初中学生议文2016年,初中组

网络使初中作文教学无限延伸

——谈网络化作文教学

【摘 要】初中语文传统作文教学的弊病很明显,教师缺教材,学生缺素材,少个性,无乐趣,评价方式,手段单一,时效性慢.教师难教,学生难写,长期困扰着广大师生.随着时代的发展,网络化作文教学这一新的教学方式有着非常明显的优势,克服了传统作文教学的多方面不足,解决了一系列难题,它必将成为未来初中语文作文教学的新选择.

【关 键 词】传统作文教学,网络化作文教学,写作流程,优势对比

前言

长期以来,广大农村中学的语文老师在写作教学中做了大量的努力,探索提高学生写作水平的方法,取得了可喜的成绩,积累了许多的成功经验.但是我们必须看到,在农村中学的语文教学中,作文教学仍然很尴尬,被批评为"少,慢,差,费".其中有教师的因素,也有学生的因素.随着时代的发展,网络走进了我们的生活,这已经是不争的事实.网络的优势很明显,它克服了传统写作教学的多方面不足.近些年来,专家学者们,教育工作者也在积极探索网络在写作教学中的应用.有专家断言:网络化写作教学,大势所趋.这不是痴人说梦,网络普及的速度以及网络写作旺盛的生命力已经是毋庸质疑的.网络已成为作文教学的新平台,运用恰当,能够适应学生的心理特点,拓展学生写作思路,激发学生的写作积极性,在今后的教学实践中,必将产生积极的重要作用.

一、反思篇:传统初中作文教学的"少慢差费"

长期以来,广大语文教师都想在作文教学这方面大显身手有所作为,为学生,也为自己.其实,作文教与学是很痛苦的事情！作文写得少,评价慢,效率低下,费时费心血,换来的却是质量差的结果.作文每学年一般不少于14,其他练笔不少于1万字hi.baidu./dragoniho/blog/item/8cafb18f83419eeef01f36e2.

[2]《中学语文课程新标准》

zsyyxx./upload/2016108194249.doc

[3]韦志成,《作文教学论》,广西教育出版社,1998

[4]李得贤,《网络作文的十大优势》,《网络教育》,2003年第7期(总第123期),43-48

[5]乔安娟,《关于网络化写作教学的探讨》,《教育探索》,2004年第3期(总第153期),66-69

[6]高万祥蔡明李元洪邓彤,《关于网络作文的对话》,《语文教学通讯·高中刊》,2004年1月,12-14

[7]姜葵,《关于网络写作教学的探索》,《贵州民族学院学报》,2004年第2期(总第83期),130-133

[8]《中学语文课程新标准》

lhzczx./Article/jiaoxueziyuan/jiaoan/yuwen/200608/99.

[9]李得贤,《网络作文的十大优势》,《网络教育》,2003年第7期(总第123期),43-48

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