文学类文文献综述安全

长沙理工大学本科毕业设计(论文)管理规定

长理工大教〔2016〕52号

"老题新做",要有新的内容和要求.

2.选题与审题工作程序

(1)毕业设计(论文)课题由指导教师申报,填写《长沙理工大学毕业设计(论文)课题申报表》,并陈述课题来源,内容,要求,完成该课题的条件,难易程度,工作量大小等情况,经系(室)讨论审定.

(2)系(室)根据选题原则集体讨论审定后,将《长沙理工大学毕业设计(论文)课题申报表》,《长沙理工大学毕业设计(论文)选题汇总表》,指导教师名单(含职称)一同交学院审核.

(3)学院毕业设计(论文)工作领导小组根据选题原则,组织论证,评审.对不符合要求且不具备实施条件的课题,要及时提出反馈意见并给予修改.课题数量必须大于参加毕业设计(论文)学生人数(最好大于10%).

(4)课题确定后,一般不得更改,并于第七学期(第九学期)结束前两周向学生公布.更换课题须经相应审批程序方为有效.

(5)课题的分配实行双向选择,学生自愿选题选教师,指导教师依条件选择学生,最终由学院毕业设计(论文)工作领导小组确定学生毕业设计(论文)课题与指导教师,要鼓励和挑选优秀学生到校外做课题.第七学期(第九学期)结束前完成选题工作,并在学生毕业设计(论文)工作开始前(不含寒检测)以《长沙理工大学毕业设计(论文)情况汇总表》的形式报教务处实践教学管理科.

(6)学生选定课题后,指导教师应及时填写任务书,任务书须经系(室)审查,教学院长批准签字后,下达给学生.

(三)开题

1.学生一般应根据自己毕业设计(论文)的选题或选题意向在指导教师负责下进行实习调研.要深入社会,深入生产实践,深入经济建设主战场,了解现实问题,积累第一手资料,理论联系实际,完成调研报告.

2.学生应结合选题进行文献资料的查阅,了解选题的研究背景,已有成果,理论研究达到的水平以及当前动态等,学生应具备熟练查阅中外文献资料的能力.文献资料的查阅不得少于10篇,其中至少有一篇外文文献(古代汉语,古代文学不作要求).

3.学生应完成与毕业设计(论文)课题内容或所学专业相关的4000左右汉字的外文资料翻译.译文要求准确,文字流畅.外语专业学生要求将同量的第二外语翻译成中文.

4.学生经过毕业实习调研和文献查阅后,应完成开题报告.理工科学生开题报告可以包括课题方案论证,设计思路,文献综述,完成计划等,文科类学生可以包括论文提纲,文献综述,完成计划等.

(四)毕业设计(论文)文本的规范

1.毕业设计(论文)一律采用A4纸打印正文(建筑学及设计艺术类专业采用A3纸外).毕业设计(论文)资料装订顺序和撰写规范标准参照《长沙理工大学毕业设计(论文)撰写规范》.

2.封面格式见长沙理工大学教务处主页下载专区.

(五)答辩与成绩评定

1.毕业设计(论文)答辩的组织

(1)学院成立以院主要负责人为主任的答辩委员会,一般由5～9人组成,负责组织本单位的答辩工作,制订答辩规则,程序,要求以及时间,地点安排等,审定答辩小组评出的学生毕业设计(论文)成绩并写出审定意见.各院应将答辩委员会的组成情况及答辩日程,地点安排于答辩前一周报教务处,并向学生公布.

(2)各专业应根据毕业生人数成立若干答辩小组,答辩小组由4人以上组成(含秘书一人),具体负责答辩及成绩评定工作.

2.学生答辩资格审查

学生答辩前,要进行答辩资格审查.学生按规定时间完成毕业设计(论文)任务,经"审阅","评阅"合格后,方可参加答辩.有下列情况之一者,取消学生答辩资格.

(1)审阅或评阅成绩不合格.

(2)由于本人不努力,未完成毕业设计(论文)规定任务.

(3)由他人怎样写或剽窃抄袭他人成果.

取消毕业设计(论文)答辩资格的学生,给缓答辩一次,仍不及格者,允许学生在离校三个月后,一年内重修毕业设计(论文),按毕业设计(论文)工作答辩程序和要求组织答辩,合格后换发书,毕业时间按发证日期填写.费用由学生自理.

3.答辩程序

(1)毕业设计(论文)经指导教师审阅后,在答辩前三天交答辩小组负责人(或秘书),由其指定答辩小组成员进行评阅并写出评阅意见.评阅人根据设计(论文)涉及内容的要求,准备好答辩时的提问.

(2)答辩时学生就课题的目的,要求,设计特点,分析和计算的主要依据和结论,设计中的体会,见解等作出说明,时间一般不超过15分钟.

(3)答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知识,设计及计算方法等方面的提问一般为20分钟左右.

(4)答辩小组评议,根据学生毕业设计(论文)及答辩情况确定成绩,写出评语.

毕业设计(论文)答辩完成后,学生按要求改正设计(论文)中存在的错误.按要求装袋,交指导教师.

4.成绩评定

毕业设计(论文)必须经过"审阅","评阅","答辩"三个环节,由指导教师,评阅教师,答辩小组分别写出评语并给成绩,最后综合评定学生的成绩.毕业设计(论文)各环节成绩占总成绩的比例分别为40%,30%,30%.

毕业设计(论文)的成绩采取五级记分制:优秀(90～100分),良好(80～89分),中等(70～79分),及格(60～69分),不及格(60分以下).成绩应成正态分布,优秀等级一般控制在15%以内.

5.评选校级优秀毕业设计(论文)

各学院在优秀等级的毕业设计(论文)中按照学校给定的名额推选校级优秀毕业设计(论文)(一般不超过当年毕业生人数的2%),填写《长沙理工大学优秀毕业设计(论文)推荐表》(从教务处网页下载),时间在学院答辩后第二天报教务处.

(六)检查与评估

1.检查和评估目的

(1)是学校针对教学质量进行自检,自评重要手段.

(2)可获得先修课程与先修教学环节的反馈信息,为优化培养过程提供重要依据.

(3)可有效地促进教学管理工作的科学化,规范化.

(4)促进专业建设.

2.检查和评估组织

教务处及质量监控与评估办公室负责全校毕业设计(论文)质量检查与评估工作,成立检查与评估专家组,其成员以校级教学督导团成员为主,并根据需要,适当外聘请其他专家参加,检查和评估毕业设计(论文)过程管理和质量情况.各学院成立自评小组,自评小组原则上应由具有高级职称的教师和管理人员组成.

3.检查和评估阶段

第一阶段(毕业设计(论文)工作初期):检查师资配备和设备条件,课题审查情况及学生选题结果.

此阶段的检查主要由各学院自评小组负责,学校进行抽查.对于在检查中发现的问题应尽快予以处理解决.

第二阶段(中期):重点是检查教学过程的进展情况.深入教学现场,进行实地检查,通过观察,提问,考察学生的工作状况,了解学生对教学工作的反映,同时检查教师的工作状况及院,系(室)组织管理工作情况.及时总结经验,提出教学质量监控的具体建议和改进教学工作的具体措施.

此阶段的检查由学校进行组织,采取各院,各专业系(室)自查和学校检查相结合,以学院为主.检查结果必须填写有关表格.各学院主管教学的领导负责进行落实.

第三阶段(后期):实地考查答辩情况,随机抽取毕业设计(论文)进行审核,必要时可抽检部分毕业设计(论文)送校外专家评审.

此阶段由学校负责组织落实.

第四阶段(总评):学校组织专家组结合目标管理对学院的毕业设计(论文)管理工作和质量进行综合评估,依据评估指标体系与评估标准逐项评分,给出评估结果.

4.评估指标体系

见《长沙理工大学毕业设计(论文)教学质量评估指标体系》.

六、毕业设计(论文)文档管理

1.毕业设计(论文)资料,包括学生的毕业设计(论文)所有资料,答辩记录以及毕业设计(论文)管理的有关文件按《长沙理工大学档案管理办法》分级保存.校级优秀毕业设计(论文)由教务处整理,交校档案馆保存.其它毕业设计(论文)由各学院保存(保存期不少于5年).

2.未经指导教师同意,学生不得将毕业设计(论文)成果寄出校外发表.

七、本规定自印发之日起执行.本规定由教务处负责解释.依据本规定,各教学单位可制定实施细则.

附件:

长沙理工大学毕业设计(论文)评分标准

第一部分工,理,艺术设计,财经类毕业设计(论文)评分标准

优秀(100>,x≥90)

1.能很好完成任务书规定的工作量.

2.能按照教师的要求圆满地完成开题报告.在文献阅读方面,除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还能阅读较多的自选资料,并按要求写出文献综述,质量好.外文翻译译文准确,质量好.

3.有多方案选择,设计合理,理论分析与计算正确,实验数据准确可靠,有较强的实验操作和计算机应用能力,图纸整洁,准确规范.

4.对研究的问题能较深刻分析或有独到之处,成果突出,反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识.

5.论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语言准确,文字流畅.

6,能简明扼要,重点突出地阐述设计(论文)的主要内容,能准确流利地回答各种问题.

7.学习态度认真,模范遵守纪律,设计(论文)完全符合规范化要求.

良好(90>,x≥80)

1.能较好完成任务书规定的工作量.

2.能按照教师的要求较好地完成开题报告.在文献阅读方面,除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还能阅读一些自选资料,并按要求写出文献综述,质量较好.外文翻译译文准确,质量较好.

3.有多方案选择,设计比较合理,理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有一定的实验操作和计算机应用能力,图纸整洁,准确且较为规范.

4.对研究的问题能正确分析或有新见解,成果比较突出,反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识.

5.论文结构合理,符合逻辑.文章层次清晰,语言准确,文字通顺.

6.能比较流利,清晰地阐述设计(论文)的主要内容,能正确地回答与设计(论文)有关的问题.

7.学习态度比较认真,组织纪律较好,设计(论文)达到规范化要求.

中等(80>,x≥70)

1.按时完成任务书规定的工作量.

2.基本上能按照教师的要求完成开题报告.在文献阅读方面,能阅读教师指定的参考资料,文献,并按要求写出文献综述,质量尚可.外文翻译译文质量尚可.

3.有方案比较,设计比较合理,理论分析与计算基本正确,实验数据基本准确,实验操作和计算机应用能力尚可,图纸质量较好.

4.对研究的问题能提出自己的见解,成果有一定意义,反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识.

5.论文结构基本合理,层次较分明,文理通顺.

6.基本能叙述出设计(论文)的主要内容,对提出的主要问题一般能回答,无原则错误.

7.学习态度尚可,遵守组织纪律,论文基本达到规范化要求.

及格(70>,x≥60)

1.能基本完成任务书规定的工作量.

2.阅读了教师指定的参考资料,文献外,并按要求写出文献综述,完成外文翻译.

3.有方案选择,设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无原则错误,实验操作和计算机应用能力较弱,图纸质量一般.

4.研究能力较弱,对某问题提出个人见解,未取得什么成果,反映出作者基础理论与专业知识掌握得欠扎实.

5.论文结构不够合理,逻辑性不强,论说基本清楚,文字尚通顺.

6.能阐明自己的基本观点,对某些主要问题虽不能回答或有错误,经提示后能作补充或进行纠正.

7.学习不太认真,组织纪律较差,论文勉强达到规范化要求.

不及格(x<,60)

1.没有完成任务书规定的工作量.

2.未完成教师指定的参考资料,文献阅读任务,文献综述,外文质量翻译达不到要求.

3.设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实验操作和计算机应用能力差.

4.缺乏研究能力,未取得任何成果,反映出作者基础理论与专业知识不扎实,内容空,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,图纸错误太多.

5.不能阐明自己的基本观点,主要问题答不出或有原则错误,经提示后仍不能回答有关问题.

6.学习马虎,纪律涣散,论文达不到规范化要求,或抄袭严重.

第二部分中文,外文,法学类毕业设计(论文)评分标准

优秀(100>,x≥90)

1.除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还阅读较多的自选资料,并按要求写出文献综述,质量好.

2.能出色完成规定的外文翻译,译文准确质量好.

3.论文密切结合本专业培养目标,并有独到的见解,富有创意或对某些问题有较深刻的分析,有较高的学术水平或较大的实用价值.

4.论点鲜明,论据确凿,论文表现对实际问题有较强的分析能力和概括能力,文章材料翔实可靠,有说服力.

5.论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语句通顺,语言准确,生动.

6.能简明扼要地阐述论文的主要内容,能准确流利地回答各种问题.

7.学习态度认真,模范遵守纪律,论文完全符合规范化要求.

良好(90>,x≥80)

1.除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还阅读一定量的自选资料,并按要求写出文献综述,质量较好.

2.能较好地完成规定的外文翻译,译文质量较好.

3.论文能结合本专业培养目标,并有一定的见解,或对某一问题分析较深,有一定的学术水平或实用价值.

4.论点正确,论据可靠,对事物有一定的分析能力和概括能力,能运用所学理论和知识阐述有关问题.

5.论文结构合理,符合逻辑.文章层次分明,语句通顺,语言准确.

6,能比较流利,清晰地阐述论文的主要内容,能较正确地回答与论文有关的问题.

7.学习态度比较认真,组织纪律较好,论文达到规范化要求.

中等(80>,x≥70)

1.阅读教师指定的参考资料,文献,并按要求写出文献综述,质量尚可.

2.能按时完成规定的外文翻译,译文质量尚可.

3.论文基本结合本专业培养目标,并提出自己的看法,且有一定的价值,观点正确,论述有理有据,但独立研究体现不足,论文缺乏一定的深度,材料能说明观点,面也比较广.

4.论文结构基本合理,层次较清楚,文理通顺.

5.能叙述出论文的主要内容,对提出的主要问题一般能回答,无原则错误.

6.学习态度尚好,遵守组织纪律,论文基本达到规范化要求.

及格(70>,x≥60)

1.能阅读教师指定的参考资料,并按要求写出文献综述.

2.基本完成规定的外文翻译,译文无大错.

3.论文中自己的见解不多,观点基本正确,并能对观点进行一定的论述,但分析概括能力和研究能力较弱,照搬他人的观点,拼揍的痕迹较明显.

4.论文结构不够合理,逻辑性不强,论说基本清楚,但不严密,不完整,或说服力不强.

5.能阐明自己的基本观点,对某些主要问题虽不能回答或有错误,经提示后能作补充说明或进行纠正.

6.学习不太认真,组织纪律较差,论文勉强达到规范化要求.

不及格(x<,60)

1.未完成教师指定的参考资料,文献综述达不到要求.

2.外文翻译达不到规定的要求.

3.论题不能成立或有重大毛病,基本观点有错误或主要材料不能说明观点.

4.内容空泛,结构混乱,文字表达不清,文题不符合或文理不通,有抄袭现象.

5.不能阐明自己的基本观点,主要问题答不出或错误较多,经提示后仍不能回答有关问题.

6.学习马虎,纪律涣散,论文达不到规范化要求.

以上评分标准仅作参考,各学院专业应根据自身的特点制定出评分细则.