小学地方课程文2016年,小学地方课程文杭州

关于开展201年地方程活动的通知

为了总结和交流我市地方课程,校本课程研究与实践的成果,展示教学实践中的新思路,新方法,推广先进经验,帮助广大任课教师探索地方课程,校本课程实施的途径和方法,不断提高教学质量与水平,使我市基础教育课程改革向纵深方向发展,经研究决定开展2016年杭州市小学地方课程,校本课程教学成果征集和评比活动.现将相关事项通知如下:

一、成果的内容和形式

本次征集的小学地方课程,校本课程教学成果是指2016-2016年小学地方课程,校本课程开发与实施的经验和成果,成果的征集面向从事小学地方课程,校本课程研究与教学实践的学校,教研部门和个人.

此次征集的成果坚持素质教育方向,充分体现课程改革的理念,遵循教育教学规律,要结合本地,本校实际,总结提炼地方课程,校本课程的实践经验.成果形式包括教学设计,教学论文,教学(活动)案例,教学课件,视频课例等.

二、评选要求

(一)教学设计要求

参加评选的教学设计为1课时或一个主题的教学活动,设计格式不限,内容须包括:

1.指导思想与理论依据:本节(单元)课教学指导思想与理论依据的说明.

2.教学背景分析(课程资源分析):包括学习内容分析(资源环境分析),学生情况分析,教学方式与教学手段说明,技术准备,前期教学状况,问题对策等研究说明.

3.本课教学目标设计:包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维教学目标.

4.教学过程与教学资源设计:包括教学内容,教学进程,学生活动,所需要的教学资源及教学策略等说明,可附教学流程图.

5.学习效果评价设计:包括本节课的学生学习效果和教师自身教学效果的评价分析.

6.教学设计特色说明与教学反思:简要描述本节课教学设计的特色之处,并写出对这节课的简要教学反思.

(二)教学论文要求

教学论文应反映小学地方课程,校本课程在开发课程资源,优化教学过程,提高教学效率,促进学生发展方面所取得的实践研究成果.文体可以含调查报告,研究报告,经验总结等多种形式(课题转为论文格式,纯课题报告不予以评比),要求理论联系实际.

1.格式要求:论文结构应该包括以下基本格式:(1)标题,(2)摘 要(200-300字),(3)关键字(3-5个),(4)正文,(5)参考资料等.(强烈建议参考《教学研究》或《课程·教材·教法》等专业杂志上已发表论文的格式规范),正文下方标示页码.

2.教学论文应体现科学性,前瞻性,实践性,论文的写作要突出主题,言之有物,语言简洁,表述规范,反对空洞无物,过分花哨的形式主义文风,倡导学术诚信.送评前,各区,校对所推荐论文要仔细审核,严格把关.评比结果公布前或将在市教研网站上附全文进行公示.

3.字数要求:以不超过6000字为宜.

(三)教学案例要求

围绕地方课程,校本课程教学中的典型事件,以问题为中心展开,直指地方课程,校本课程教学中带有共性的问题,包括主题,背景,事件始末和评析等方面,格式要求同教学论文.

1.案例主题:每个案例都应提炼出一个鲜明的主题,它通常应关系到课堂教学的核心理念,常见问题,困扰事件等,要富有时代性,体现课改精神.

2.案例背景:案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间,地点,人物,事情的起因等.背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件.

3.案例描述:这是整个教学案例的主体部分.案例描述可以使一个或多个教学事件,也可以是教学设计的核心,还可以是课堂实录的精彩片断.案例描述不能杜撰,应来源于教师真实的经验(情景故事,教学事件)和面对的问题,要紧紧围绕主题并凸显出讨论的焦点.案例描述不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的学习效果和教师的感受.

4.案例评析或反思:这是整个教学案例的点睛部分.内容包括教学利弊得失的分析,以及案例的借鉴意义与推广价值.

5.案例字数控制在3000-5000字左右.

(四)视频课例要求

视频课例征集的范围是课程整体构建框架下地方课程,校本课程有效实施的典型课例.

1.内容:视频课例包括四部分内容.

第一部分:课程开发介绍(不超过3分钟)

第二部分:本节课的设计思路(不超过3分钟)

第三部分:课堂实录(一课时)

第四部分:课后自评(不超过6分钟)

每一部分出示时须配字幕作提示,四个部分的播放内容须备有同步文字稿一份.

2.片头:视频课例的片头要显示出课程类别,课题,年级,授课教师和光盘制作者,片尾要注明学校的全称和制作日期.

3.盘面:视频课例须制作成DVD光盘.盘面上要标识出学校(全称),课程类别,本节课的课题,年级,授课教师,光盘制作者和制作日期.

(五)教学课件

教学课件须是开展地方课程,校本课程教学中为解决某一教学内容或知识点的教学为目标的教学软件.

1.参评课件不限制作软件和制作工具,不限风格形式.

2.参赛课件教学内容应与参赛者所任课程有关,一般要求课件教学内容50%以上为作者原创,课件引用的图文资料应注明来源,如由此引起知识产权争议,应由作者承担责任.

3.参评课件应体现教学性要求,科学性要求,技术性要求,艺术性要求的完美统一.

4.课件教学时间为一课时.

5.课件首页标识出学校(全称),课程类别,本节课的课题,年级,授课教师,课件制作者和制作日期等信息.

6.提供课件使用说明书.

三、其他说明

1.为便于核对有关信息,送评成果(包括电子文档)中请注明作者的单位和姓名回避电子文档请发到hzsdfkc@126..

附件:1.2016年杭州市小学地方程地方程教学

2016年10月15日

附件1:

2016年杭州市小学地方课程,校本课程教学成果评比参评篇目

县(市),区共篇填写人:

序号成果

类别成果题目作者

姓名作者单位联系12345678910填表日期:年月日

注:本表由教研员填写,于12月15日前随论文交市教研员,电子稿请发至hzsdfkc@126..

附件2:

2016年杭州市小学地方程教学任教年级联系成果题目成果类型□教学设计□教学论文□教学案例□教学课例□教学课件成果摘 要:

个人

诚信

承诺

我郑重承诺:

本人所写教学论文系本人原创,没有抄袭他人.若该成果获奖,本人同意该成果在杭州市教研网上进行公示并与全体教师分享该成果.

承诺人签字:年月日学校推荐意见:

(单位盖章)

年月日教研室推荐意见:

教研员签名:(单位盖章)

年月日