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2016年度河南省高等学校精品资源共享课程申报表

推荐单位河南财专法律系

课程名称经济法概论

课程类型专业基础课

所属一级学科名称法律大类

所属二级学科名称法律实务

课程负责人郭留军

申报日期2016,6

河南省教育厅

二○一三年六月

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项.

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

四、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名郭留军性别女出生年月1965,11最终学历大学本科职称副教授85305060学位学士职务传真所在院系法律系E-mailhnczfl@126.通信地址(邮编)河南省郑州市中牟县白沙镇河南财政税务高等专科学校(451191)研究方向经济法1-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程

经济法概论,专业基础课,周三学时,5届,750余人,

经济法基础,专业基础课,周四学时,三届,400余人,

劳动法,专业课,周二学时,一届,150余人,

行政法和行政诉讼法,专业课,周三学时,两届,300余人,

法律基础,公共课,周二学时,一届,200余人.

承担的实践性教学

指导06级学生毕业论文11篇,

指导07级学生毕业论文10篇,

指导08级学生毕业论文9篇,

指导09级学生毕业论文11篇,

承担07级毕业实习指导任务,总计指导20人.

主持的教学研究课题

《法律事务专业系列课程教学方法和教学手段现代化研究》,河南财专,主持,2006年.

获得的教学表彰/奖励

1,2016年度考核为优秀,

2,2016年度考核为优秀.

主编的规划教材

1,《经济法学》(21世纪高等院校经济·管理类核心课程教材)河南省统编教材,郑州大学出版社2004年6月,

2,《经济法概论》,中国经济出版社,1995年11月,

3,《大学生健康心理培育》中国国际教育出版社,2000年9月.

1-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题

1,《以人为本--劳动合同法律保障研究》,河南省科技厅,2007年,主持,

2,《我国现行房地产立法存在的问题及对策--房产交易制度研究》,河南

省科技厅,2016年5月,主持,

3,《人民监督员制度法制化研究》,河南省社科联,2016年,主持,

4,《建设旅游文化对中原崛起的意义作用研究》,河南省科技厅,2016年,

参与,

5,《以人为本,法德结合治国方略的研究》,河南省科技厅,2016年,第

二名.

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文

1,《我国税收法律制度存在的问题与完善思路》,《河南社会科学》

独立,2004年,

2,《企业营销中的合同管理》,《企业活力》,独立,2003年,

3《社会焦虑现象及其疏导与缓解》,《许昌学院学报》,独立,2005年,

4,《上市公司独立董事制度的发展与完善》,《理财》,独立,2005年,

5,《浅议上市公司关联交易中少数股东权益的保护》,《河南科技》2005年独立,2005年.

获得的学术研究表彰/奖励

1,《社会焦虑的成因分析,疏导理念和转化趋向研究》,06年8月教育厅科技成果二等奖,主持,

2,《公共与公务员职业道德》,2005年4月获省社科联重点调研成果特等奖,第三名,

3,《河南省城镇化的投融资体制改革研究》,2004年4月获省社科联重点调研成果特等奖,第四名,

4,《21世纪河南环境经济协调发展面临的问题与对策研究》,2002年4月获省社科联重点调研成果特等奖,第五名,

5,《大学生心理健康研究》,2002年3月获河南省教育厅优秀成果一等奖,第三名.

课程类别:公共基础课,专业基础课,专业核心课

课程负责人:主持本门课程的主讲教师

2.教学团队情况

2-1

主要人

员构成

(必须

包含教

育技术

骨干,

不含负

责人)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作郭留军女1965,11副教授经济法课程负责人,主讲经

济法,行政法等关迎霞女1972,9副教授经济法主讲经济法和金融法

等课程李改芹女1979,11讲师经济法主讲经济法和房地产

法学等课程古春歌女1963,12副教授经济法主讲经济法和国际贸

法易等课程丁珊女1974,5讲师经济法主讲经济法和法理等

课程丁慧敏女1972,12讲师经济法主讲经济法和劳动法

等课程2-2

教学

队伍

整体

结构教学队伍的知识结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或

实验教师与学生的比例)

经济法概论课程目前已形成一支知识,学历,年龄,学缘结构合理的

教学梯队.本课程教师总数6人,其中副教授3人,讲师3人.其中硕士

4人,学士2人.全体教师平均年龄39岁,师资队伍学缘来源广泛.

教学队伍的学历结构

硕士学位4人,占主讲教师比重67%,平均年龄37岁,学士学位2人,

占主讲教师比重33%.

教学队伍的年龄结构:

副教授3人,占主讲教师50%,年龄45岁,讲师3人,占主讲教师50%

,平均年龄36岁.

教学队伍的学缘结构:

硕士4人,占主讲教师67%,分别毕业于郑州大学,河南大学,中国

人民大学,中南财经政法大学.

本科学士学位2人,占主讲教师33%,毕业于河南财经政法大学,中

国大学.

师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)

主讲教师与学生之比为1:15

教师队伍中有多人与国内外相关领域的众多知名专家学者建立了密切

的合作关系,从而保证了《经济法学》课程教学内容的前沿性,国际性和

应用性.教师队伍广泛的学缘结构为本课程的教学和科研打下了良好的基础.

础.

2-3

教学改

革与研

究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

教学改革

根据不同专业的培养目标和知识结构要求,采用分专业的模块教学

以各具体专业工作岗位为起点,归集不同的典型工作任务形成学习环境,

然后按典型工作任务的不同划分学习子情景,由浅入深地引导学生学会处

理一项法律事务.这在形式上和内容上是一个创新,使教学重点更突出,

教学也更有针对性.

在实现掌握基本市场经济法律制度的前提下,理论课教学尽可能激

发学习经济法的兴趣,注重与学生之间的互动,注意培养学生的法律兴趣

,拓宽学生的法律知识广度,让法律的理念和精神深入学生的心灵.

注重实践教学,强调对学生法律实践技能的培养.通过法律实务操

作实训,模拟实训,模拟法庭,参观学习,案例分析讨论,观看影像资料

等多种形式,激发学生对解决生活中的法律实际问题的兴趣,提高学生的

实践能力.

与各专业相关的职业资格考试内容要求相对接,把职业资格所要求

掌握的法律知识融入课程的开发和讲授中.

教学研究成果

近五年来,课程组成员在教学过程中,积极进行教学改革和教学实践的

探索和研究,承担了校级教学研究项目1项,发表教改论文2篇.

教学研究项目

《法律事务专业系列课程教学方法和教学手段现代化研究》,河南财专,主持,2006年.郭留军

教改论文

《在高职高专开展诊所式法律教学的思考》,河南教育学院学报,2006年

3月.关迎霞

解决的问题

1,解决了重理论,轻实践的问题.通过人才培养模式的改革,强化实

践型教学方法,有效提高了学生的应用能力.

2,解决了学生分析和解决问题能力比较弱的问题.通过大量采用讨论

课的教学方法,提高了学生对法律事件和案件的分析能力和解决问题的能

力.

3,解决了重考试成绩,轻全面发展的问题.通过理论与实践教学并重,

多元化考评体系的实施,使学生的综合运用法律的能力得以全面发展.

2-4

学术

研究近五年来承担的学术研究课题

1,河南省教育厅青年骨干教师资助项目《我国反洗钱法律制度构建之研究》2016.11立项主持人关迎霞

2,郑州市社科联课题《金融机构反洗钱义务制度研究》2016.4立项,2016.2结项主持人关迎霞

3,河南省政府决策研究招标课题《河南担保险控制研究类企业风》2016.6立项主持人关迎霞

4,河南省软科学研究计划项目《私人银行业务发展存在问题及对策研究》2016.10立项,第一参加人关迎霞

5,《加强农村法治建设问题研究》2016,7河南省政府决策研究招标课题第一参加人李改芹

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文

1,《从税负角度看公司并购方案的选择》,河南财政税务高等专科学校学报,2016年第2期关迎霞独立

2,《劳动合同法对学生就业的影响》,河南财政税务高等专科学校学报,

2016年第3期李改芹独立

3,《不纯正不作为反作为义务研究》,河南财政税务高等专科学校学报,

2016年第4期李改芹独立

获得的学术研究表彰/奖励

1,《社会焦虑的成因分析,疏导理念和转化趋向研究》,06年8月教育厅科技成果二等奖,主持,

2,《公共与公务员职业道德》,2005年4月获省社科联重点调研成果特等奖,第三名,

学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同

(或相近)学历(或学位)的人的比例.

3.课程描述

3-1本课程校内发展的主要历史沿革,主要特色及创新点,本课程与国内外同类课程相比所处的水平,目前存在的不足等

历史沿革:

《经济法概论》课程在我校始设于1985年,已有20多年的历史,其经历了一个由经验性探索到应用教学体系建立的渐进发展阶段.我校的前身为河南省会计学校,1985年改为河南省财政税务高等专科学校,1992年更名为河南财政税务高等专科学校,教学单位由原来的两个发展为现在的十二个,专业达到30多个.由于我校属于财经类院校,因此近三十年来,对于《经济法概论》课程的设置,我们一直遵循除了法律系之外的所有专业都要开设该课程.

市场经济是法制经济,经济离不开法律,法律应用于经济,这是我校设置《经济法概论》课程的理论基础和社会基础.当时我校作为河南省较早设立的财税专业为主的高等专科学校,对于课程设置,进行了一定的社会调查和充分的论证.当时由于我国经济立法还很不健全,所以该课程的内容比较单一,大多为计划经济条件的各类企业法和经济合同法,教学内容也比较少,整个课时只有30多个.

进入九十年代之后,随着我国经济法律体系的不断健全,我们也对该课程的教学计划进行了整体修订,对教学内容及学时进行了调整,删减了部分过时的法规,如:全民所有制企业法,集体所有制企业法等,增加了新内容,如:公司法,证券法,票据法,调整了合同法的内容.同时为了配合学生普遍要报考会计师和注册会计师,我们曾多年采用这类考试的指导用书作为教材,为学生参加社会资格考试提供了帮助.并把课时增加到周四,整个授课课时达到72个.

当进入二十一世纪后,我校专业结构发生了重大变化,人才培养的定位也与以往的精英教育存在比较大的差异,我校已逐渐发展为专业方向涵盖文理工的综合性的高职高专院校.我们针对不同专业对经济法律的要求不同,在内容安排和课时分配上差异对待,对于像艺术,文秘等专业设置了周课时2个,内容主要涵盖公司法,合同法,而其他经济类专业授课内容则还要拓展到票据,证券,破产,垄断等,授课时间也增加到周三或周四,做到了授课内容的与时俱进.同时根据高职高专教学改革的精神,我们还加大了实验,实训的内容,努力克服了法学科不易实验的困难,加大了实验,实训课,收到了良好的教学效果.

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经过多年的教学探索和实践,我们已建立并完善了经济法课程体系,建设以案例教学为导向,以多媒体课件建设为支撑,侧重于现代教学方式,方法的改革.

为了配合教学所用,我们先后出版配套教材三本,都体现了财经类经济法教学的特点,尤其是于2016年9月出版的由我校老师编写的《经济法概论》教材,紧扣高职高专的特点,内容通俗易懂,形式活泼多样.

目前我们已建立了比较完备的教学资源,包括理论教学大纲,实践教学大纲,课程进度计划,试题库,案例集锦等高质量的符合我校特点的教学资源.

主要特色及创新点:

1,本课程拥有一支职称,学历结构合理,规模适度,专业理论和实践能力较强,有一定发展潜力的勇于创新的师资队伍,在本地区同类课程的教学队伍中具有明显的特色和优势.目前我校讲授《经济法概论》课程的师资中,教授1人,副教授6人,具有硕士学位的12人,全部拥有双师资格,1/3担任律师,35岁以下的青年教师超过一半.

2,理论教学与实践性教学紧密结合.理论教学大纲和实践教学大纲齐备,为确保实践性教学环节落到实处,有稳定的校内外教学实习基地,配备有模拟法庭实验室和实践教学指导教师.

3,注重课程改革,形成了良好的教学内容更新机制.针对法律教学内容更新较快,多年来我们始终坚持以我国经济法制改革的最新进展为背景,不断更新和改革《经济法概论》课程的教学体系和内容,使我国经济法理论与实践的最新内容及立法的最新动向及时溶入到课程的教学活动中,正确地处理了理论与实践,继承与发展,素质教育与技能培养等之间的关系.同时我们十分重视教材建设,及时更新教材内容,使教材作为一种重要的导学工具,在教学活动中发挥了应有的作用.

4,形成了案例引导式,模拟法庭及多媒体教学等多种教学方式,方法体系,能够培养学生运用法律理论分析问题,解决问题的能力,取得了明显效果.我们早在上世纪八十年代就在课堂中引进了案例教学法,并不断补充完善,并于2005年前后建立了专门的模拟法庭实验室,2016年搬入新校区后又实现了该实验室硬件和软件设施的升级换代.现在我们已百分之百地实现了多媒体教学,可以让学生随时随地来观摩法庭审理和法制节目,大大提高了学生学习经济法课程的兴趣.

本课程与国内外同类课程相比所处的水平:

我校是河南省较早设立的财经类院校,《经济法概论》课程又是财经类学生必

修的主干课程,开设时间较长,课程的建设也比较成熟,不管从课程内容的设置还是教学方法的把握上都积累了丰富的经验,在全省同类高校中处于领先地位.

在教材建设方面.我校在90年代出版的由我校阎爱武教授牵头编写的《经济法》(ISBN7-81055-846-3/D*43),被省内多所高职高专采用.由郑州大学出版社出版的由我校宁艳岩副教授主编的《经济法》是高等职业教育经济管理类"十一五"规划教材.由我校宁艳岩副教授组织我校法律系教师编写的中国财政经济出版社出版的《经济法》是全国高职高专会计专业工作过程导向系列教材,被全国多家财经类高职高专学校采用.

在教学技能方面.我校法律系程希彦副教授获得了2016年全省教育系统教学技能竞赛(高校法律)一等奖,古春歌副教授,关迎霞副教授分别获得了二等奖.

在社会影响力方面.我校经济法教学师资队伍中,有1/3教师从事律师,能有效地把课堂教学和社会实践结合起来.我校程希彦副教授长期担任河南省会计师资格考试的专家,我校每年都参与我省该考试的经济法一门的阅卷工作.

目前存在的不足:


1,在教学内容和授课时间的协调方面还有待优化.《经济法概论》内容多,时间紧,是我们进行人才培养方案改革后授课老师的普遍感觉.如何协调,如何取舍教学内容,仍然需要进一步完善和优化,

2,在理论教学和实践教学的关系上,以及教学改革进程的渐进性与深度性的问题上,实践教学的形式如何更灵活更多样,仍需进一步探讨,

3,教学方法还有很大的探讨空间.

4,网上教学资源的利用还不够.

3-2结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程目标及在专业培养目标中的定位

本课程目标:

我校是一所有着40多年历史的财税类高等专科学校,目前以培养实用型,技能型的财税类高级专门人才为目标,生源主要是高中毕业生,也有少量的"3+2"和成人生源.《经济法概论》是我校除法律系之外的所有系和专业都开设公共基础课.我校经济法概论精品课程教学组成员秉承"自立自强,务实求真"的精神,以我校雄厚的财税师资和法律师资为依托,紧紧围绕我校的人才培养目标和专业培养目标,为我省培养一批"厚德,勤学,缜思,笃行",既能将经济法理论和专业实践相结合,又具有创新意识,能直接参与市场竞争与合作的既懂经济知识又有法律素养,既懂业务操作又守经济法纪的技能型,应用型人才.

通过对经济法概论的学习,使学生掌握公司法,个人独资企业法,合伙企业法,企业破产法,合同法,证券法,票据法,反垄断法等基本内容,理解经济法在我国法治建设中的重要意义.使学生提高经济法方面的理论水平,熟悉相关的经济法律制度,提高分析问题和解决问题的能力与技能,培养国家经济建设和社会急需的既懂经济又懂法律方面的专门人才.

在专业培养目标中的定位

我校属于文理工综合性的高职高专院校,《经济法概论》又是除法律系之外的所有专业都要开设的公共基础课,对每一个专业在设置人才培养方案时,该课程都被列入了必修课.也是学生的培养目标中必须具备的基本法律素养,居于举足轻重的作用.

针对我校是一个以财税和会计专业为主的财经类院校,每个专业都会或多或少地学习财会知识是我校区别于其他高职高专院校的特点,我们在《经济法概论》教学内容上会突出介绍一些会计核算和财税监督方面的法律规定,规范,目的是为了规范当前会计信息失真与财税监督薄弱等财会系统的"老大难"问题,提高学生的知法意识,守法意识,为建立公平有序的经济秩序而防患于未然.

3-3教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)

校外专家评价

《经济法概论》的教学效果得到郑州大学,河南大学,河南财经政法大学等单位多名专家,教授的好评,普遍反映"河南财专的《经济法概论》课程办得有特点,有影响,教学内容有针对性,教学方法灵活多样,教学手段先进,用人单位夸赞财专毕业学生的动手能力较强,守法意识较强".

行业评价:

多年来,我校《经济法概论》课程在财政,税务领域有着广泛的影响.我省财政科,局,处长培训班曾多次将此次课程列为必修培训课程,并一直由本课题组成员承担授课任务,相关财政,税务系统组织人员及学员普遍认为授课效果良好.

校内督导评价

《经济法概论》作为学校应用型专业的公共必修课程,其授课教师在教学改革和课程建设方面,做出了显着的成绩,取得了很好的效果.在学校组织的优质课程评比和优秀教案评奖中,授课教师均取得了优异的成绩.老师们精心备课,认真讲授,并多年来坚持采用案例教学法和模拟法庭教学,实践课有声有色,学校教务部门和学术委员会对《经济法概论》的教学效果给予了很高的评价,认为"《经济法概论》的授课教师勤奋敬业,教学方法注重实效,并能持之以恒".

近三年学生评价

对近三年该门课程的教学,学校在学生中开展了较广泛的评教活动,学生对该课程的整体评价如下:

(1)学生认为本课程能把法律知识和经济知识有效结合,对学生个人将来的生活所需和事业发展都十分有利.

(2)有利于学生较普遍参加的会计师资格,注册会计师资格以及资产评估师资格考试通过率的提高.

(3)该课程选用教材结构合理,实用性强,内容充实,通俗易懂,版面设计生动活泼,兼顾教学与自学,提高学生学习兴趣.

(4)课程在培养同学创新精神和实践能力方面起到了较大的促进作用.

(5)课程采用讲练结合,作业和论文结合,边讲边练,提高了学生的实际操作能力,在多媒体授课效果很好.

(6)授课内容能根据经济法律的理论发展与法律颁布而及时更新.

(7)教师能为人师表,教书育人,上课富有热情,条理清楚.对学生要求明确,能启发学生.

在近三年的评教过程中,课题组成员平均分数均在优秀以上.学生普遍反映"《经济法概论》的授课教师业务素质较高,有敬业精神,讲课认真,批改作业和辅导论文耐心细致,对将来就业和参加会计师,注册会计师,资产评估师考试很有帮助".

4.课程资源

4-1基本资源

列出本课程已经上网的教学过程的核心资源,并按照精品资源共享课建设技术要求,列出各课程模块名称,主要内容,各单元教学录像长度(分钟),教学录像总长度.(有关资源要尽可能提供网络链接地址)

1,教学设计:

《经济法概论》,郭留军,《教学大纲》

2,参考教材:

《经济法》,宁艳岩主编,中国财政经济出版社

《经济法》,财政部会计资格评价中心编,中国财政经济出版社

3,教学课件:

《经济法概论》,丁珊,经济法总论

《经济法概论》,丁慧敏,公司法律制度

《经济法概论》,李改芹,合伙企业法律制度

《经济法概论》,关迎霞,证券法律制度

《经济法概论》,郭留军,合同法律制度

《经济法概论》,李振东,破产法律制度

《经济法概论》,古春歌,票据法律制度

《经济法概论》,徐晓,市场秩序法律制度

《经济法概论》,曹建宇,外商投资企业法律制度

录像总长度:

4,电子教案:

《经济法概论》,丁珊,经济法总论

《经济法概论》,丁慧敏,公司法律制度

《经济法概论》,李改芹,合伙企业法律制度

《经济法概论》,关迎霞,证券法律制度

《经济法概论》,郭留军,合同法律制度

《经济法概论》,李振东,破产法律制度

《经济法概论》,古春歌,票据法律制度

《经济法概论》,徐晓,市场秩序法律制度

《经济法概论》,曹建宇,外商投资企业法律制度

5,教学案例

《经济法概论》,郭留军,石家庄市奥龙健身房与广州市健身器械公司合同纠纷案

《经济法概论》,郭留军,厦门否认"喜洋洋"法人人格案

《经济法概论》,关迎霞,李某设立有限责任公司咨询案

《经济法概论》,关迎霞,可口可乐收购汇源遭禁案

《经济法概论》,李改芹,小股东起诉金宇集团(600201)股东大会,董事会决议纠纷一案

《经济法概论》,李改芹,委托写作技巧合同纠纷案4-2拓展资源

列出本课程已经上网的教为成熟的多样性,交互性辅助资源,尽可能提供网络链接地址.

课后练习:

《经济法概论》,丁珊,经济法总论课后练习题

《经济法概论》,丁慧敏,公司法律制度课后练习题

《经济法概论》,李改芹,合伙企业法律制度课后练习题

《经济法概论》,关迎霞,证券法律制度课后练习题

《经济法概论》,郭留军,合同法律制度课后练习题

《经济法概论》,李振东,破产法律制度课后练习题

《经济法概论》,古春歌,票据法律制度课后练习题

《经济法概论》,徐晓,市场秩序法律制度课后练习题

《经济法概论》,曹建宇,外商投资企业法律制度课后练习题

2,课后答疑

3,互动交流

5.说明栏

其他需要说明的问题

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