活的外延就是语文的外延,学语文不是守株待兔,死守课本,而应该处处留心,广搜博取,时时在意,积少成多.诱导学生,在说中学,彼此切磋,在静中悟,独自琢磨.街头标语,教我识字,农夫熟语,体味鲜活,赌南来雁,联想古人客思之苦,赏眼前花,体悟即景生情之旨.为拓展语文空间,让学生乐学好学,我们采取如下措施: 让标语开口,让板报说话 我们学校是一所有四百余年古老文化传统的学校,是古代学宫,文庙所在地,是伟大的教育家孔夫子的殿堂.芝泉绕泮,人杰地灵.金榜题名的理想曾使无数读书人心驰神往,这里传承着学而不厌,诲人不倦的精神,传承着中国几千年来仁人志士忧国忧民的文化传统.领导懂行,教师乐教,学校从领导到教师都十分注意发扬优秀的文化传统,营造浓厚的文化氛围.走进校园,一股浓浓的书香扑面袭来:墙壁上悬挂着各种各样的标语,或启发,或激励,或悲壮,或深沉,或催人上进,或发人沉思,无所不有,板报上刊登着精美的内容,都经过老师精心挑选,精心设计,是"色""香"俱佳,美味诱人的文化小吃.同学们置身这样的环境,就像进了充溢着美味的"小吃一条街",尽可各取所爱,各有所获. 活动五彩纷呈 生活的外延就是语文学科的外延,生活宽度就是语文课堂的宽度.我们学校很注意配合学生的思想状况,适时组织一些活动,既抓了思想教育,统一了认识,统一了步调,也使学生在不知不觉中长了见识.如我校举行过"感恩教育"书信比赛,"爱心教育"辩论比赛,"热爱祖国"歌咏比赛等,同学们踊跃参加,从中锻炼了自己,陶冶了情操,受益匪浅.另外,我们让学生在母亲节,教师节写贺词,元旦办茶话会,配合县文联各种活动写对联,猜字谜,搞背书比赛,给同学写个贺卡,搞点摘抄,搞个辩论,让学生吃饭时间在餐厅里看看电视,诸如《东方时空》,《新闻30分》,《第一时间》等学生喜闻乐见的节目.可谓活动五彩纷呈,趣题五花八门.同学们在潜移默化中增长了知识,便可以"笼天地于形内,挫万物于笔端",就能够信心百倍赴考场. 备足精神货源 我们为理出《高考满分作文一百篇》《2005年中华人物》《春节晚会对联》等小册子,学生人手一册.每位教师每周至少采集一篇以上优秀时文,印发给学生,开阔学生知识视野,丰富学生精神库存,使他们可以利用边角时间享受"语文快餐",在"语文快餐"中提高语文素养.几年来,我们一直坚持这一种做法,与洋思经验,衡水经验,"学会会学"思想等有机融合起来,日臻完善.我们认为,目前,让学生动心(情感投入),动口(说读背训练),动手(练字,作文),培养学生的自信,整体提高语文素质,仍然是高三语文备考的要务.正是长年累月的精神激励和心灵滋养的阳光雨露,催绽语文成绩娇艳的花朵,正是平凡而又丰厚的听说读写之土壤,滋养了语文成绩这枚甘甜的琼果. 我们认为,在高考个学科的备考中,语文学科是最传统,最基础的学科,语文教学,是从领导到教师最熟悉的教学活动,可以说,语文备考,懂行的人最多,能指导的面最广,出成绩也就相对不那么难,我们学校的语文老师都说,语文,只要心里想着你,想说爱你也容易. 2006年8月21日

全国卷2016年高考作文题参考属性评定
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