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天津中医药大学2016年科学道德与学风建设姓名学术讲座题目1张伯礼中医药发展的机遇与任务,创新人才培养2张金钟在金秋里耕耘——与同学们谈心3于越独立思考与发展能量储备4崔元璐论文写作与学术道德5研究生院观看天津市"科学道德和学风建设宣讲教育活动"报告会视频6于春泉科技论文写作与投稿7王强松SCI文章写作规范与投稿经验8刘二伟中药领域专利策略分析

(形式多样,做到研究生学风教育的全覆盖

研究生院以"博雅讲堂"为载体,通过学术讲座,报告和收看学风建设宣讲光盘等为主要形式,开展教育活动.活动在博士,硕士研究生中产生深远影响,研究生们也通过学术沙龙,座谈会等方式,研讨严谨学风,讨论在科技界出现的一些违背科学道德与学风的不端行为,总结经验教训,提醒自己,警示他人.

在学风建设宣讲教育活动开始,天津中医药大学张伯礼校长首先为研究生做了科学道德和学风建设宣讲首讲,为了使科学道德和学风建设宣讲更加有实效有影响力,研究生院邀请张金钟书记,于越副校长,崔元璐教授,于春泉教授等多位领导和专家为全体研究生作不同专题,不同形式的宣讲讲座.几位专家从自身多年的科研工作和培养研究生的经验和体会谈起,内容广泛,旁征博引,既有理论阐述,又有具体事例讲解,从各个角度全方位阐述了遵守科学道德,恪守学术规范是科学研究工作者应遵循的基本和规范,是保证学术正常交流,提高学术水平,实现学术积累和创新的根本保障,是科研工作者一生从事科研工作的根本前提.

研究生院要求所有研究生导师组织自己的研究生们进行小组式讨论学习,组织以科学道德和学风建设为主题的座谈,适时开展形式多样的宣传教育活动.

宣讲活动充分发挥研究生社团组织和研究生会的作用,引导学生自发地组织以科学道德和学风建设为主题活动.

(内容充实,学风教育向本科生延伸

宣讲教育向大四本科生延伸,学校各学院在宣讲领导小组的布置下,成立了各学院科学道德与学风建设活动宣讲小组,立足各学院实际,将宣讲教育融入本科新生入学教育之中,为使新生端正学风,树立科研意识,先后邀请了我校具有高尚师德和为人师表的专家,教授为新生讲述关于大学以及职业生涯规划方面的知识,强调大学生学习能力,创新能力,实践能力,交流能力和社会适应能力的重要性.

针灸学院通过上党课和参观我校生命意义展室等方式,让学生不仅体会到遗体捐献者对医学事业的伟大献身和奉献精神,更让同学们领会到,只有端正态度,认真学习,掌握真正的本领,才能肩负起拯救生命的重任.另外,还邀请我校优秀学生代表为广大同学们讲述自己的成长经历和学习方法,让学生们体会到榜样就在身边.

中医学院开展"中医学术大讲堂",将科学道德,学风建设与专业学习相结合,邀请博硕士导师,专家学者围绕学术精神,科学道德等话题进行学术交流.

中药学院成立了"岐草讲坛",主要面向药学专业学生,旨在宣传科学精神,科学道德,科学规范,科学研究方法,为学生打开一扇中医药科研之窗,进一步提高学生的科研积极性.将宣讲教育活动纳入学院例会,围绕学生学术道德规范措施及建议等进行探讨和研究.中药学院开展考纪,考风建设.学院结合学术研究,英语等级考试,专业考试等开展"诚信考试,公平竞争"主体教育活动,通过主题班会,横幅签名等活动,促使学生树立诚信意识,严守考试纪律,推进校园精神文明建设,营造良好的考风,学风,校风.

人文管理学院紧密围绕科学精神,科学道德,科学和科学规范作为主要宣讲内容,开展了一系列促学风,守诚信的教育活动.人文管理学院面向高年级学生开展了毕业论文动员会,面向低年级同学开展学术交流会,使低年级学生开拓了专业视野,交流论文写作技巧.

护理学院组织开展了新老生学术交流会天津市人民政府奖学金获得者分享了自己的许多学习技巧和方法,新生表示,通过交流会让他们能尽快融入大学专业学习,明确学习动机,掌握自主的学习方法,在学业和职业道德上取得优异的成绩,以回报社会.

(2)重视新晋研究生导师和年轻教师的学风教育

对于新晋研究生导师和新入职年轻教师,学校人事处以教职工入职教育为契机,在新入职教师培训工作中精心组织安排了一系列科学道德和学风建设专题宣讲.具体工作有:与研究生院联合组织召开我校科学道德和学风建设宣讲大会,组织召开教师教学,科研方法座谈会,参观我校生命意义展室等活动.人事处与学风建设成员部门紧密配合,有序联动,把宣讲教育各项工作落到实处.教师学风建设系列培训初见成效,以点带面,影响深远,青年教师们纷纷表示,通过培训明确了学术研究的基本,法律约束以及相关的学术规范,明晰了学术失范,学术不端,学术腐败的行为界定,纠正了对学术规范的认识误区,增强了恪守学术道德,维护学术正气的自觉性,为取得优秀的科研成果奠定基础.

(3)树立典型,督促进步

分享品学俱佳的医学大师和专家学者的先进事迹及心路历程,并以校刊等多种宣传方式为载体,尽可能扩大影响,力求做到最大限度的宣传范围,同时在校内评选一批治学严谨,成果突出的中青年教师作为典型.让广大师生将榜样具体化,身边化,从而更大限度的增进榜样的带头作用.

(4)奖罚分明,绝不姑息

要建立良好的科学道德和学风建设仅仅依靠宣传教育的力度是不够的,需要建立一套完善的学术道德建设制度体系.强化科研规范管理,健全科研评价制度,增强学风建设的监督检查机制,严厉惩处了学术查重行为,以构建求真务实的学术氛围.在宣扬学术正气的同时,打击学术歪风,惩罚学术不端同样不容忽视,我校制定了一系列制度对违反学术道德规范的行为作了明确的认定和切实的处理办法,一旦发现存在学术不端,学术失范等违反学术规范和学术道德的行为一律严处,绝不姑息.

(5)完善学风建设专栏,规范挂网内容

在校园网站上开设学风建设网上专栏,将科学道德与学风建设工作内容上传,使广大师生可以随时了解目前我校科学道德与学风建设的工作进展情况,将我校学风建设公开化,透明化,扩大科学道德和学风建设的覆盖面和深入度.同时广泛开展网络讨论和面对面交流,营造科学道德和学风建设的良好氛围.

四、工作经验及未来展望

多年科学道德和学风建设,取得了一定效果,但也存在一些不足.

1.学风建设活动形式尚需创新

我校开展科学道德和学风建设形式虽然多样,但仍以讲授和分享经验为主,缺乏新颖,今后将采取更为灵活和更具有激励性的活动,来调动听众的积极性.例如进行科学道德与学风建设论文大赛等,在寓教于乐的同时,达到教育目的.

学术交流范围有待扩大

学术讲座人员不仅限于本校,本市,应多聘请外省市人员,开拓师生思路.同时将参会人员范围扩展到所有在校生,使受众扩大.

进一步探索和改进科研评价体制

坚持"质量至上"原则,确立质量第一的科研评价导向.鼓励在教育考核评估中加大质量和贡献指标在评价中的权重,防止片面量化倾向.