强师德正师风学习心得体会

点赞:5463 浏览:19697 近期更新时间:2024-02-29 作者:网友分享原创网站原创

温州育英学校关于"美丽学校建设"的办学理念,开展"和美校园,和洽德育,和润课堂,和融教研,和雅教师,和乐学生"的主题建设活动,建设精品化现代化学校,努力开展美丽学校的创建工作.为使创建全面有序,持续有效地开展,制订本方案.

二、美丽学校的建设目标

以我区"美丽学校"建设的总体目标为核心主题,按照"抓规范,强创建,出特色,育品牌"的总体要求及"狠抓校园环境创设,狠抓课堂教学改革,狠抓建教师队伍建设,狠抓学生素质教育"的中心环节,结合本校"让我们的孩子喜欢我们的学校,让我们的教师体验成功的幸福,让我们的课堂充满创造的欢乐,让我们的学校焕发出生命的华彩"的办学目标,确立创建主题:

(一)创设生态校园环境,以和美校园为依托,创建美丽校园,

(二)推进课堂教学改革,以和润课堂为抓手,构建美丽课堂,

(三)加强师资队伍建设,以和雅教师为目标,塑造美丽教师,

(四)凸显素质教育优势,以和乐学生为载体,培育美丽学生.

三、建设美丽学校的方法和措施

创设生态校园环境,创建美丽校园的方法和措施

通过创建生态校园,强化学校物质和非物质环境的美化,通过打造特色品牌,把学校在原有成就基础上做强,做大,通过提升学校品位,使学校在某些方面成为领先于龙湾区乃至温州市的精致,人文的"美丽学校".

1.创建生态校园环境

学校加大校园建设投入,2016年力争政府财政投入,添置各类仪器设备,图书资料,完善硬件设施,具体落实到:

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①提升绿化品味:熙育楼前一些较低档次的花木进行更换,提升其园艺品位.

②劳动基地建设:完善熙育楼南侧学生农场实验基地建设,让它成为学生体验劳动实践和认识各种植物,增长知识的体验展示场.

③做好创建工作:致力于推进温州市标准化实验室与图书馆(Ⅰ类)创建工作.

④完善功能用房:完善两个音乐室,美术室的内部配置,改建会议室,增设学生阅览室.

⑤亮丽教学环境:配备课桌椅500套,更新办公桌椅及柜子等设备,改善教师办公条件.

⑥培育环境意识:通过校本课程《关爱我们的环境》教学和德育处的引导教育,形成学生自觉爱护环境的行为习惯,使校园环境更加绿化,净化,美化.

2.打造特色品牌

在师生的共同努力下,建校十余年来,学校先后获得了龙湾区综合实践活动示范校,龙湾区社会科学普及示范基地,温州市素质教育示范学校,温州市文明学校,温州市中小学日常行为规范达标学校,温州市德育(养成教育)特色学校,温州市"小科学家"培养计划基地学校,温州市义务教育阶段地方课程,校本课程和综合实践活动课程研训基地学校,浙江省省绿色学校,浙江省义务教育阶段素质教育示范校,省体育特色(足球)学校,国家"综合实践活动课程先进实验单位"

导,包括小组助学,师生展学两个环节."小组助学"是指"兵教兵",通过更正,讨论,各抒己见,"会的"学生教"不会的"学生,即生生互动."师生展学"是指学生展示学习成果,教师点拨."师生展学"是展出,评点,评价,质疑,讨论,在导与评中实现知识建构,是学习的核心阶段.

③习——学生运用拓展

运用拓展是指学生针对所学的"新知",围绕目标,通过基础性习题,拓展性习题的训练,订正,反思,归纳.目的在于:一是检测学生是否当堂达到教学目标,做到"堂堂清",二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力."习"的过程就是对所学知识的整理,补缺,巩固与应用.

④悟——学生梳理创新

梳理创新是指学生在梳理一节课的知识,方法,思路.形式可以是说思路,写思路,题型归类,方法总结,形成知识结构化,结构图示化.

"学,导,习,悟."与一般的教学模式的区别:它是一种学习法,强调教学的过程始终是学生自主学习的过程,它的价值追求是展现"激扬生命"的课堂生态,注重培养学生的倾听能力,思维能力,表达能力和交流合作能力,注重学生的情感,态度,价值观的发展.通过师生之间,生生之间的积极互动,营造一种愉悦,高质,高效的课堂生态,形成热爱社会,热爱生活的积极的生活态度,建立新型的教师观,学生观,教学观.

(5)构建学本课堂的具体措施:

①坚持以学生发展为中心,素质教育在课堂,教为学怎么写作的理念,做好学本课堂的实践探索.

②以教学常规的基本环节为抓手,以读书节,教学节与校本研训活动为平台,通过主题研讨,推进学本课堂建设.

③以教研组为单位,结合学科特点,不断完善学本课堂的基本流程,提炼学科典型案例.

④通过学习,实践,总结,交流,各学科组在原由基础上将学本课堂向纵深推进.

3.突出轻负高质

作为区"轻负担高质量"首批示范校,结合学校品牌建设,提炼经验.具体措施:

(1)完善制度,强化督查.认真实施《龙湾区义务教育阶段深入推进"轻负担高质量"实施方案》,《龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》等文件,确保"减负"各项规定落实到位.

(2)搭建平台,创新模式.强化地方课程,校本课程,综合实践活动课程和劳动技术教育的管理,指导,开发和评价.大力开展学生社团活动和课外兴趣小组活动.

(3)凭借优势,打造品牌.凭借全国综合实践活动科技创新特色学校的优势,深入持续开展学生综合实践活动与科技创新活动,进一步凸显学校综合实践活动,科技创新特色.

加强师资队伍建设,塑造美丽教师的方法和措施

加强师德建设,修身治教,正德育人,优化队伍管理,关心教师身心健康,整合发展平台,实施教师能力提升计划,打造"学为人师,行为世范"的和雅教师,体现"敬业,乐业,精业,专业"的精神,使教师"面对生活,有健康的的心态与体魄,面对工作,有积极的热情,面对孩子,有灿烂的笑脸,面对同事,有温暖的态度,面对发展,有自强不息的能量".展示"美丽教师"的风采.

1,重视师德建设

加强职业道德建设,做到管理育人,怎么写作育人,环境育人.提高教师以德治教的自觉性.具体措施:

(1)组织学习《中小学教师职业道德规范》,制定《加强和改进师德师风建设工作实施方案》和《违反师德师风案件惩处制度》,打造具有爱岗敬业,忠于职守,关爱学生,为人师表,静心教书,潜心育人的教师团队.

(2)扎实开展"四评"活动(学生评教,家长评教,教师评教,领导评教).

(3)树立榜样典型,加强正面宣传,纯洁教师队伍.

2,优化队伍管理

(1)打造务实创新的班子队伍:树立"规范务实,廉洁高效"的怎么写作理念,实现"负责,求善,高效,满意"管理目标,做好"六个示范":带头学习,做好勤奋学习的示范,带头上课,做好教学工作的示范,加强修养,做好师德师风的示范,精诚团结,做好团结和谐的示范,依法行政,做好廉政建设的示范,终身学习,做好专业发展的示范.


(2)打造严谨典范的和雅教师队伍:秉承"严谨,善诱,典范"的教风,转变观念,务实求新理论修养精深的专业知识,广博的学科知识掌握基本的教育理论规律科学育人"八爱"教育,强化行为习惯教育,激发学生完善自我.根据德育目标确定每学年举办全校性的四大学生活动节和班团队的三大专题教育,让全体学生参与科技节,读书节,体育节和艺术节以及安全教育,环境教育和健康教育等全方位的课程化活动,让学生参与设计活动节和专题教育的活动方案,开展寓德于乐,陶冶情操的活动.

(3)落实七项制度.班级量化考核制度,文明班级,学生综合素质评价制度,门卫管理制度,教室,公共场所安全管理制度,中学生一日常规,行为习惯养成教育制度.

(4)强化校本课程.加强地方课程,校本课程和综合实践活动课程的整合实施,统筹教学目标,提高任课教师的课程开发水平和教学水平.以《关爱我们的环境》为主题,打造学校德育活动的课程体系.培养学生关注人与自然,人与社会和人与自我的协调和平衡,关注人类社会的永续发展,关爱自然,社会和自我,以课程活动促进自身的可持续发展,为未来从事绿色的职业生涯奠基.通过课程的开发,体现课程文化的多样化,突现人文素养,科学精神,生活情趣的多元特色.

(5)推进阅读工程.实施校园"书香阅读工程",激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,与书为友,开阔知识面.具体措施:

①创建班级图书角,提高读书效率.利用图书角,建设班级阅读文化,开展学生捐献图书活动,营造浓郁的读书氛围.

②开展家庭亲子阅读活动.让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,扩大阅读范围,拓宽学生知识面.

③开展"学导"与"习悟"的导读活动,全面,纵深推进书香阅读工程.学生自主阅读,养成求知,师生合作共读,提升阅读能力,学生阅读反馈,提高感悟能力.

(6)心理健康教育.落实《加强未成年人思想品德教育》和《心理健康教育指导纲要》精神,建设好学校心理咨询室,开设心理辅导课,心理健康教育课程化,并贯穿于日常教育活动中,融入综合实践活动课程的"人与自我"维度,成为校本化活动课程《关爱我们的环境》的有机组成部分.

(7)德育队伍建设.加强对德育工作的领导,构建完善的德育教育工作的网络,校长是第一责任人,主管德育副校长为分管责任人,德育处为行动落实主管责任者,课程办参与内容设计,合作协调,年级组,班主任及其教职工为具体责任人.分工明确,各司其职,开设"班主任论坛",开展经验交流和"传帮带"活动,增强班主任工作的创新意识,提高班主任的综合素质和业务水平.

(8)德育资源整合.形成学校,家庭,社会三结合教育体系,发挥家庭教育,社会教育,学校教育和学生自主教育"四位一体"的教育功能,寓安全教育于实践活动之中,充分发挥法制副校长作用,创设良好的育人环境.

(9)德育导师制度.开展以"亲情化教育,零距离沟通"为主题的德育导师帮带,选拔优秀教师为导师,对"学困","德困"学生开展帮扶.注重转变的过程,发挥正确的导向,帮助学生树立正确的人生观和价值观.

(10)学生自主管理.发挥团委,学生会,班干部在德育工作中的作用.由团委,学生会组织学生干部开展"和乐班级",文体活动,文明监督岗,值周班等自我管理活动,吸收优秀学生入团入队,壮大优秀学生阵容.

2,拓宽育人途径,增强德育的实效性

①全员育人:加强师德建设,实行德育导师制,规范育人行为,营造,平等的师生关系.重视学生自我教育,发挥团,队作用,培养学生自我教育,自我管理,自我约束,自我怎么写作的能力.坚持正面激励为主,开展榜样教育,先进教育.

②学科育人:重视学科德育,挖掘道德内涵,结合学科教学,开展思想教育,探索育人规律.

③管理育人:坚持依法治校,促进管理规范,以德治校,发挥师生"双主体"作用,推进管理.

④班级育人:发挥班级德育主阵地作用,因地制宜,开展主题班会及团队,劳动,文艺,体育,社会实践等活动,培养兴趣爱好,营造良好的班级文化,创设和谐的师生关系,形成良好班风.

⑤实践育人:把社会实践作为学生了解社会,拓展技能,培养意志品德的基本途径,精心组织,周密安排.挖掘校内外资源,强化实践育人功能.

⑥家庭育人:学校通过建立家长委员会,开办家长学校,家长接待日,家长会,家庭访问等方式,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,指导和推进家庭教育,提高家庭教育水平.

3,加强安全教育,明确安全教育目标

以生存教育为底线,开展以自护自救能力,环境保护意识,生产劳动技能,交往沟通能力为主要内容的生存教育.通过开展安全教育活动,安全应急演练,增强学生的自我保护意识和自救自护能力,通过加强环保教育,使学生了解人类生存环境,提高环保意识,养成环保习惯,通过组织校园集体劳动,社会公益劳动,自我怎么写作劳动和家务劳动,增强劳动意识,锻炼劳动技能,培养适应现代化建设和独立生活的能力,通过开展实践活动,社会调查,交往训练等,增强学生的合作意识,提高与他人,与社会沟通和交往的能力,积极开展健康卫生教育,禁毒教育,预防爱滋病教育,反邪教警示教育等,培养学生健康的生活态度和生活习惯.设立校本课程《关爱我们的环境——安全礼仪伴我行》,让安全自护不仅仅成为一种意识,更成为一种行为习惯.

实施要求:按"谁主管谁负责"的原则,从领导到教师,分工负责,强化职责,把安全落到实处,适时开展安全隐患排查,建立台帐."安全责任"零事故,"师德师风,乱收费,乱办班,乱订资料,党风廉政"零投诉,零,信息上报零失误,学生伤害事故处理零投诉,创建安全文明的"和乐"校园.

经过努力,达成政府,社区,家长,师生对学校工作的满意度高的目标:

(1)学生成长方面:学生育心树人教育成效显着,文明行为习惯逐步加强,行为偏差生得到有效校正,德育亮点不断呈现.加强过程管理,过程评价与结果评价相结合,建立学生综合素质评价档案,发挥评价的激励作用,培养学生良好的思想品德和行为习惯,开展"和乐"少年,校园之星系列评比活动.

(2)德育队伍方面:班主任队伍精干,管理水平高.通过心理健康,班级管理知识等培训,提升管理水平,开展"和雅"班主任,"和乐"班级的系列评比活动.

(3)德育环境方面:环境育人效果得到体现,和乐班集体建设和特色班级创建工作成效显着,整洁,有序,和洽,雅淳成为校园生活的常态,使德育文化名至实归.

四、保障措施:

学校围绕美丽学校建设为为重心,提高管理水平,发挥怎么写作育人,环境育人,为建设美丽奠定坚实的物质基础.充分调动广大教职工的积极性,主动性和创造性,共同为美丽学校的打造作出奉献.

1,思想保障

定期召开各级会议,学习本方案,把创建美丽学校的意义与作用内化为教师的共识,转化为教师自觉的教育教学行为,在实践中落实.

(1)宣传动员:

2016年1——2月,根据《温州市龙湾区教育局关于印发龙湾区美丽学校建设活动方案的通知》(温龙教〔2016〕3)号文件精神要求,学校于2016年1月底至2月中旬,先后在校长办公会议,行政会议和全体教师会议三个层面组织学习,深刻领会文件精神实质,并将全文印发给各职能部门和公示栏张贴,让全校师生充分了解"美丽学校"创建活动目的,内容与意义.

(2)组织实施:

1,制定实施方案,2016年2月中旬,根据《龙湾区美丽学校建设活动方案》的精神,结合本校实际,制定《温州育英学校美丽学校建设活动实施方案》,研究讨论上报区教育局.

2,成立美丽学校建设活动创建工作领导小组,强化对创建工作的组织与领导,确保创建活动组织有序,深入持久地开展.

(3)比学赶超:2016年3月至11月

1,2016年2月,学校根据实施方案确定创建主题目标,

2,2016年3月——11月初,各部门,年级段,学科教研组围绕学校主题目标确定具体主题创建目标,并结合学校实施方案开展比学赶超的措施落实.

3,2016年11月中旬,学校自下而上进行各层面的创建总结.

2,组织保障

为使创建美丽学校活动组织有序,深入持久地开展,成立美丽学校创建工作领导小组.组成如下:

组长:李新林

副组长:邵学林,王娜,叶良志

成员:项秀英,李燕康,孙建约,周黎黎,李义,戴郁葱,林建昆,陈艳,

陈琳,潘汉中,何东明,李旭宝,朱小平,曹荣亮,沈永增.

领导小组下设四个小组,具体负责推进四方面的创建工作:

美丽校园——负责人:邵学林.成员:潘汉中,何东明,李旭宝,班主任,

美丽课堂——负责人:王娜.成员:孙建约,李义,戴郁葱,教研组长,

美丽教师——负责人:李新林.成员:李燕康,项秀英,曹荣亮,段长,

美丽学生——负责人:叶良志.成员:林建昆,陈艳,陈琳,沈永增,学生,班级.

领导小组坚持统筹兼顾,分工不分家,各小组负责把各个具体创建目标与日常教育教学工作实际融合起来,坚持"导于前,督于中,评于后"工作方法,务必及时督促,措施落实到位,讲求实效.领导小组负责对各个方面创建工作,发挥监控,导向,激励作用.

3,制度保障

方案实施实行分工负责制.由校长将建设的具体目标和主要工作分解到各部门,实行专人负责,要求相关部门按方案要求,落到实处.

4,后勤保障

以认真扎实,开拓创新的态度,持续健康发展的创建业绩,争取上级主管部门的经费政策支持,合理配置资源,提高教育经费的使用效益,为保证方案的落实,实现美丽学校建的设目标提供物质保障.

温州育英学校正步入可持续发展的新阶段,机遇与挑战并存,紧紧依靠各级党委,政府和教育局的正确领导及全体师生的共同努力,积淀经验,衍生智慧,求真务实,开拓进取,以"志存高远,品正雅淳"的学校精神,完成创建目标,打造现代化的美丽学校.

温州育英学校

2016年2月23日

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