网站原创2016扬州市高中英语优秀教育教学论文评选获奖通知
各区县教研室,市区各高中校:
跟据扬教院中学【2016】17号关于"2016扬州市高中英语优秀教育教学论文评比"的通知精神,经扬州市教科院组织专家评审,现将本次论文获奖结果通知如下:
一等奖:
中学英语文化教学研究宝应县教研室王俊
从英语教学反思到反思性英语教学宝应县曹甸高级中学刘林峰
中学英语教学渗透中国传统文化的现实问题与对策仪征市教育局王燕
依托小翻译活动培养写作技能的实践宝应县曹甸高级中学陈兴华
刍议性别差异与外语学习高邮教研室顾庆国
高中英语课堂教学中学生交互能力培养的实践与反思宝应中学薛绍文
牛津教材有利于构建学生自主与合作学习模式宝应安宜高级中学朱玲
提高书面表达教学效果的有效途径高邮中学徐兵
篇章连贯分析与高中英语阅读教学宝应县安宜高级中学成俊
以课例为载体探究词汇教学的现状和教学策略邗江中学谢芬
自主学习对高中英语教学的启示扬中教育集团树人学校葛文庚
高考英语口试中亟待解决的问题与对策扬大附中东部分校凌和军
高中英语语法教学课中的微课应用邗江区瓜洲中学葛俊
自主合作,构建灵动英语课堂广陵区红桥高级中学孔维萍
《牛津高中英语》任务型阅读教学运用江都区大桥高级中学顾洺
支架式教学模式在高中英语以读促写教学中的应用研究江都区丁沟中学葛克丽
"非洲蜂"效应在高三冲刺阶段英语教学初探广陵区红桥高级中学景山丹
英语写作对促进学生阅读的积极作用江都区丁沟中学吴海燕
高考英语阅读理解试题评价与启示高邮第二中学王石桂
痕迹理论视野下提高英语词汇教学效果策略探微高邮第一中学张芸
蒋王中学高一英语备课组教师专业合作的调研报告邗江区蒋王中学丁宏强
牛津高中英语模块八第三单元画家写作指导高邮中学郭宇秀
注重规律探究追求语用实效--基于一节语法课的思考邗江区蒋王中学费红萍
提高高中英语作业有效性的教学策略广陵区红桥高级中学尤越
高考英语图表类作文分析与写作指导仪征精诚高级中学汪锐
新形势下的高中英语课程教学思考仪征南师大二附中王光雄
2016-2016年江苏高考英语试题分析仪征陈集中学郑同林
浅谈英语课堂小组活动的有效性扬州市新华中学樊朵霞
反思性语言教学在高三阶段写作教学中的运用扬州市第一中学叶巍
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高中英语错题学习中的问题与对策宝应县安宜高中何金莲
高中词块教学的一体化设计新华中学彭雪霞
如何提高高中批判性阅读问题设计的有效性新华中学李川纪蓉蓉
二等奖:
刍议高考英语读写任务型作文的应对策略扬中教育集团树人学校许文凭
高中英语词汇教学策略微探扬州市第一中学唐玉芳
在语篇中探索词汇的意义和用法一堂词汇课的教学反思扬州市第一中学夏青青
教师角色在课堂活动中的体现及作用扬州市第一中学吴琳
Module6Unit3阅读课第二课时的教学案例分析与反思扬州市第一中学邵春妹
盘点完形填空小妙招江都区大桥高级中学苏丽
浅谈中学英语教学中的文化差异江都区第一中学韩宝琴
浅谈读写任务在高中英语课堂的实践江都区第一中学朱新萍
高中英语教学中后进生的转化策略江都区大桥高级中学吉朝霞
高中英语课外作业的优化设计江都区丁沟中学徐瑞芳
新手教师专业发展的思考江都区丁沟中学李慧
高中英语预设与调控技巧浅议江都区仙城中学周敏
优化教学心理环境构建高效和谐课堂江都区仙城中学刘磊
浅谈句子翻译对高一英语写作教学的影响江都区仙城中学石明星
高中英语课堂教学策略江都区仙城中学李文
刍议高考英语写作训练措施北京新东方扬州外国语学校禹友
高中英语听力口语教学的重新定位和初步探讨江都区仙城中学杨琴
关于高三英语任务型写作教法的探讨江都区仙城中学曲丽丽
浅析语法知识在高中英语作文中的应用江都区仙城中学皮金凤
高中英语文化班与艺术班之间的差异教学高邮送桥中学唐传凤
浅谈"如何提高农村高中英语任务型阅读得分率"高邮临泽中学卜琴
浅谈建模思想在高中英语写作的运用高邮临泽中学纪爱娟
高考科技文阅读理解中英语长句的翻译策略江都区仙城中学李智文
浅谈NMET听力应试技巧与策略江都区仙城中学王慧
浅谈英语初高中衔接中的教学反思与对策邗江区蒋王中学张菊红
高中英语课堂科学管理—"减负增效"邗江区蒋王中学石凤兰
4R—高中英语教学新模式探索邗江区公道中学郑贤红
利用英语作业与试卷与学生交流的实践与思考邗江区蒋王中学许伟
以"学习策略包"与"指导策略包"促进高中英语写作教学邗江区公道中学何宝萍
基于Tagxedo文字云图的高中英语阅读教学邗江区公道中学陈敏
高中英语读写任务型写作教学之我的课堂宝应中学吕敏
学生解题中的问题与对策宝应中学夏娟
合作学习中的低效现象分析及解决办法宝应中学杨正权
"三学"课堂模式在英语课堂应用初探宝应县泛水高级中学雍剑张金兰
基于图式理论的"TurandotinBeijing"词汇教学设计与反思宝应县画川高中张梅
论阅读教学设计的优化对学生思维发展的提升宝宝应县画川高级中学苏斌吴斌
英语教学中培养学生非语言能力的意义与途径宝应县画川高级中学王斌
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扬州市教育科学研究院中学教研室
2016年7月14日