2016年护士继续教育课程安排

一、专业基本情况表

专业在校学生数专业(含专业方向)总数一年级二年级三年级四年级五年级护理2451760695424293279涉外护理22691474939助产2505248506040合计2927903790523392319另:中职学生数894人,其他类型学历教育人数0人.专业毕业生情况专业连续办学年数近三年累计毕业生总数当年度毕业生人数当年度

毕业生

就业率当年度

毕业生对口就业率上年度毕业生人数上年度

毕业生

就业率上年度

毕业生对口就业率963730998.7%98.7%20098.3%98.3%专业近两年毕业生主要流向主要就业企业名称就业人数主要就业岗位(工种)名称淮安市第一人民医院80护理淮安市淮阴医院50护理广州南方医院40护理专业近三年社会培训情况2006年培训人次2007年培训人次2016年培训人次509312652212专业教学仪器,图书资料情况专业教学仪器设备总值专业藏书数量专业期刊种类1992万元23272131专业主要产学研结合科技成果成果名称鉴定部门,级别及时间主要成效学术论文公开发表论文100余篇,主编,参编教材10余本.教科研成果江苏联合职业技术学院

淮安市科技局教学成果奖,科技进步奖9项专利国家专利局国家专利9项专任专业教师情况专任专业教师总数其中高级职称人数副教授及以上人数高校讲师数研究生数双师型教师数100461431763二,专业自评报告

自评报告应主要包括以下几方面的内容:(1)专业概况(沿革与现状),区域内相关行业,企业发展情况及对该专业人才需求情况分析,(2)本专业建设的主要成果与经验体会,(3)本专业建设中存在的主要问题,(4)整改工作思路及措施.

我校护理专业是具有五十年史的主干专业,为社会培养了近万名护理人才,她们出色的表现为学校赢得了良好的社会声誉.近年来,通过广泛调研和积极探索,回顾五十年专业办学经验,结合高等职业技术教育的特点,提出了"崇尚实践,校院合作,培养高素质"三干"(会干,肯干,能干)护理专业人才"的高职护理专业办学特色.

随着现代护理模式从传统的医疗救治逐步转向对卫生怎么写作对象身体-心理-社会各方面的全面照顾,包括保健,康复,健康的心理状态和行为方式等,对护理怎么写作提出了更高的要求.同时,老龄人口增加,疾病谱的改变和人民群众对卫生怎么写作需求不断提高,使本来就很有限的卫生怎么写作资源更显出不足,国内外医疗卫生及相关行业对护理专业人才的需求量日益增加,这为高素质护理专业人才提供广阔的就业前景.

二、本专业建设的主要成果与经验体会

(一)专业定位明确,培养模式创新

1.明确的专业定位:通过对对未来的护理人力资源需求进行了分析,并根据本地区卫生规划目标和重点发展,结合我校所处的地域位置,办学基础,自身条件和社会需求,确定了高职护理专业人才的培养方案:培养适应我国社会主义建设和护理事业发展需要的,德,智,体,美全面发展,较系统的掌握护理专业必需的基础理论,基本知识和基本技能,具有良好职业道德,人文素养,创新精神和实践能力,毕业后能够在各级医疗,预防,保健机构从事临床护理,社区护理等工作的高素质技能型专门人才.

2.创新培养模式:试行"3.5+1+0.5"人才培养模式,对课程的内容进行优化整合,加强实践性教学环节,注重护理基本技能训练,加强学生动手能力的培养,护理专业课程以生命周期为主线,进一步体现护理对人的整体关怀,学生早期进入临床,提高实践能力.

(二)师资力量雄厚,教学条件优越

1.师资队伍建设我校不断加强专业教师队伍建设,经过多年的人才培养与引进,已经形成了一支教学水平较高,科研能力较强,年龄,学历与职称结构合理,有较大发展潜力,社会声誉好的专业教师队伍.

2.教学条件本专业具有充实完备的办学条件与先进的教学手段.学校重视教学经费投入,办学经费较充足,本专业拥有教学仪器设备总值1942万元,拥有包括内科病房,外科病房,儿科病房,健康评估室,ICU病室,模拟手术室,基础护理实训室,诊断实训室等在内的护理实训中心,总面积达9000平方米.

(三)教学管理规范,科研成果显着

本专业教学管理机构健全,形成了"二级协调,校院合作"的教学管理特点.

重视教学过程和质量的监控,建立健全教学质量检测和保证体系,学校有专门的教学管理机构,由校长直接领导,教务处和系部督导成员具体实施.

在教改和科研方面,教师积极参与教学改革和护理科研,教科研成果显着,并能将研究成果及时应用于教学管理与教学改革的实践中.对实现现代化教学管理,优化课程体系,改革教学内容与方法发挥了很好的作用.

(四)教学质量优异,学生就业畅通

学校十分重视教学质量,采取了行之有效的教学和管理措施,本专业学生理论知识水平和临床实践能力完全达到护理岗位的要求,专业知识水平稳步提高.学生专业基础扎实,实践能力强,沟通能力好,综合素质高,备受用人单位欢迎,护理专业毕业生呈现供不应求的局面.

(五)素质教育显着,学生自我管理

学校非常重视学生的素质教育,通过党课团课等学习形式,传播先进思想,激励青年学生有高尚的人生追求.制定了一系列符合护生特点的管理制度,采取学生工作进社团,进宿舍,进社会等灵活机动的工作方式,进行切实有效的学生"四自"管理.学生会,团委会充分发挥学生自我管理,自我教育,自我怎么写作,自我学习的作用,组织了丰富多彩的校内外科技文化活动.一批又一批的青年志愿者带着对社会的关注,对弱势群体的关爱意识和怎么写作精神走向社会,成长为救死扶伤的白衣天使.

(六)国际合作深入,打造涉外特色

我校自20世纪90年代在护理专业中开设英语特色班,自2004年招收高职涉外护理专业,涉外护理专业建设努力实施"输出拉动发展"战略,精心打造特色精品专业,逐步建立一套比较完整科学的培养涉外护理专业人才的教学体系和培养模式,积累专业开发建设的经验.目前,我校涉外护理专业的学生已经有28名在英国带薪实习,60余名护理学生在海外就业.

三、本专业建设中存在的主要问题

1.师资队伍建设的层次还有待提高,进一步提高教学科研水平,力争取得更多成果.

2.护理专业课程与教学改革的力度仍需进一步深入,尤其是建立适应新型医学模式的课程体系,护理教育与国际接轨,探索不同生源学生的因材施教,探索综合化课程体系建设等问题,将是我们近期重点研究的问题.

3.合作医院的临床教学优势未完全体现,进一步使护理教育与临床护理需求零距离,做到真正意义上的"产学研"一体化.

四、整改工作思路及措施

1.加大对中青年教师培训力度,提高护理教师护理科研和运用科研结果的能力.

2.进一步加大实验室硬件设备投入,提高设备现代化水平

3.进一步深化教学改革,在实习前一学期开设护理综合训练课,加强护理的专业性理论与与实践的训练,更加注重临床思维和判断能力的培养,使学生能将护理程序很好地应用于临床实践.

4.进行护理专业课程综合化方面的科研,以培养护理学生职业能力为出发点,构建适合五年制高职护理专业培养目标的综合化课程.

5.积极寻求国际合作,扩大国际合作的广度与深度.

本人已仔细阅读并认真审核了本表内容,完全明白信息和数据不实将会给学校带来不良后果,现郑重确认:自评表所填内容真实无误.

专业负责人:

年月日经审核,该专业《江苏省五年制高职专业建设水平评估专业自评表》所填内容真实无误,同意报送.

学校(公章)

年月日注:本表可加附页.

三,专业自评情况汇总表

一级指标二级指标自评等级ACD1.建设目标与思路1.1专业建设目标A1.2专业建设思路A2.基础能力建设2.1师资队伍建设A2.2实训基地建设A2.3专业文化建设A2.4教学经费A3.课程改革与教学管理3.1专业人才培养方案A3.2课程内容与教学改革A3.3职业能力与素质教育A3.4管理组织与制度A3.5质量控制A4.质量与效益4.1知识能力素质A4.2就业创业与社会声誉A4.3社会怎么写作A5.特色与创新项目有

注:特色与创新项目填"有"或"无".

四,分项自我评价

一级指标1.专业建设目标与思路二级指标1.1专业建设目标评估标准1.专业设置紧贴地方经济社会发展的需求,与学校发展定位一致,并坚持每年开展市场调研,紧紧围绕行业企业对应职业岗位(群)的变化,不断丰富专业内涵,拓展专业面向,努力提升适应人才市场变化的能力.

2.专业建设规划目标明确,定位准确,特色鲜明,措施得力,并逐年落实.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校自2000年开办五年制高职护理专业以来,积极开展人才市场调研,紧贴临床护理工作对专业人才的实际需求,围绕护理专业人才培养的目标,充分发挥护理专业建设指导委员会作用,创新人才培养模式,科学制定"十一五"期间专业建设规划,正确处理专业原有基础,近期发展和中长期目标三者之间的关系,努力做到专业人才培养目标与护理职业岗位群人才需求相适应.我校制定了《2005-2016年江苏省淮阴卫生学校护理专业建设发展规划》,明确"十一五"年专业建设规划,目标明确,定位准确.此外,学校按规划分解制定年度实施计划,按照年度实施计划组织实施,并对照检查落实情况,由于措施得当,实施有力,目前规划进展顺利.主要问题和不足随着护理专业的发展和人们健康意识的提高,护理专业职业岗位也逐步扩展,目前我校仅有临床护理,涉外护理,助产3个方向,为进一步适应专业发展需要,我校将不断开发新的专业方向,如:社区护理方向,老年护理方向,康复护理方向等.量化指标达成情况2005-2016年《江苏省淮阴卫生学校护理专业建设发展规划》,年度实施计划与总结,人才市场调研报告或专业设置与调整论证报告.关键信息要目存放部门卷宗号关键信息

护理康复系M1-11.专业建设五年规划

2.专业建设年度实施计划与总结

3.专业人才市场调研报告

注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标1.专业建设目标与思路二级指标1.2专业建设思路评估标准1.专业建设思路明确,经常开展教育思想观念学习与研究,树立了高职教育的人才观,质量观和教学观,形成了以怎么写作为宗旨,以就业为导向并具有五年制高职教育特色的专业建设理念.

2.产学研结合成效显着,形成了以行业,企业积极参与校企合作办学的体制和机制,教学,科研与生产结合密切,在技术研究,开发,推广,怎么写作应用中有明显成果或效益.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校护理专业建设思路明确,经常开展教育思想观念学习与研究,树立了高职教育的人才观,质量观和教学观,形成了以怎么写作为宗旨,以就业为导向并具有五年制高职教育特色的专业建设理念,提出了"崇尚实践,校院合作,培养高素质"三干"(会干,肯干,能干)护理专业人才"的高职护理专业办学特色思路.

学校十分重视产学研结合工作,早在1998年就成立了产学研领导小组,并逐步完善组织体系和规章制度,形成了以学促研,以研带产,以产助学的良好机制.构建了产学研结合网络体系,发展了附属医院,护理实训中心,卫生所,医学美容中心,心理咨询中心,医疗设备生产企业等产学研结合载体.努力营造浓厚的科研学术氛围,制定奖励政策.鼓励教师积极开展科研,推动学术研究,技术开发,成果转化与推广应用等工作,积极撰写和发表论文,论着,编写校本教材等,取得了丰硕的成果.

此外,学校利用护理专业优势积极开展对外怎么写作,承办省级护理继续教育项目和各级,各类护理专业辅导培训,常年深入医院,社区,学校,敬老院,开展健康教育,卫生咨询,健康体检等技术怎么写作,取得良好的社会效益和经济效益.主要问题和不足产学研结合还需要进一步发展,深度和广度还需要进一步努力,科研成果争取向更高一步取得进展.量化指标达成情况产,学,研成果关键信息要目存放部门卷宗号关键信息

护理康复系M1-21.教学研讨的情况和反映效果的材料

2.产学研材料注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标2.基础能力建设二级指标2.1师资队伍建设评估标准1.教师数量与结构:①学生:专业教师≤27:1,②行业企业的外聘教师不低于专任专业教师的20%,一般应具有中级以上职称,其中高级职称占30%以上,40岁以下教师具有研究生学历,硕士及以上学位(不含在读)的比例≥25%,30%,其中,副教授不少于2人,60%,每名专任专业教师都有紧密合作企业,每2年要有2个月到企业或生产怎么写作一线实践.

2.教师80%以上

3.专业教师队伍建设规划行之有效,措施得力,并建立了有利于提高教师质量的机制与政策.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校一贯重视专业教师的培养,为提高教师素质制定了专业师资队伍培养的良好机制和政策,对专业师资队伍建设的计划在每年的学校工作目标中都有体现,同时在年度工作总结中有计划落实情况的反映.近2年专业教师参加培训,进修的人数均超过60%,其中外出培训率达30%以上.学校开展了包括新教师培训,教育教学理论培训,多媒体课件制作培训等多种形式的校本培训,提高专业教师的业务素质和教学水平,并通过各种评比和竞赛,使骨干教师脱颖而出.此外,学校还制定《关于专业教师参加专业实践时间的规定》制度,专业教师利用寒暑检测到护理一线进行专业实践,每两年岗位实践时间不少于两个月.

本专业负责人具有副教授职称,专业对口,双师素质,对专业剖析有较高深度,并有较多教学研究及技术创新与改造的成果.专业教师治学严谨,教学改革与创新意识,质量与怎么写作意识强,教学水平高,学生满意度达95%以上2.2实训基地建设评估标准1.:理工农医类≥5000元,其他类≥4000元.其中,近三年教学仪器设备生均投入理工农医类≥2500元,其他类≥2000元.

100%,自开率95%以上.实训基地管理制度完善,执行良好,

3.具有稳定的能满足全体学生顶岗实训要求的校外实习基地(多于5个),有协议,有计划,有合作教育组织,行业企业实习指导人员数量,素质,结构,责任感满足实学生顶岗实训要求.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校十分重视实训基地建设,本着合理,先进和贴近岗位的原则,加大投入和建设力度,目前,护理实训中心护理专业设备总值为1942万元,生均教学仪器设备值

2.重视职业生涯教育和专业学风建设,有具体计划,有活动安排,学生课内外学习的主动性,积极性高,遵守校规,校纪好.

3.专业图书数量充足,并有计划地逐年增加,图书流通率较高.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校自1958年创建以来,能全面贯彻党的教育方针,与时俱进,深化改革,不断改善教学实训环境,为社会培养了大量的肯干,会干,能干的高素质应用型护理人才.

教育学生以南丁格尔为榜样,倡导"以人为本"的护理理念,注重专业文化环境的内涵建设,通过"5.12"护士节的各项活动,如授帽仪式,在南丁格尔像前宣誓,文艺演出,演讲,征文比赛等来提炼专业文化精神.在专业教学与实训场所的环境布置上我们力争做到与临床无缝连接,将校训,励志名言,南丁格尔头像和格言,护理理念,教师规范,优良教风等在教室,实训中心和校园广泛布置.在专业环境中渗透了专业精神与专业文化,不仅有利于学生了解本专业,更能促进学生致力于专业学习,形成专业精神支柱.

学校高度重视职业生涯教育和专业学风建设,工作开展有计划,有制度,有总结.学校从招生宣传到入学教育,毕业教育,从学生在校期间日常行为规范管理到校园文化环境氛围的布置,学校职业生涯教育工作和专业学风建设一直贯穿始终.

专业图书数量充足,并有计划地逐年增加一定数量的专业图书,图书流通率高.主要问题和不足护理专业文化建设的氛围还需要加大宣传力度,要让护理文化深入学生的学习,生活的每一个角落,让校园内的每个地方都会"说话".量化指标达成情况学校的图书量(含专业期刊,视听资料,电子图书),完全满专业的教学和学习需要.关键信息要目存放部门卷宗号关键信息

护理康复系M2-31.专业文化环境布置.

2.学生管理,学习活动记录,学业考试与考察管理等资料.

3.开展职业生涯教育的有关材料.

4.本专业图书总量,生均图书情况统计表,本专业图书数据库.注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标2.基础能力建设二级指标2.4教学经费评估标准具有稳定的经费投入渠道,教学经费逐年增长,能满足专业发展的需要,近两年学费收入用于教学经费的比例不低于40%分项自评概述自评等级A主要工作与成绩学校具有稳定的经费投入渠道,教学经费逐年增长,能满足专业发展的需要.学校非常重视专业建设,在实训基地,教师队伍,课程改革等方面近几年投入很大.平均每年学费收入用于教学经费的比例都在40%以上.主要问题和不足量化指标达成情况近两年学费收入用于教学经费的比例为46.5%关键信息要目存放部门卷宗号关键信息

财务处M2-4-1近两年学校事业费决算表,专项资金拨款文件

M2-4-2近两年本专业教学经费投入统计表

M2-4-3学校保障专业教学经费投入的有关文件注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标3课程改革与教学管理二级指标3.1专业人才培养方案评估标准1.人才培养方案有相关行业企业专家参与,社会调研和方案论证充分,审批程序严密.

2.人才培养方案思路清晰,职业分析与教学分析全面深入,突出了职业素质和职业能力培养主线,形成了理论与实践相结合的课程体系,教学进程安排科学合理,体现了五年一贯制高职教育的特色.

3.课程15%以上(其中人文素质课程占一半以上).社会调研和方案论证充分,审批程序严密.人才培养方案突出了职业素质和职业能力培养主线,形成了理论与实践相结合的课程体系,教学进程安排科学合理,体现了五年一贯制高职教育的特色.

,对课程进行进一步的筛选和组织,突出专业特点,整合现有的基础课程,取消不必要课程,增加或突出重点课程.课程

开发护理岗位是直接为人的健康怎么写作的,需要有扎实的专业素质和较全面的人文修养.因此,我校十分重视任选课开发,开设了文学鉴赏,书法与写作,护理礼仪,形体训练,临终关怀,社区护理,康复护理,护理临床方法,医学检验结果判读等任选课程30余门,学生实际任选课学分超过10%,其中人文素质教育课程学分占一半以上,为学生全面发展打下坚实的基础.主要问题和不足课程整合力度还需要加大力度,今年我校申报并成功立项江苏省联合职业技术学院重点研究课题:"五年制高职护理专业课程整合的应用研究",目前正在进行中.量化指标达成情况2016年1月新修订的护理专为人才培养方案,经过整合或新开发的课程6门,学生实际选修课程占总学分10%以上(其中人文素质课程占一半以上)关键信息要目存放部门卷宗号关键信息

护理康复系M3-11.护理专业调研报告

2.护理专业人才培养方案

3.行业专家参与论证资料及调整报告

4.课程整合情况

5.选修课开设及学生选课注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标3课程改革与教学管理二级指标3.2课程内容与教学改革评估标准1.专业课程标准齐全规范,主干专业课程的标准经过教育和行业企业专家论证.

2.优先选用省部级以上规划教材,专业课使用近3年出版高职教材的比例≥80%,有本专业

3.教学方法,手段和考核改革力度大,突出了学生主体地位,重视因材施教,教学质量评价制度比较完善,教学效果好.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校十分重视专业课程标准建设,2001年即制订了高职护理专业课程标准(教学大纲),并根据专家咨询和调研论证,进行滚动修订,逐步完善了以就业为导向,以职业能力为本位的护理专业课程标准.至今已进行3轮专业课程标准的修订工作,完成了护理专业主干课程项目课程标准(讨论稿)的制订工作.专业课程标准齐全,规范,符合学生的认知规律.

教材建设是课程建设的重要组成部分.我校积极组织和支持教师参与教材编写工作,近年来,主编,参编国家和省级规划教材50余本,校本教材(含讲义)20余本.护理专业课使用近3年出版高职教材的比例为100%.

我校以怎么写作为宗旨,以就业为导向,以学习者为中心,以培养现代医学检验实用型人才为最终目标,实施"项目教学法"与"理实一体化"教学模式,面积极倡导目标教学,情景教学,案例教学与双语教学等行之有效的教学方法,广泛运用现代教学手段,增强教学效果,鼓励学生充分利用网络资源和自主学习系统,加强自主学习能力的培养,取得了很好的教学效果.主要问题和不足本校教师主编教材数量还还不是很多,校本教材建设也需加大力度.量化指标达成情况优先选用省部级以上规划教材,专业课使用近3年高职教材的比例100%,有本专业

2.任课教师能结合教学内容有目的,有计划地进行素质教育,"两课"教师贯彻"三个代表"重要思想,科学发展观的实效性不断改善,突出职业道德教育,重视诚信意识培养.文化素质教育课程与专业课程相互融合,有计划,有组织开展内容丰富,形式多样的课外活动和社会实践活动,重视体育教育,积极开展心理咨询指导活动,成效明显.

3.能结合教学内容有目的,有计划地进行素质教育,成效明显3.4管理组织与制度评估标准1.教学管理组织体系健全,管理人员队伍的数量和结构合理,怎么写作意识和创新精神强,工作绩效好.

2.教学管理制度健全,规范,并严格执行.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校护理专业教学管理组织体系健全,管理人员队伍的数量和结构合理,怎么写作意识和创新精神强,工作绩效好.教学管理制度健全,规范,并严格执行.

在教学管理过程中,坚持以就业为导向,构建以职业实践能力为主线,分阶段进行基本技能,专业专项技能,综合技术应用三个层面的实践培养教育体系,并能根据社会需求变化及时更新.紧密围绕全国执业护士资格考试要求和护理岗位能力要求组织教学内容,实训时间充足,教学时数约占总时数的50℅左右,全面提高人才培养质量.

在生产性实习过程中,有专人负责管理,做到定岗位,定师傅,定期出科考核,并跟踪管理,力争做到与用人单位的实际需求接轨,与行业发展的趋势相适应.

我校教学管理机构和制度健全,强化了对实践性教学环节的过程管理,并大胆创新,实行具有特色的学生自我管理和开放式管理,成就卓越.主要问题和不足校外实习管理应进一步加强,以稳步提高实习质量.量化指标达成情况校,系部二级管理的教学管理体制关键信息要目存放部门宗卷号关键信息

护理康复系M3-3系(部)教学管理人员(含专业负责人员,教学管理,

学生管理工作人员等)名单,职责等材料.

校系(部)2级管理制度等相关文件,资料.注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标3课程改革与教学管理二级指标3.5质量控制评估标准1.建立了较完整的教学质量监控体系,并切实开展教学督导,领导听课,学生评教,教师评教,教师评学等活动,成效显着.

2.坚持每年开展社会人才需求调研,毕业生和新生素质调查,信息分析系统全面深入.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩我校以"教学质量是生命线"为教学宗旨,建立了系统的,科学的,有效的教学质量监控体系,制定了教学督导工作条例,严格执行教学质量检查制度,有力地促进和保证了我校教学质量的不断提高.

我校非常重视在教学过程中的质量监控.每学期由校长主持进行一次综合性教学质量检查,并作出书面分析总结,反馈至各有关部门.教学督导组坚持听课,评课,导课,并将督导意见和学生听课评价意见综合,以督导情况月报表反馈给学校,教务科和教师,以便学校和教师改进教学.教务科长,学科主任,教研组长通过检查性听课,查阅教案,备课笔记及批改作业情况,试卷分析,召开教师座谈会等形式对教学过程进行严格监控.

通过定期召开学生,学习委员,班长座谈会,学生听课评价打分,各班级填写任课教师教学情况反馈表等形式,广泛了解教师的授课情况,为教学质量监控提供了第一手资料.

对在医院实习的毕业实习生进行理论考试和实践操作考核,走访病人,对学生进行岗前考察,全面了解学生实习期间的各方面表现,认真听取实习医院对课程设置及课堂教学所提出的意见和建议,及时反馈给各专业学科加以改进.

我校坚持开展护理专业社会需求调查,毕业生,新生素质调查,分析调查结果,指导学校理论和实践教学,通过以上切实有效的监控体系,确保五年制高职护理人才培养质量.主要问题和不足教学质量监控体系还需要进一步加强,不断深入研究,真正达到促进教学的目的.量化指标达成情况学生听课评教表,听课信息反馈表,教学督导工作情况月报资料,教学质量综合考核材料关键信息要目存放部门卷宗号关键信息

护理康复系M3-5教学质量保证与监控体系的材料,

基层教学检查督导的材料,社会人才需求调研材料注:量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据,关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表,原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号,其他条目格式相同,页面不够加页.

一级指标4.质量与效益二级指标4.1知识能力素质评估标准1.学生知识掌握与应用程度达到了培养目标的要求,高度重视毕业实践环节,学生毕业实践质量较高.

2.98%以上,其中有70%的学生获得高级工证书.

3.学生遵纪守法,自觉践行公民基本道德规范和职业道德规范,认真实施《大学生体质健康标准》,绝大多数学生身心健康.%.学生具有较强的计算机和外语能力,专业技术应用能力,收集与处理信息能力,自学能力,语言文字表达能力,团结协作能力,社会活动能力.在校参加计算机等级考试,METS,PETS等级考试均取得很好的成绩.

学生遵纪守法,自觉践行公民基本道德规范和职业道德规范,认真实施《大学生体质健康标准》,绝大多数学生身心健康.4.2就业创业与社会声誉评估标准积极开展就业指导和创业教育,有校内创业典型.近2年本专业毕业生就业率≥95%,毕业生就业质量较高,社会声誉好.1.本专业近二年面向社会开展各类培训,年培训在300人次以上.

2.为兄弟学校开展教学怎么写作,共享优质资源,成效显着.5.特色或创新项目

特色是本专业特有的,与其他同类学校相比具有独特优势.

特色对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显着.

特色应在社会上有一定影响并得到公认.

特色可能体现在不同层面:

a.体现在教育上的特色——教育模式,人才特色等,

b.体现在教学上的特色——课程体系,教学方法,实践环节等,

2.创新主要是指在专业建设过程中,针对人才培养各方面的重点,难点问题以及五年制高职教育人才培养规律所作的前瞻性的研究和实践,并在人才培养的实际中得到应用,产生了明显的效果.分项自评概述自评等级A主要工作与成绩

我校是一所有着五十年史的老校,护理专业是我校的主干专业,五十年来我校已为社会培养了近万名护理人才,她们分布大江南北,祖国各地,出色的表现为学校赢得了良好的社会声誉和形象.21世纪以来,我校大力开展高等职业技术教育,回顾史,广泛调查研究,积极思考探索,提出了"崇尚实践,校院合作,培养高素质"三干"护理专业人才"的高职护理专业办学特色.

1,崇尚实践,能力为本,先让护生"会"干3.5+1+0.5"的"大三明治"模式,课程内容上采用嵌入式"小三明治"模式,教学实施上采用"理实一体化"模式.

2,校院合作,就业为本,要让护生"能"干

3,全面育人,素质为本,培养护生"肯"干

我们始终坚持自己的办学特色,全校上下共同努力,培养了高素质高技能,"会干,能干,肯干"的深受用人单位欢迎的护理专业毕业生.

我校在五十年的程中,对专业人才市场的变化始终保持敏锐的触角.进入21世纪后大力发展高等卫生职业技术教育,迎来了学校发展的新时期.随着经济全球化进程的加快,知识与人才的交流日益频繁,护士的国际化流动已成趋势,我国加入WTO以后,国际医疗保健产业不断进入我国市场,推动医院市场化和国际化进程,护理人员的竞争也将进一步国际化.作为职业学校,必须积极适应就业市场的变化.要想在今后的就业市场竞争中立于不败之地,必须未雨绸缪,提前策划.通过对国际护理就业市场的调查分析,经过与有关部门,院校和机构的接触联系,依据国际护理人才的紧缺形势,我们确定了护理专业"走出去"的办学方针,面向国际护理事业发展的需求,开拓护理海外就业市场.根据我校学生的家庭经济条件相对较差,英语水平相对较低的实际情况,确定了先易后难,先沙特后欧美,先工作后学习的海外就业市场发展战略,由教务科,招生就业科和对外交流中心分工协作,扎扎实实,做好涉外护理教学基础工作,内引外联,广泛与国内外有关院校和机构开展合作,因势利导,以赴沙特作为突破口,已有余名毕业生赴沙特国立医院工作,26.9:1.8%A3,A:专任专业教师中40岁以下教师具有研究生学历,硕士及以上学位(不含在读)的比例≥25%,C:专任专业教师中40岁以下教师具有研究生学历,硕士及以上学位(可含在读)的比例≥10%.27.3%A4,A:专任专业教师中,高级职称比例≥30%,其中,副教授不少于2人,C:专任专业教师中,高级职称比例≥20%46%A5,A:"双师型"教师比例≥60%,每名专任专业教师都有紧密合作企业,每2年要有2个月到企业或生产怎么写作一线实践,C:"双师型"教师比例≥50%,每名专任专业教师每2年要有2个月到企业或生产怎么写作一线实践.63%A6,A:专业负责人具有副教授及以上职称,专业对口,双师素质,C:专业负责人具有高级职称,专业对口,双师素质.A2.27,A:生均教学仪器设备值:理工农医类≥5000元,其他类≥4000元,其中,近三年教学仪器设备生均投入理工农医类≥2500元,其他类≥2000元,C:生均教学仪器设备值:理工农医类≥4000元,其他类≥3000元,其中,近三年教学仪器设备生均投入理工农医类≥2000元,其他类≥1500元.5213元100%A9,A:具有稳定的能满足全体学生顶岗实训要求的校外实习基地(多于5个),C:具有相对稳定的能基本满足学生顶岗实训要求的校外实习基地(不少于2个).94A2.410,A:近二年学费收入用于教学经费的比例不低于40%,C:近二年学费收入用于教学经费的比例不低于30%.46.5%A3.111,A:学生实际选修课程占总学分15%以上(其中人文素质课程占一半以上),C:学生实际选修课程占总学分10%以上(其中人文素质课程占一半以上).16%A3.212,A:专业课使用近3年出版高职教材的比例≥80%,C:专业课使用近3年出版高职教材的比例≥50%.96%A4.113,A:可开考专业的毕业生取得中级工及以上职业资格证书的在98%以上,其中有70%的学生获得高级工证书,C:可开考专业的毕业生取得中级工及以上职业资格证书的在90%以上,其中有50%的学生获得高级工证书.A4.214,A:近2年本专业毕业生就业率≥95%,C:近2年本专业毕业生就业率≥85%.98.4%A4.315,A:本专业近二年面向社会开展各类培训,年培训在300人次以上,C:本专业近二年面向社会开展各类培训,年培训在100人次以上.2857A六,其他有关内容

课程名称主讲教师教学

时数使用教材由

何出版社出版出版

时间主编人体结构与功能赵承颖等192人民卫生出版社2004年10月疾病基础季润元等140人民卫生出版社2004年10月医用生物学张凤莹等36人民卫生出版社2002年9月生物化学王宪京等54人民卫生出版社2004年10月人际沟通马武强等48东南大学出版社2000年7月药物学韩永红等84人民卫生出版社2004年10月心理学基础黄志菊等36人民卫生出版社2001年1月营养与膳食胡苏等36人民卫生出版社2004年10月卫生保健史亚明等94人民卫生出版社2003年6月★护理学基础赵巧红等268人民卫生出版社,江苏科技出版社2002年5月健康评估高晓阳等80人民卫生出版社2002年5月★成人护理(内科护理)陆一春等202人民卫生出版社,江苏科技出版社2006年10月★成人护理(外科护理)侯继丹等218人民卫生出版社2006年10月★成人护理(妇产科护理)

母婴护理顾海清等96人民卫生出版社,江苏科技出版社2006年10月★儿童护理(儿科护理)

徐利云等96人民卫生出版社,江苏科技出版社

江苏科技出版社2006年10月精神病护理杨铤等64人民卫生出版社老年护理梁珣等36人民卫生出版社危急症护理王佳玉等48人民卫生出版社中医护理刘全礼等64人民卫生出版社护理学王晓林等36人民卫生出版社护理管理与科研张徐宁等45高等教育出版社选修课(略)注:核心课程前加注"★".

(二)主要实验,实训项目情况

实验,实训项目名称学期,学时安排实验,实训项目的教学目标实验,实训项目的步骤及内容实验实训的场所相关设备的保障相关指导教师的配备新生儿

生活护理第七学期

8学时初步学会新生儿生活护理的用物准备,掌握相应的操作方法及注意事项新生儿沐浴护理实训基地婴儿沐浴设备,婴儿模型,奶瓶,婴儿模型等徐利云,王济珍婴儿扶触婴儿喂奶新生儿皮肤护理★新生儿疾病

诊断护理第七学期

4学时学会颈静脉和股静脉穿刺用物准备,掌握操作方法及注意事项颈静脉穿刺护理实训基地婴儿模型等徐利云,王济珍股静脉穿刺★新生儿疾病

治疗护理第七学期

6学时掌握小儿头皮静脉穿刺及蓝光疗法和温箱使用法操作方法及注意事项小儿头皮静脉穿刺护理实训基地头皮静脉穿刺模型徐利云,王济珍蓝光疗法蓝光箱温箱使用法温箱新生儿

重症护理第七学期

2学时掌握新生儿心肺复苏的方法,并能够进行评估新生儿心肺复苏护理实训基地新生儿抢救台

婴儿模型徐利云,王济珍★产前检查的

护理第七学期

12学时学会产前检查的用物准备并掌握操作方法及注意事项产科腹部四步触诊法及胎心听诊护理实训基地孕妇模型,听筒徐利云,王济珍骨盆外测量骨盆模型,骨盆测量器徐利云,王济珍★正常分娩的

护理第七学期

12学时能对正常分娩的产妇实施护理,并能运用所学知识进行宣教分娩机制护理实训基地分娩机制模型,孕妇模型,新生儿模型,产包,产床

手术推车,多媒体教学资料徐利云,王济珍平产接生正常产褥期

妇女的护理第七学期

4学时学会正常产褥期妇女的护理的操作方法及注意事项能运用所学知识进行宣教会阴擦洗护理实训基地会阴擦洗盘,妇科检查模型,橡皮单,治疗巾各种消毒液体徐利云,王济珍外阴,

宫颈炎的护理第七学期

6学时掌握操作方法及注意事项,能运用所学知识进行宣教会阴擦洗,会阴湿热敷护理实训基地带线大棉球,棉球,窥器,灌洗筒一只,消毒手套坐浴盆,坐浴架动徐利云,王济珍★围手术期病人的护理第六学期

8学时能完成项目课程中所涉及到的手术前无菌准备和手术中配合等技能.外科洗手,穿无菌手术衣,戴无菌手套

护理实训基地外科洗手室,多功能手术床和无影灯,常用手术器械和布单徐利云,乔良风识别常用手术器械的名称和用途备皮手术配合--手术区铺单法(腹部手术)外科留置引流管病人的护理第七学期

4学时学会引流管的操作技能,熟悉引流管的观察要点和注意事项胸腔闭式引流护理

护理实训基地胸腔闭式引流管用物,T型引流管用物,护理模拟人徐利云,乔良风T管引流的护理损伤病人创面的护理第六学期

6学时初步学会浅平肉芽创面敷料更换和卷轴带的基本包扎法,熟悉损伤病人各种创面的观察要点和创面护理的注意事项.浅平肉芽创面换药护理实训基地换药的设备和用物,各种绷带,胸腹带绷带,胸腹带的包扎技术呼吸系统疾病常用诊疗技术及护理第六学期

2学时掌握呼吸系统疾病常用诊疗技术的术前准备,术中配合及术后护理体位引流术及护理护理实训基地多功能引流床,胸腔穿刺术包等高晓阳,王晓娟胸腔穿刺术及护理循环系统疾病常用诊疗技术的护理第六学期

1学时掌握循环系统疾病常用诊疗技术的术前准备,术中配合及术后护理心脏电复律术及护理护理实训基地高晓阳,王晓娟★消化系统疾病常用诊疗技术及护理第六学期

2学时掌握消化系统疾病常用诊疗技术的术前准备,术中配合及术后护理腹腔穿刺术及护理护理实训基地腹腔穿刺术包,双气囊三腔管,牵引用物等高晓阳,王晓娟双气囊三腔管插管压迫术及护理神经系统疾病常用诊疗技术及护理第六学期

1学时掌握腰椎穿刺术的术前准备,术中配合及术后护理腰椎穿刺术及护理护理实训基地腰椎穿刺术包等高晓阳,王晓娟★生活护理第四学期

32学时会准备各项生活护理的用物,学会和掌握新各项生活护理操作的方法及注意事项,并能运用已学的知识进行生活卫生保健指导.病人入院与出院护理舒适护理★治疗护理第四学期

92学时能正确实施各项治疗护理技术操作,并掌握各项治疗护理技术操作的注意事项医院感染的预防与控制护理实训基地手提高压灭菌器,紫外线灯赵巧红,汤春菊生命体征的观察与护理手腕式电子血压器,电子血压脉搏仪,红外线耳式体温计,数字式体温计,电子血压计饮食护理电子插管模型,鼻饲包,模拟人排泄护理电子导尿灌肠模型,模拟人,导尿包冷,热疗法热水袋,模拟人,红外线灯乔良风,潘献梅给药青霉素快速皮试仪,超声雾化器,电脑注射泵,青霉素振荡仪,各种注射模型,注射器等静脉输液输液泵,便携式注射泵,静脉穿刺模型手臂★观察抢救护理第四学期

18学时能正确实施各项急救护理技术操作,并掌握各项急救护理技术操作的注意事项.病情观察护理实训基地气压止血带,洗胃机,抢救车,心肺复苏模拟人,心肺复苏模型汤春菊,潘献梅吸痰法电动吸引器,吸氧法多功能呼吸机,电动呼吸机,气管切开护理模型,氧气筒注:核心实验实训项目前加注★

(三)专任专业教师情况表

序号教师姓名年龄学历学位所学专业教师职称非教师系列专业技术职称职业资格证书和技能等级情况是否双师教师主要承担课程高校教师资格证书编号类别1侯继丹35本科学士护理副教授主管护师是护理专业负责人2张徐宁40本科硕士护理副教授执业护士是护理专业课教师3赵巧红45本科护理副教授主管护师是护理专业课教师4赵燕32本科护理讲师执业护士是护理专业课教师5高晓阳49本科护理副教授副主任护师是护理专业课教师6胡珊珊53本科护理高级讲师执业护士是护理专业课教师7陆一春45本科学士护理副教授主管护师是护理专业课教师8宋建玲44本科学士护理讲师主管护师是护理专业课教师9王晓娟25本科学士护理助理讲师护师是护理专业课教师10汤春菊27本科学士护理助理讲师护师是护理专业课教师11梁珣26本科学士护理助理讲师护师执业护士是护理专业课教师12张巧玲38本科学士护理副教授主管护师是护理专业课教师13周金莉24本科护理助理讲师护师是护理专业课教师14潘献梅27本科护理实验员护师执业护士是护理专业课教师15乔良凤45本科护理实验员主管护师是护理专业课教师16张成业47本科法学实验师律师执业律师是卫生法规专业课教师17王宪京53本科医学高级讲师营养专业课教师18郭维军40本科学士临床医学讲师执业医师是护理专业课教师19胡苏47本科学士医学讲师执业医师是护理专业课教师20候丽30研究生硕士医学护理专业课教师21袁月英59本科药学高级讲师执业药师是药物专业课教师22夏雪兰43本科护理讲师主管护师执业护士是生理专业课教师23杨铤40本科学士医学高级讲师执业医师是生理专业课教师24薛彩萍40本科硕士医学副教授执业医师是生理专业课教师25徐迎东45本科学士医学高级讲师生理专业课教师26韩庆平55本科医学高级讲师生理专业课教师27赵承颖42本科硕士医学副教授人体解剖专业课教师28傅玉峰35本科硕士医学副教授执业医师是人体解剖专业课教师29叶传昌52本科学士卫生管理副教授执业医师是人体解剖专业课教师30尹苏45本科临床医学助理实验师执业助理医师是人体解剖专业课教师31张芹53本科医学高级讲师执业医师是人体解剖专业课教师32张凤莹42本科学士生物学教育讲师遗传专业课教师33王济珍50本科护理实验师执业护士是护理专业课教师34王永实45本科硕士医学副教授执业医师是疾病基础专业课教师35季润元38本科硕士医学副教授是疾病基础专业课教师36金晓芹53本科政治讲师高级政工师是疾病基础专业课教师37张梅英44本科医学高级讲师执业医师是疾病基础专业课教师38万春燕34本科学士护理讲师主管护师执业护士是护理专业课教师39戴翠萍35本科硕士临床医学讲师执业医师是疾病基础专业课教师40侯云华27本科学士临床医学助理讲师执业医师是疾病基础专业课教师41史亚明40本科硕士预防医学副教授公卫医师执业医师是卫生保健专业课教师42邵健51本科临床医学高级讲师执业医师是疾病基础专业课教师43张建华44本科临床检验助理实验师检验师是护理专业课教师44成曙霞50本科护理实验师护士执业护士是护理专业课教师45王季茹32本科临床医学讲师执业医师是卫生保健专业课教师46周凤山54本科政治讲师高级政工师执业医师是卫生保健专业课教师47罗明55本科政治高级讲师主治医师是护理专业课教师48许龙飞41本科学士医学高级讲师执业医师是护理专业课教师49郭云虎40本科硕士临床医学讲师主治医师是护理专业课教师50朱延昌44本科学士医学高级讲师执业医师是护理专业课教师51徐利云40本科临床医学助理实验师护理专业课教师52薛锦彤41本科学士医学高级讲师护理专业课教师53钟巧兰41本科学士医学高级讲师护理专业课教师54仇海兵43本科学士临床医学高级讲师护理专业课教师55严士荣45本科学士医学高级讲师护理专业课教师56顾海清40本科临床医学讲师主治医师是护理专业课教师57王晓林55本科护理讲师主管护师是护理专业课教师58王修峰42本科学士中医讲师主治医师是护理专业课教师59周文燕35本科护理讲师主管护师执业护师是护理专业课教师60赵忠健56本科医学助理讲师主治医师是护理专业课教师61崔萱30本科临床医学助理讲师医师是护理专业课教师62马武强28研究生硕士应用心理学人际沟通专业课教师63姚顺林59本科医学高级讲师执业医师是疾病基础专业课教师64许加生54本科学士医学副教授是人体解剖专业课教师65丁明胜37本科学士医学讲师主治医师是护理专业课教师66张晓燕45本科硕士护理讲师护师执业护师是护理专业课教师67邢跃刚33本科学士中医讲师执业医师是护理专业课教师68李雪甫38本科硕士临床医学副教授执业医师是人体解剖专业课教师69韩永红37本科药学讲师执业药师是药物专业课教师70翟红梅42本科药学助理实验师主管药师是护理专业课教师71张同波38本科学士药学讲师执业药师是药物专业课教师72徐志会56本科学士药学高级讲师执业药师是药物专业课教师73丁爱忠38本科学士药物分析副主任药师是药物专业课教师74黄志菊53本科医学助讲主治医师是心理专业课教师75谢光军29本科医学讲师是护理专业课教师76朱农44本科学士临床医学副主任医师是护理专业课教师77任秋霞26研究生硕士临床医学医师护理专业课教师78陈世龙27研究生硕士针灸推拿执业医师护理专业课教师79王娟26研究生硕士临床医学主管护师护理专业课教师80丁小红25研究生硕士护理护师护理专业课教师81林永滔23本科学士护理护理专业课教师82陆薪如25研究生硕士药学药学专业课教师83曾巨祥39本科学士化学讲师检验师是化学专业课教师84侍芳36本科学士化学讲师化学专业课教师85王书中43本科学士临床医学讲师主治医师是护理专业课教师86柏青40本科学士临床医学讲师主治医师是护理专业课教师87孙进42本科学士临床医学讲师主治医师是护理专业课教师88谷慧萍34本科学士临床医学讲师主治医师是护理专业课教师89束晓明35本科学士临床医学讲师主治医师是护理专业课教师90徐斌41本科学士护理讲师主管护师是护理专业课教师91陈晓敏37本科硕士预防医学讲师主管医师是护理专业课教师92王佳玉33本科护理助理讲师护师是护理专业课教师93严康30本科临床医学助理讲师医师是护理专业课教师94华小丽40本科学士临床医学主治医师护理专业课教师95姜美39本科护理主管护师护理专业课教师96张芹如37本科护理助理讲师护师是护理专业课教师97彭进29本科学士临床医学助理讲师医师是护理专业课教师98周士三34本科学士临床医学主治医师护理专业课教师99马琼24本科学士护理护师专业课教师100吴新琦51本科学士临床医学主治医师护理专业课教师注:表中"类别"栏选择"专业负责人,专业课教师,外聘教师"进行填写.(四)主要校企合作情况表

序号合作单位名称合作启始

时间合作模式,内容及成效有无协议1淮安市淮阴医院2001年3月我校附属医院,资源共享联合办学输送人才,承担医学基础课,专业课部分教学任务,承担学生见习,实习指导,共同开展教研,科研与临床治疗,与我校检验实训中心共同进行日常医学检验业务工作,共同创建城乡社区医疗怎么写作点.有2上海长海医院2000年6月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有3上海曙光医院2000年6月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有4上海中冶职工医院2003年4月联合办学输送人才,共同合作开展"康复技术专业"调研,论证及专业建设有5上海复兴高科技有限公司2001年4月联合办学输送人才,共同合作开展社区卫生保健怎么写作工作有6北京大学第三附属医院2004年3月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有7北京304医院2006年12月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有8广州南方医院2003年5月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有9深圳孙逸仙医院2002年4月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有10江苏省人民医院2003年4月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有11南京鼓楼医院2003年4月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有12南京江北人民医院1996年4月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有13南京扬子石化职工医院1994年10月联合办学输送人才,承担学生实习指导工作,共同合作开展专业调研论证及专业建设.有14涟水县人民医院1994年12月资源共享联合办学输送人才,承担护理,助产,社区医学专业部分医学基础课,专业课教学任务,承担学生见习,实习指导,共同进行医学临床教研,科研与临床治疗,共同创建城乡社区医疗怎么写作点.有15泗阳县人民医院2000年5月资源共享联合办学输送人才,承担护理,助产,社区医学专业部分医学基础课,专业课教学任务,承担学生见习,实习指导,共同进行医学临床教研,科研与临床治疗,共同创建城乡社区医疗怎么写作点.有16江苏苏云医疗器械有限公司2002年8月合作研制开发"新型双滴斗多功能输液器"有(五)本专业主要教学仪器设备情况表

实验实习室(中心,基地)名称主要设备名称设备

型号出厂日期设备数量设备单价

(元)设备价值小计设备完好情况外科练习室56M2★模拟人13-425-702004年10月315004500好★开放式外科辅助教学系统天堰2006年10月32600078000好氧气钢瓶2006年10月1700700好氧气吸入器2006年10月1500500好手术台2006年10月115001500好手术器械台2006年10月110001000好★腹部外科器械包2006年10月3347410422好★冷光立式深部手术灯60×40×80cm2000年9月138003800好外科洗手室30M2空调2003年10月145004500好消毒感应龙头2003年10月25401080好中医室60M2检查床C-217(11-20)2004年6月10张7507500好中医标本2004年5月129张5206240好婴儿秤C-228-2292000年6月2只6131226好幼儿磅称2006年11月1680680好新生儿沐浴池2004年10月10个6806800好示教一室60M2★多媒体教学设备2003年11月23200064000好X线察片灯B-0031989年4月1500500好★红外线治疗仪台式2006年10月1534534好★孕妇腹部触诊模型2006年10月3420012600好★分娩机转模型2006年10月2800016000好★妇科检查模型2006年10月3680020400好吸痰练习模型2006年10月11200012000好妇科检查床徐州2006年10月213402680好★着装式检查模型2006年10月4590023600好★女盆腔内脏器与筋膜模型2006年10月105505500好病床(二折)C-217-(24-28)2004年11月512006000好妇科检查床2006年10月213402680好诊疗床C-217-(2-9)2004年8月95104590好小儿骨穿模型2006年11月212002400好303772注:请在核心设备前加注"★".

本专业主要教学仪器设备情况表

实验实习室(中心,基地)名称主要设备名称设备

型号出厂日期设备数量设备单价

(元)设备价值小计设备完好情况婴儿全身静脉穿模型型gajf型型2006年11月10200020000好人工剥离胎盘模型2006年11月410004000好★胎心电子监护仪2006年11月11200012000好计划生育模型(女)2006年11月2060012000好计划生育模型(男)2006年11月58004000好★四步触诊模型2006年11月6600024000好待产室30M2初步胎儿发育过程模型2006年11月4300012000好会阴切开缝合模型2006年11月410004000好胎儿血液循环模型2006年10月215003000好手术室60M2手术推车YB33型1983年9月112001200好★无影灯4头1985年9月11900019000好★无影灯2006年6月11100011000好病历橱1985年10月1110011000好器械橱OWS-141982年9月120002000好★手术推车QWS-661991年9月130003000好★万能手术床WSZ-80-641995年10月13800038000好不锈钢泡手桶QZ-13型2000年9月26001200好氧气瓶HCY-11982年9月112001200好★麻醉机2006年10月15850058500好诊断实验室

60M2煮沸消毒器HCZ-11995年9月1800800好★心肺听诊电脑模拟器A-331-3332005年12月1617366277856好★心肺听诊电膜模拟仪B-331-3332005年12月1998年8月31820054600好★心电图机A-0521998年8月182008200好★心肺听诊电脑模拟器A-331-3332016年12月2817366486248好产房30M2★多功能产床B-0672000年7月31352540575好★分娩机转模型B-077-0781999年6月623500141000好★妇科检查模型B-079-0882001年7月10175517550好★急救车B-1352000年7月185008500好★胃肠减压吸引器JY31型2000年9月188308830好★新生儿护理模型2006年10月13480034800好婴儿床C-205(1-7)2004年7月7150010500好★蓝光箱2000GA(C)200611850018500好1348459注:请在核心设备前加注"★".

本专业主要教学仪器设备情况表

实验实习室(中心,基地)名称主要设备名称设备

型号出厂日期设备数量设备单价

(元)设备价值小计设备完好情况产房30M2★心电图机A-052A-053-0542006年12月36800无20400好★早产儿保暖箱2000GA2006年11月11850018500好★早产儿保暖箱SGB2006年11月11524615246好★新生儿抢救台EXQ-42006年11月173007300好婴儿磅称无锡2006年11月28001600好★新生儿抢救台2006年10月173007300好护理准备一室

36M2★超声雾化器402型2000年9月1670670好不锈钢污衣车2000年9月214502900好★心电图机XDH-3B1991年4月165006500好★不锈钢发药车65×40×92cm2000年9月333003300好★超声雾化器402型2005年6月27501500好★换药车宁产2005年6月114801480好★输液泵YBDS-11A2005年12月51700085000好★电子血压脉搏仪1995年9月132003200好★超声雾化器402A2006年10月105505500好★手腕式电子血压器HEM-605日产进口2000年9111001100好★青霉素振荡仪24孔2006年10月25081016好★电脑注射泵AT58032005年12月21520030400好★便携式注射泵AD58032006年10月2502010040好红外线耳式体温计MC5102006年10月55202600好电脑数字式体温计MC-106B2006年10月1合871871好★电子血压计7000欧姆龙2006年10月57043520好★青霉素快速皮试仪qy-a2006年10月213662732好多功能洗头车2006年11月332489744好气压止血带2000年9月26001200好护理准备二室

36M2★电子人体插管模型D-0622000年7月31960058800好★电子臂部注射模型KAF/S10/12005年12月10495049500好★电子导尿灌肠模型KAF-D2005年12月131503150好★臀部肌肉注射模型2005年12月12020020200好★心肺复苏模型JSV-81型1999年11月13800038000好★心肺复苏模拟人JSV-121型1997年11月532080160400好572669注:请在核心设备前加注"★".

本专业主要教学仪器设备情况表

实验实习室(中心,基地)名称主要设备名称设备

型号出厂日期设备数量设备单价

(元)设备价值小计设备完好情况护理准备二室

36M2★静脉穿刺模型手臂2005年12月5900045000好★开放性护理教学系统2005年12月32600078000好★抢救车FQ型1985年5月11750017500好★气管切开护理模型chcd610012006年10月145004500好褥疮气垫床ACZDYYY2006年10月313804140好★着装式臀部肌肉注射模型2005年12月4880017600好手提高压灭菌器2006年10月1700700好★婴儿头皮注射模型2006年10月19220041800好★皮内注射模型2006年10月18160028800好皮脂测量仪2006年10月45322128好手腕式电子血压计2006年10月15882

13230好远红外线耳式体温测量仪2006年10月105055050好★电子血压计2006年10月55102550好血糖仪2006年10月1765765好洛合笔2006年10月105885880好★单导自动心电图机2006年10月2600012000好超声波清洗机2006年11月184008400好ICU

36M2游标式氧气吸入器1997年11月34001200好★电动呼吸机SC-2型1995年9月15320053200好游标式氧气吸入器1992年