土建中级职科目版本

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2016年度高职高专国家精品课程

申报表

课程名称钢筋混凝土工程施工

所属专业大类名称土建

所属专业类名称土建施工

所属专业名称(专业课程填写)建筑工程技术

课程负责人高雁

所属学校浙江省台州职业技术学院

推荐单位台州职业技术学院

申报日期2016年4月

二○○九年四月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在"其他说明"栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他说明"栏中注明. 1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名高雁性别女出生

年月1963.2最终

学历本科专业技

术职务高级工程师15958684813学位硕士职业资

格证书国家注册

监理工程师传真0576-88663325所在

院系台州职业技术学院土木工程系E-mailgaoyan@163.通信地址(邮编)浙江省台州市经济开发区学院路788号(318000)教学与技术专长建筑工程施工与管理工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1984-1993黑龙江省鸡西矿务局设计院工业与民用建筑设计工程师

1993-2006河北师范大学校园规划建设处工程管理科长高级工程师

河北师范大学艺术设计学院兼课《建筑制图与建筑欣赏》

(1999-2001期间被河北省教育厅借调到河北兴教监理公司任总监理工程师)

(2001-2003石家庄君安房地产公司总工程师)

2006-至今台州职业技术学院工程监理教研室主任高级工程师

(2007年至今温岭正意监理公司总监理工程师)1-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

近五年主要讲授理论教学

<,建筑识图与建筑赏析>,4学时/周7届530人

〈建筑施工技术〉6学时/周3届370人

〈建筑施工组织与管理〉6学时/周1届72人

〈混凝土及砌体结构〉6学时/周3届122人

近五年主要讲授实践教学

〈混凝土课程设计〉4届6个班204人

〈生产实习〉4届10个班414人

〈毕业环节〉4届40人1-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

技术怎么写作:1温岭市三心美德老年颐乐园49000平方米工程监理总监理工程师

2温岭市桃源山庄27000平方米工程监理总监理工程师

3台州市招标办评标专家

发表论文:设计阶段控制工程造价的有效途径,《中国市场》,2005.28

教材编写:

1.《基础工程》副主编,"十一五"高等学校通用教材(土木建筑类),中国计量出版社,2016年9月,第一版

2.《建筑工程造价》参编,"十一五"普通高等学校土木工程专业规划精品教材,华中科技大学出版社,2016年9月第一版

3.《建筑工程法规》拟于2016年浙江大学出版社出版

2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息姓名吴继伟性别男出生

年月1963.6最终

学历本科专业技

术职务副教授13957676987学位硕士职业资

格证书国家注册一级建造师,国家注册监理工程师传真0576-88663325所在

单位台州职业技术学院E-mailWujiwei1963@163.通信地址(邮编)浙江省台州市经济开发区学院路788号(318000)教学与技术专长工程施工工程监理工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1985.7-2007.7核工业地质学校

甘肃工业职业技术学院土木工程教学科研副教授

从事地质,建筑工程专业的理论教学,主持,指导实践教学,负责地质专业的恢复和建筑工程技术专业的教学改革.2003年获得国家注册监理工程师资格并注册,2005年获得国家注册一级建造师资格并注册,并在企业从事施工管理和担任总监.

2007.8-台州职业技术学院土木工程系副主任副教授2⑴-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

近五年主要讲授理论教学

<,建筑工程材料>,4学时/周1届318人,

<,建筑施工技术>,6学时/周3届240人,

<,建筑工程定额与预算>,5学时/周3届270人,

<,建筑装饰工程定额与预算>,3学时/周2届168人,

<,建筑施工技术与质量控制>,6学时/周1届50人,

<,高层建筑施工>,3学时/周4届545人,

<,建筑力学>,4学时/周2届183人,

<,建筑装饰施工技术>,4学时/周1届38人,

<,建筑装饰构造>,4学时/周1届38人.

<,理论力学>,,<,材料力学>,,<,结构力学>,,<,钢筋混凝土结构>,,<,砌体结构>,,<,钢结构>,,<,建筑结构抗震>,,<,高层建筑结构施工>,成人专科,本科,6届,计1920人.

近五年主要讲授实践教学

〈生产实习〉3届7个班288人

〈毕业环节〉3届30人

作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项):

1.《典型事例的促学作用》独立核工业教育1997

2.《我是这样做学生工作的》独立核工业教育1998

着作:

1.编写地质类高职高专国家规划教材《构造地质学》(地质出版社)2007.8.主编

2.编写《砂金矿床》教材(校内使用,弥补空白)1988

获得的教学表彰/奖励:

1.获得优秀教师3次,

2.获得优秀班主任3次,2⑴-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

1.台州市建设局项目经理培训,主讲教师

2.《建筑石材的放射性与室内居住环境》山西建材1996,《中国建设文库》(建材工业出版社)出版收编

3.《建筑结构性能设计方法与常规设计方法的比较》.第七届全国地震工程学术会议论文集(地震出版社)参加.国家自然科学基金资助,陕西省自然科学研究计划项目,陕西省教育厅专项科研计划项目.

4.《基于力抗震设计方法与基于位移的抗震设计方法比较研究》.数据检索,硕士研究论文.

5.2016横向课题:《超高含水率淤泥质土深基坑支护》,合作单位:标力建设集团公司

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息姓名周向阳性别女出生年月1962.6最终

学历本科专业技

术职务副教授13666830845学位工学

学士职业资

格证书传真0576-88663325所在单位台州职业技术学院E-mailzhouxy622@163.通信地址(邮编)浙江省台州市经济开发区学院路788号(318000)教学与技术

专长混凝土结构,岩土工程1983.8~1990.10青海矿山建设工程公司工作,历任技术员,团委书记等职, 1990.10~1993.12青海大学附属中学任教, 1993.12~2004.8青海大学校办副主任 2004.9~至今浙江台州职业技术学院任教.其中2005年9月任学院督导办公室副主任2006年7月任土木系党总支书记,副主任1.近五年来承担的培训项目 浙江省建筑从业人员上岗证培训,台州市建设规划局,2005年~至今.近五年主持的研究课题(1) (2)2003~2004青海省西宁市瓦窑沟泥石流的防治措施研究(青海省科技攻关项目) (3)2004石英玻璃用原料及其中高级材料开发的可行性探讨(教育部春晖计划) 2005.10~2007.10主持桩承台对桩水平承载力的影响研究台州职业技术学校级课题(1)(岩土)界限含水量的测定实验研究(青海大学学报ISSN1006-89962002.3) (2)玉树隆宝湖地区粘土可塑性研究(青海大学学报ISSN1006-89962005.4) (3)对高职院校改进土力学与地基基础课实验教学的探讨台州职业技术学院学报 5.获得的表彰/奖励2006年度台州职业技术学院师德先进个人专业技

术职务讲师13905761166学位职业资

格证书国家注册

监理工程师传真所在

单位台州职业技术学院E-mailzhaoxj@tzvtc.通信地址(邮编)浙江省台州市经济开发区学院路788号(318000)教学与技术专长建筑施工,工程监理工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1982.7-1986.7深圳市第五建筑工程公司助工

1986.8-2003.12台州工业学校讲师

2004.1-至今台州职业技术学院讲师

(1999.2-至今台州市建设监理公司总监理工程师)2⑶-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

<,建筑施工技术>,4学时/周,5届540人,

<,土木工程技术>,4学时/周,5届285人,

<,建筑施工技术与质量控制>,4学时/周,5届455人,

<,工程监理>,3学时/周,2届168人,

<,土木工程概论>,2学时/周,3届250人.2⑶-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

中国农业银行台州市分行综合楼工程,2007年,总监理工程师,获得浙江省优质工程"钱江杯"奖.

台州信达都市绿园工程2016年,总监理工程师,获得浙江省文明标化示范工程奖.

2.主讲教师情况⑷

2⑷-1

基本

信息姓名倪占东性别男出生

年月1976.8最终

学历大学本科专业技

术职务讲师

工程师13857681800学位工学学士职业资

格证书国家注册一级建造师传真所在

单位台州职业技术学院E-mailnizd@tzvtc.通信地址(邮编)浙江省台州市经济开发区学院路788号(318000)教学与技术专长混凝土结构,钢结构工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

2001.8至今台州职业技术学院土木工程专业教学,科研2⑷-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

近五年主要讲授理论教学

<,钢结构>,5学时/周5届360,〈建筑施工技术〉4学时/周3届243人,

〈房屋建筑学〉4学时/周4届163人,〈混凝土及砌体结构〉6学时/周3届125人,

近五年主要讲授实践教学:〈混凝土课程设计〉4届6个班213人,

〈生产实习〉5届10个班500人,〈毕业环节〉5届90人2⑷-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

近浙江省建筑从业人员上岗证培训,台州市建设规划局,200年~至今玉环致诚钢结构有限 2.主讲教师情况(5)

2(5)1

基本

信息姓名叶平性别男出生年月1974.5最终

学历本科专业技

术职务讲师13058815701学位硕士职业资

格证书国家注册一级建造师,监理工程师传真所在

单位台州职业技术学院E-mailyep@tzvtc.通信地址(邮编)浙江省台州市椒江区学院路788号(318000)教学与技术专长工程施工工程监理工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1996.8-2004.1台州工业学校工民建专业教学,科研

2004.1至今台州职业技术学院土木工程专业教学,科研2(5)-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

近五年主要讲授理论教学

<,建筑施工组织>,4学时/周5届500人,<,建筑力学(二)>,4学时/周2届100人,

〈建筑装饰工程施工技术〉4学时/周1届38人,

<,建筑装饰施工组织与管理>,4学时/周2届76人.

近五年主要讲授实践性教学

毕业环节2届20人,生产实习3届30人,

综合实训4届240人,建筑装饰专业认识实习3届110人.

教学研究论文:

新生专业教育在建筑装饰人才培养中的作用初探浅析价值工程在施工项目成本控制中的应用玉环致诚钢结构有限

2007年

赵修健

获得浙江省优质工程"钱江杯"奖

9

台州信达都市绿园工程,总监理工程师

台州市监理咨询公司

2016年

赵修健

获得浙江省文明标化示范工程奖

3-4

师资

培养近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能力培养等)

课程负责人和主讲教师培养

1.2016年起高雁,吴继伟,周向阳,赵修健,倪占东,叶平等向赵志群博士深入学习"工

学结合"模式教学,

2.高雁,吴继伟,周向阳,赵修健,倪占东,叶平等加强实践学习,参与工程施工建设.

骨干教师培养

倪占东,台州市"211人才工程"第三层次培养人员.

倪占东,叶平校级骨干教师培养对象.

双师素质教师培养

在《钢筋混凝土工程施工》现有的6人专任教师建设团队,5人一直或从事过建筑

工程的设计,施工和管理工作,参与了多项企业技术怎么写作.

教师培养

近五年,每年均从建筑行业聘用了多名工程技术人员和能工巧匠担任教师,承担职业

技能实训和校外顶岗实习.安排教师接受教育理论,教学方法,教师职业资格培训等,

提高了教师的综合素质,建立了一只较稳定的教师队伍,使专兼教师比例达到1:1.

青年教师培养

1.采取导师制,加强对青年教师的培养力度,导师与青年教师"一对一"指导,制定合理

的培养计划和考核制度.

2.每年定期开展青年教师讲课比赛,说课比赛,专业技能比赛等活动,提高青年教师的专

业能力.

3.四十岁以下教师无研究生学历的教师到高校继续深造,并由学校承担大部分学费.

本课程所有教师均达到能上课堂,能下现场,理论水平和实践能力强的师资队伍. 4.课程设置

4-1课程性质与作用

钢筋混凝土工程施工,是建筑工程技术专业核心课程,也是学生毕业后从事专业工作时应用最多的最基本的专业知识.这是因为我们国家建筑业发展现状所决定的.

我国在改革开放的三十年中,建筑业出现了异乎寻常的繁荣景象.这期间不仅在建筑形态,建筑高度,建筑材料,建筑数量,这些直观方面让人耳目一新.同时在结构形式,建筑功能等内在指标上,也有了飞速发展.其中钢筋混凝土结构得到了全面普及并划分得越来越细.框架结构,剪力墙结构,框架——剪力墙结构,筒体结构等等,广泛应用于多层和高层建筑中.因此,作为高等职业教育,专业核心课程的设置不能脱离社会现实.

以怎么写作于社会为宗旨,以就业为导向并用发展的眼光兼顾未来,是教学的指导思想也是课程设置的主要依据.钢筋混凝土工程施工这门课程的意义和作用,自然容易被教师和学生理解.

在过去的教学中,主要是把该部分内容融入建筑施工技术里,随着时代进步和知识更新,传统的方法已经无法满足现实需求.现在把它作为一门独立的课程,是十分必要的.

学生通过该课程的学习,能够掌握不同结构特征的钢筋混凝土工程施工的方法及要求.学生择业岗位可以是施工员,监理员,安全员,质检员,资料员等.给学生职业未来奠定良好的理论与实践基础.4-2课程设计的理念与思路

传统的教学是以教师课堂讲授来实现知识的传授,然后通过生产实习解决理论与实践的对接.教学模式和教学效果经过多年的探讨与验证,看出弊端多多.首先理论知识与实际工作脱节,其次学生因为课堂教学缺少感观认识而难以接受和理解教学内容,教学效果很不理想.

为了改变这种状态,本课程拟采用以任务引领的课程领域开发的新型教学模式.具体讲就是把〈钢筋混凝土工程施工〉作为课程体系的一个学习领域,然后按照实际工作任务提炼并设计四个教学情境.每个教学情境都是独立的典型的工作任务,让学生通过完成典型工作任务学习专业知识.

实际工作中的部分钢筋混凝土构件需要落户到教室里,学习方式采用小组讨论和自主学习为主,教师通过发放学材和编写工作页的形式指导学生学习并完成工作任务.

这种教学模式将极大地调动学生主动学习的积极性,且很好解决了理论和实际的统一.学生通过这种学习,可以了解实际工作的内容,过程,知识点,减少学生就业时的职业盲区和知识困惑.

目前,该课程设计的四个学习情境分别是:简易脚手架搭设和模板安装,钢筋制作与安装,混凝土浇筑,取样和检测.工作页和学材也在补充完善之中. 5.教学内容

5-1教学内容的针对性与适用性

教学内容编排是以实际工作为背景,以典型工作任务为行为导向进行组织设计的,所以教学内容具有极强的针对性和实用性.或者可以形象地认为:教学内容是实际工作的概括与浓缩.

由于教学情境是一项相对完整的工作任务,那么所学知识就必须是综合的,实用的,针对性的,必须的,相关的,甚至有些是零散的.为了满足教学内容的适用性,教师在学材编排时一定要兼顾和把握知识点的关联和梯度.同时应注意的还有教学体系的整体设计,如果该课程设在整体框架之内,教学内容的适用性必然顺理成章.

通过四个情境设计,已经可以看出教学内容主要包括:识读施工图,钢筋的构造要求,制作与绑扎,分项工程验收,混凝土强度等级,浇筑,养护,验收,样本检测,5-2教学内容的组织与安排

按照教学情境设计教学内容是本课程的基本要素.所有知识点贯穿于典型工作任务之中.教学安排则必须有一定的连续性和完整性.

教学地点:带有实验场地性质的教学场所.

教学内容:简易脚手架搭设和模板安装——相关施工规范,验收标准,按规程操作.

钢筋制作与安装——力学特性,构造要求,平法设计规则,制作安装和验收.

混凝土浇筑——原材料性能,强度等级,浇筑方法,构件养护,验收标准.

取样和检测——意义和方法,实验设备操作,检测结论.

教学组织:学生分组学习和完成工作任务,并互检互评.教师过程指导且参与评价.

教学安排:教学时间相对连续和集中,保证课业完成质量.5-3教学内容的具体表现形式

首先明确本专业的典型工作任务并据此做出学习领域描述,其后进行学习情境设计.在这个基础上编写工作页和学材.教学内容的主要表现形式包括设备材料和文字资料两大类.

设备,机具,材料——力学实验机及其它相关设备,仪器,钢筋切割机,煨弯器,操作台等机具,钢管,钢模板,水泥,沙子,碎石等建筑材料.

学习和工作资料——工作页,学材,施工图纸,标准图集,相关规范,验收标准,领料单,送样单,检测报告单,材料检验批质量报验标准表格.

有实验设备或容纳相关材料机具,以及配备多媒体教学设施的教学场所,也是教学必备条件和基础设施.6.教学方法与手段

6-1教学模式的设计与创新

目前的教学模式是项目教学的拓展,它与实际工作搭接的范围更大更广.特别是教学模式的改变,让学生真正得以成为学习的主体,而不是被动接受教师的传授.

1,新型的教学场所接近施工现场的真实景象,可以强化学生的职业认同感.

2,在完成工作任务的过程中学习,能够提高学生主动学习的积极性.

3,通过学生自主学习和小组讨论的方式,加深对知识点的理解和记忆.

4,相对自由轻松的学习和考核方式,既培养了学生动手能力也拓展了思维空间.

5,因为有工作成果的实物展现,学生会产生成就感,并成为学习的新动力.6-2多种教学方法的运用

由于建筑物体量较大,建设周期也很长,把建设过程中的全部分项工程再现于校园里是不现实的.因此,多种教学方法的运用是必然的.

1,常规教学——按教学情境设计的工作任务,让学生在指定的教学场所完成课业.

2,多媒体教学——通过摄像,课件,照片等形式展现建筑施工场景.

3,现场教学——对大型构件,新工艺,新材料,复杂节点等,现场教学更为理想可行.

4,专家讲座——请资深专家做经验性总结或专题研究报告.6-3现代教学技术手段的应用

现代教学手段应用是多方面和全方位的.主要包括以下内容:

1,计算机应用——使用计算机可以进行大型支模架计算,还可以进行各种钢筋混凝土构件的模拟破坏实验.

2,多媒体设施应用——作为校园内普及的教学设施,其应用已经非常频繁和成熟.所有不能够在学校展现的施工成果,都可以借助多媒体教学来实现.

3,网络搜索和远程教育——利用网络技术扩大学习范围和延伸纵向深度.6-4网络教学资源和硬件环境

学校基础设施建设已经很完备,利用网络资源实现资源共享,加强学校之间和学校与企业之间的合作,扩大教师视野,正确引领学生按工学结合的方向行进,将发挥越来越大的作用.7.实践条件

7-1校内实训设备与实训环境

按照工学结合的思路进行课程开发和教学改革是现代高等职业技术教育的必然趋势.为了能适应新教学模式的需要,也为了兼顾学校现有设施的充分利用和经济制约,我们决定将现有教学楼进行部分改造.

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1,充分利用现有实验室——学校现有的实验设备和仪器,是按照学科教学配备的,它们的利用率和使用价值会因为教学方式的转变而得到提高.钢筋的拉伸,混凝土的实验室配合比,混凝土试块的抗压强度等等,均需要利用这些实验室.

2,改建部分教室——教学楼是框架结构,有条件做打通隔墙扩大空间的改建工作.经过改造的教室,能够放置必要的设备机具,建筑材料,并有制作的场地.

3,与施工企业密切合作,建立校外实训基地——考虑到建筑物庞大体量和施工工艺的复杂性,建立校外流动的实训基地非常必要.根据施工项目的建设特点,施工现场的流动性决定了实训基地的可变性.所以,加强与施工企业的合作,是建立校外实训基地的前提条件.

4,替代实验实训的基地开发——利用计算机仿真和模拟施工场景,也是拓展实训基地的补充办法.7-2校外实习基地的建设与利用

台州建筑业较为发达,特级和一级施工企业均在当地享有很高声望.这为校外实习基地的建设和利用提供了先决条件.

温岭曙光控股集团属特级企业,从建筑施工,商品混凝土生产到各种专业施工资质一应俱全.浙江方远集团,国强集团也是台州建筑企业中的龙头.学校与方远集团是多年的合作伙伴,他们的总工程师既参与学校的课程设置,定期授课和开办讲座,也亲自指导学生学生现场实习.取得了非常好的教学效果.今后我们还将加大与企业的合作力度,争取教学和为企业怎么写作共赢.

1,与材料检测中心合作,扩大建筑材料的检测范围和提高检测精度.把材料检测中心列列为列为建筑材料实训基地.

2,与多家企业建立合作伙伴关系,把考取国家注册建造师,监理工程师,造价师的教师派驻到企业并为企业怎么写作,同时把典型的施工现场作为校外实习基地.

8.教学效果

8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价

校外专家评价

1.徐润胜,方远建设集团股份有限公司高级工程师评价:

工学结合模式下的钢筋混凝土工程施工课程教学使学生学习与工作实现零距离,既培养了学生的理论与工程实际相结合的能力,又培养了学生吃苦精神.

2.童万和,标力建设集团工程有限公司高级工程师,总工程师评价:

建筑构件一般是高和大的特点,钢筋制作与安装情境,简易脚手架搭设与模板安装情境,见证取样与护样检测情境和混凝土浇筑学习情境的设计必须要结合建筑工程,学生进入施工现场教学,学生带着思考学习,学习效果明显.

3.宿广衡,白云房产公司总工程师

此课程团队设计成系统,并教研结合,自编教材,形成了从梯队建设,实际教学与教学改革相结合的教学体现,是优秀精品课程.8-2社会认可度

1.土木工程系与标力建设集团工程有限公司签订了校外实习实训基地,每年为土木工程系提供30个实习实训教学施工现场,

2.土木工程系与国强建设集团工程有限公司签订了校外实习实训基地,每年提供20个实习实训教学施工现场,

3.土木工程系与方远建设集团股份有限公司签订了校外实习实训基地,每年提供30个实习实训教学施工现场.

近5届毕业生中取得施工员,安全员等职业资格证书达90%以上,学生在施工现场上手快,组织管理能力强,很快成为建筑企业的骨干,受到好评,上述建筑企业每年优先接受我系毕业生就业.9.特色与创新

9-1本课程的特色与创新点(在课程建设,课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,并在本表4-8栏中未见表述)

1,以典型工作任务来引领教学设计和教学安排

2,教师自编工作页和学材,并以实际工程图纸进行工作指导.

3,本课程负责人来自企业,从事过建筑工程设计,管理,监理等实际工作.具有一定的现场工作经验.

4,主讲教师都具有国家注册建造师和监理工程师职业资格,同时也有较长的企业工作经历.

5,有企业支持和企业专家做后盾.9-2本课程与国内外同类课程的比较

1,理念新但没有可借鉴的较为成熟的经验和材料供参考.

2,虽然这是一条探索的教学之路,可确是符合现代教学理念的正确选择,因此会比国内同类课程的教学效果更好.

3,教师可以融入自己的工作经验和工作方法,实用性将比较突出.

4,学材等资料的使用,让学生有更多的思考空间.9-3本课程改进的方向与途径

尽可能地吸纳企业的工程师,工人参与教学中来.保证理论知识与实际工作对接可靠.

对学生的考核力求方式多样化,标准科学化.

工作页和学材注意更新和补充.

加强实训基地的建设,努力营造真实的工作场景和工作氛围.

10.课程建设规划

10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

建设目标:达到省级精品课程,进一步完善争取国家级精品课程.

建设步骤:建立并完善实训基地和编写学材,同时完成电子教材的建设.

工学结合课程开发与建设的主要思路:整合现有资源,将现有教室改建后实现教学与实训一体化的新模式,学材编写也以学生自主学习为基础,以完成工作任务为导向,是具有指导价值的辅助材料.

电子教材建设的主要思路:采用现场录象的方法,录制编辑和整理成为教学课件的一部分,另外由教师制作开发部分课件.教学中运用学校已经有的多媒体设备,把课堂上无法再现的或需要完整连续展现的内容,通过电子教材授课.

课程上网时间表:三年内实现网上资源共享,五年内完善提高成为精品课程优质资源.10-2三年内全程授课录像上网时间表

时间

内容

主讲教师

2016年12月前

实训基地和实验室建设与使用,教学情境设计介绍

高雁

简易脚手架搭设和摸板安装

吴继伟

2016年6月前

钢筋制作与安装

叶平

混凝土浇筑

赵修建

2016年12月前

取样与检测

倪占东

教学效果评价和社会认知分析

高雁

10-3本课程已经上网资源(网上资源名称列表)

学习领域设置(含学习领域定位,学习领域设计)

教学内容(含学习领域标准,情景设计)

教学方法和手段

教学队伍(含主讲教师,教学队伍结构)

实践条件(含校内实训条件,校外实习环境)

教学效果(社会评价)10-4学生学习评价及参链接(仅供专家评审期间参阅)

11.学校的政策支持与措施

学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况


1.学校相继制订了《关于加强课程建设的意见》,《重点建设课程管理办法》,《重点建设项目建设经费管理办法》等课程建设管理办法,课程建设得到了制度保障和指导.

2.学校经过申报,评审,本课程为校级精品课程,建设期2年,校内经费1万元.

3.学校对校级精品课程和重点建设课程的师资建设实行倾斜政策.通过加大引进,加强在职培训,进修,聘任企业一线技术专家等措施.

4.学校对校级精品课程和重点建设课程的实践教学基地建设给予重点投入.对实训中心加大建设力度.

5.学校加强校园网络建设,在设备,人员等方面,能够保证网上精品课程和重点课程的日常运行和围护,保证网上教学资源的共享.

6.学校对省级精品课程给予1:1以上的配套建设经费支持,同时对成功申报省级以上精品课程的项目给予奖励.

12.其他说明