毕业文撰写模板

点赞:4658 浏览:18186 近期更新时间:2023-12-27 作者:网友分享原创网站原创

2016年度高职高专

内蒙古自治区精品课程申报表

课程名称《冷冲压模具设计》

所属专业大类名称制造大类

所属专业类名称机械设计制造类

所属专业名称(专业课程填写)模具设计与制造

课程负责人王嘉

所属学校包头职业技术学院

推荐单位包头职业技术学院

申报日期2016年5月19日

二○○九年三月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在"其他说明"栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他说明"栏中注明. 1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名王嘉性别女出生年月1973.6最终

学历本科专业技

术职务副教授13848251912学位工学

硕士职业资

格证书工具钳工传真所在

院系包头职业技术学院材料工程系E-mailWgbt369@163.通信地址(邮编)包头市青山区呼得木林大街12号(014030)教学与技术专长模具设计与制造工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1995.至1997.8,于包头机械工业学校热加专业科锻冲教研组任教,讲授"冷冲压模具设计与制造"等课程.

1997.8至1998.10,于包头机械工业学校热加专业科锻冲教研组任教,担任教研组长,讲授"冷冲模设计","模具制造工艺学"等课程.

1998.10至1999年8,于包头职业技术学院机械工程系模具教研室任教.

1999.9至2002.7,于华北工学院攻读硕士研究生.

2002.8至今,与包头职业技术学院任教,任模具教研室主任,主要讲授"冷冲压模具设计","特种加工技术"等课程以及生产实习,模具拆装实习,毕业综合训练等实践教学工作1-2

教学

情况一,讲授的主要课程:

1."冷冲压模具设计"每周4学时5届共600人

2."特种加工技术"每周4学时2届共170人

3."模具制造工艺学"每周4学时2届共170人

二、承担的实践教学

1."模具拆装实习"5届共600人

2."冷冲模课程设计"5届共300人

3."模具安装与调试实习"2届共200人

4."数控与特种加工实训"3届共200人

5."生产实习"3届共200人

6."毕业综合训练"5届共50人三,主持参与的教学研究课题

课题名称

本人承担任务

起至年月

课题申报单位

《冷冲压模具设计》精品课程建设

课题负责人

2007~2016

学院教学改革课题

模具设计与制造专业毕业综合训练改革与研究

主要参与人

2004~2005

学院教学改革课题

模具设计与制造专业"工学结合,校企合作"培养模式研究与实践

主要参与人

2007~2016

中国职业技术教育学会

模具设计与制造专业实践教学的改革与研究

主要参与人

2006~2007

自治区教学改革课题

四、获得的教学表彰

1.《模具设计与制造专业毕业综合训练改革与研究》获2005年学院教学成果三等奖,

2.《模具设计与制造专业"工学结合,校企合作"培养模式研究与实践》获2016年学院教学成果一等奖,内蒙自治区教学成果二等奖,

3.2006年评为包头市职业教育先进工作者,

4.2016年获学院示范性院校建设项目申报工作突出贡献奖,

5.多次荣获学院"三育人先进个人","巾国建功先进个人"称号.1-3

技术

怎么写作一,技术项目

1.参与完成某兵工厂"××弹体温挤成型工艺研究与模具设计"工作(主要负责模具设计工作),经实际应用效果良好,

2.参与完成"35CrMnSi温挤成型性能的研究"课题(主要负责实验数据的采集与处理工作).

3.为包头市大成机电责任有限公司完成"汽车雨刷电极固定支架"等零件的工艺方案制定及模具设计工作,经实际应用效果良好,

二、发表的学术论文与教材

论文

1.《反挤压凸模形状对挤压成型工艺的影响》模具技术(核心期刊)2016.1独着,

2.《提高温热挤压凸模耐用度的方法》包头职业技术学院学报2007.3独着,

3.《温挤成形加工工艺对材料组织性能的影响》包头职业技术学院学报2005.3

第一作者,

4.《减小杯形件壁厚差的工艺研究》包头职业技术学院学报2004.1第一作者,

5.《杯形件温挤成形凸模润滑方式的研究》锻压技术(核心期刊)2003.3第一作者.

教材

主编《冷冲压模具设计与制造实例》教材机械工业出版社将于2016年8月出版,

参编《塑料成型工艺与模具设计》教材西安电子科技大学出版社2016.5 2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息姓名窦君英性别女出生

年月1954.8最终

学历本科专业技

术职务教授0472-6918462学位职业资

格证书高级加工中心操作工/加工中心操作工高级考评员传真0472-6992558所在

单位包头职业技术学院E-maildoujunying@163.通信地址(邮编)内蒙古包头市青山区呼得木林大街12号014030教学与技术专长模具设计与制造,数控加工技术,高等职业教育研究1.工作简历:

1980.2—1984.12担任锻压教研室教师,

1985.1—1989.9担任二专科副主任,党支部书记,

1989.10—1993.2热加专业科讲师,

1993.3—1997.10担任热加专业科热加专业科副科长,科长,1995年评为高级讲师,

1997.11—2001.8担任教务处处长兼教务党总支书记,2000年转为副教授,

2001.9—2004.8担任机械工程系主任兼党总支书记,

2004.9~2007.12高等职业教育研究所所长,学报编辑部主任和《包头职业技术学院学报》副主编,2005年评为教授,

2016.1~现在任学院国家示范院校建设办公室常务副主任.

2.社会

2004年1月担任教育部机械职业教育教学指导委员会,中国机械工业教育协会模具设计与制造专业教材编审委员会委员,

2006年6月担任全国高职高专学报研究会常务理事,

2006年9月担任中国职教学会教育科研工作委员会理事,

2006年4月担任中国机械工业联合会机械职业教育教学指导委员会模具类专业教学指导委员会委员,

2005年4月担任内蒙古自治区高等教育科学研究指导委员会专职委员.

2000年担任国家加工中心操作工高级考评员.2⑴-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

1.承担的主要课程

《冷冲模设计》,周学时4,学生2届163人.

《模具制造技术》(本课程为"教学做"一体化综合课,将原《模具制造工艺》,《模具数控加工》,《数控编程实训》整合为一门课),每周:4(学时)+1(天),学生1届186人.

《模具制造综合实训》,6周/每届,学生3届172人.

《数控机床操作实训》,6周/每届,学生3届168人.

《毕业设计》,8周/每届,学生5届32人.

2.主持的教学研究课题

(1)2000年10月至2004年7月,担任《数控技术应用专业教学改革研究与实践》项目组主要成员(本人排名第二).承担组织制定数控技术应用专业培养方案,负责数控技术应用人才需求情况调研,组织教改方案的实施,起草制定数控专业建设与发展的报告材料等任务.该项目获内蒙古自治区2005年高等教育教学成果一等奖.

(2)2002年3月以来,担任《模具设计与制造国家级高职高专教学改革试点专业》项目(教育部立项)组负责人,主持模具专业教学改革与专业建设.2002年11月以来,担任《模具设计与制造精品专业建设》项目(教育部立项)组负责人,主持模具精品专业建设.

模具专业经过多年的改革与建设,在人才培养方案的优化,课程体系建设,实习实训基地建设,师资队伍建设等方面已经取得了阶段性成果,使我院模具专业成为华北及西北地区高职院校模具专业中办学实力较强,水平较高,具有较大影响力的专业,在内蒙古自治区高职院校同类专业中处于领先地位.2005年成为自治区首批品牌专业,2016年成为国家示范建设专业.

(3)2003年3月~2004年7月,主持《机械类人才需求市场调研与分析》项目研究,负责本项目的组织工作,负责写出《数控技术应用》,《模具设计与制造》两个重点专业的调研分析报告.该项目获2004年包头职业技术学院教学成果三等奖.其中"企业对数控技术应用人才需求情况的调查分析"获2006年首届自治区教育科研成果三等奖.

(4)2006年主持自治区教育科研"十一五"规划课题"高职院校实行弹性学制研究"项目,2006年12月"高职院校实行弹性学制的思考"获自治区优秀论文二等奖.

(5)2007年主持中国职业技术教育学会教学工作委员会立项课题"模具设计与制造专业工学结合,校企合作培养模式研究与实践",2016年12月"模具设计与制造专业工学结合,校企合作培养模式研究与实践"课题通过中国职业技术教育学会教学工作委员会结题验收并获三等奖,同时获学院教学成果一等奖,2016年4月获得内蒙古自治区高等教育教学成果二等奖(本人排名第一).

3.发表的论文与编审教材

(1)"企业对数控技术应用人才需求情况的调查分析"论文,2003年11月机械职业教育发表.

(2)"高职教育实行学分制的思考"论文,2004年3月包头职业技术学院学报发表.

(3)"工学结合课程开发与实践——以模具制造技术课程为例"论文,2016年12月包头职业技术学院学报发表.

(4)副主编《模具设计与制造实训教程》(高职高专规划教材),本人编写7.5万字2005年1月化学工业出版社出版.

(5)参编《模具设计与制造实训》(高职高专规划教材),参编1.1万字,2004年8月高等教育出版社出版.

(6)主审《模具钳工技术与实训》(教育部职业教育与成人教育司推荐教材),2005年4月机械工业出版社出版.

(7)副主编《模具制造实训教程》(教育部职业教育与成人教育司推荐教材,国家职业教育技能培训系列教材,"双证制"教学改革用书),本人编写6.2万字,2006年3月机械工业出版社出版.

(8)主审《金工实习》(国家数控技能性紧缺人才培养培训工程系列教材,高职高数控专业专规划教材),2006年6月机械工业出版社出版.

(9)参编《模具制造工艺学》(高等职业教育机电类规划教材),2016年9月机械工业出版社出版.

4.获得的教学表彰/奖励

(1)2005年3月本人参与的《数控技术专业教学改革与实践》获得内蒙古自治区高等教育教学成果一等奖(排名第二).

(2)2016年4月本人主持的"模具设计与制造专业工学结合,校企合作培养模式研究与实践"课题获得内蒙古自治区高等教育教学成果二等奖(排名第一).

(3)2016年8月荣获"包头市新世纪人才工程拔尖人才称号",享受政府特殊津贴.

(4)2005年9月被评为包头市"职业教育优秀教师".

(5)2006年12月本人独立撰写的"高职院校实行弹性学制的思考"论文获自治区优秀论文二等奖.

2⑴-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

本人熟练地掌握模具设计与制造技术,数控加工技术.1995年为中国兵器集团内蒙古第一机械制造集团公司设计挖土机冷冲模具19套.2003年以来,多次承接包头市各企业产品零件的数控雕刻与加工任务,尤其是2006年为中国兵器集团内蒙古第一机械制造集团公司设计制造火车油罐不锈钢标牌54个.不锈钢标牌主要是加工文字和图案,该同志负责项目研制,自动编程和数控加工.由于火车油罐不锈钢标牌文字和图案深度为1mm,共有10个文字和2个箭头,尺寸较大且要求严格.按企业要求由数控铣雕机进行雕刻加工,由于不锈钢材料难于切削加工,雕刻时雕刻刀磨损及其严重,需要不断更换刀具,磨刀,对刀,加工费时费力,效率极低.为次,改用数控铣雕机雕刻紫铜电极,然后再用紫铜电极由电火花机床加工不锈钢标牌,使加工效率大大提高,满足了企业要求,为企业解决了技术难题.

2000年以来,担任国家加工中心操作工高级考评员,多次为中国兵器集团内蒙古北方重工集团,内蒙古一机集团等企业下岗,转岗职工数控技能培训(讲授数控编程课程与机床操作等课程)300余人次,受包头市劳动局委派,多次参加包头职业技术学院,包头轻工职业技术学院,包头轻工中专,包钢技校等单位的学生与职工与数控技能鉴定,评阅加工中心操作工,数控车工,数控铣工等理论卷1200余份,实操技能鉴定800余人次,2004年学院承办内蒙古地区数控大赛,本人时任机械系主任,直接组织了本次大赛,并担任大赛裁判员.

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息姓名单小根性别男出生年月1964,9最终

学历大学本科专业技

术职务副教授,工程师0472-6918550学位学士职业资

格证书工具钳工传真所在

单位包头职业技术学院

材料工程系E-mailclgcxsxg@126.通信地址(邮编)内蒙古包头市青山区呼得木林大街12号教学与技术专长塑料成型工艺及模具设计,冷冲模设计,模具制造技术工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1986年8月至1993年5月,大学毕业分配到包头市塑料研究所从事科研和技术怎么写作工作.1992年12月被评聘为工程师.

1993年5月至1995年3月,应聘到广东省中山市显龙塑料厂从事技术管理和塑料新产品开发工作.

1995年3月至1997年8月,调入包头机械工业学校热加专业科锻冲教研组任教,讲授"塑料模具设计与制造"等课程.

1997年8月至1998年10月,在包头机械工业学校热加专业科模具教研组任教,担任教研组长,讲授"塑料模具设计与制造","冷冲模设计"等课程.

1998年10月至2002年10月,在包头职业技术学院机械工程系模具教研室任教,担任教研室主任.1999年1月取得高校教师资格,2002年6月被评聘为副教授,讲授"塑料模具设计与制造","冷冲模设计","模具估算"等课程.

2002年10月至2004年8月任包头职业技术学院机械工程系副主任,讲授"塑料模具设计与制造","冷冲模设计","模具估算"等课程.

2016年8月至2005年7月任包头职业技术学院材料工程系副主任,主持工作,讲授"塑料模具设计与制造","冷冲模设计","模具估算"等课程.

2005年7月至今任包头职业技术学院材料工程系主任,2016年1月兼任系党总支书记,讲授"塑料模具设计与制造","冷冲模设计","模具估算"等课程.

2⑵-2

教学

情况1,承担的主要课程

"塑料模具设计与制造",周学时4,五届共450人.

"冷冲模设计",周学时4,二届共78人.

"模具估算",周学时4,五届共870人.

"其他模具设计",周学时4,二届共82人.

"毕业综合技能训练",周学时15,五届共50人.

2,教学研究课题

主持自治区教学改革课题"模具设计与制造专业实践教学的改革与研究".

主持《模具设计与制造专业毕业设计改革与实践》教研课题,院级,2004,9

3,获得的教学表彰/奖励

2004,9获包头职业技术学院2004年教学成果三等奖.

2004,9获包头职业技术学院2004年教学成果二等奖.

2006,4获自治区首届高等教育科学研究优秀成果三等奖.

2016,12获中国职业技术教育学会教学工作委员会教学研究课题评审三等奖.

2016,4获2016年高等教育自治区级教学成果二等奖2⑵-3

技术

怎么写作1,承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果

(1)"pvc建筑型材配方改进",包头市高新技术开发区包头炽盛新型建材有限责任公司,2005年,本人作为技术顾问指导企业技术人员设计并试验配方,帮助企业降低生产成本,改善产品性能.另外本人还帮助其成功申报内蒙古高新技术企业,本人代表公司去自治区科技厅面对行业专家做技术答辩.

(2)"稀土改性mc尼龙"项目验收鉴定,包头市高新技术开发区包头经纬稀土新材料(集团)有限公司,2006年,本人作为技术顾问,帮助企业顺利通过内蒙古发改委鉴定验收.

(3)"抽油杆锻模改造",包头市丰达石油机械有限责任公司,2006年,本人设计的方案被采用,使抽油杆的生产质量得到了很大的提高,废品率大大降低,每年可为公司增加效益约150万元,为公司的经营和发展做出了很大的贡献.

(4)"煤矿提升机非标链条开发",包头市宏业传动链条有限责任公司,2007年,本人作为生产技术顾问为其制定生产工艺,并设计关键工装——链片冲压模具两套,产品完全达到用户要求.该产品每年可新增产值约100万元,利税30万元.

2,发表的相关专业技术论文

"饮料瓶盖注射模具设计",《模具技术》,第一作者,2005年第三期.2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

基本

信息姓名吕淑艳性别女出生

年月1976.10最终

学历大学本科专业技

术职务讲师13948731912学位工学学士职业资

格证书工具钳工传真所在

单位包头职业技术学院材料工程系E-mailLsy2007918@163.通信地址(邮编)包头市青山区呼得木林大街12号,014030教学与技术专长模具设计与制造专业的教学与研究2001.7—2002.7在包头职业技术学院机械工程系,模具教研室见习,

2002.7—2004.8在包头职业技术学院机械工程系,模具教研室任教,

2004.8—至今在包头职业技术学院材料工程系,模具教研室任教.2⑶-2

教学

情况1.近五年来承担主要课程

《冷冲模设计及制造》每周4学时3届200人

《冲压与塑料成型设备》每周4学时5届800人

《模具设计与制造专业英语》每周4学时3届500人,

2.近5年承担的实践教学

模具拆装实习2届180人

生产实习5届800人

数控与特种加工实训4届200人

毕业综合训练5届40人

3.获得的教学表彰/奖励

《浅谈高职院校如何加强师德建设》在学院2006年教育教学工作研讨会上获三等奖,

获2007年学院青年教师教学基本功比赛助教组一等奖.2⑶-3

技术

怎么写作1.发表的专业技术论文

《长杆零件热顶镦模的设计改进》模具技术2007.1第一作者,

《坐标网应变分析法在复杂板金件成形中的应用》包头职业技术学院学报

2007.9第一作者,

《拉深筋消除曲面零件内皱的分析》包头职业技术学院学报2016.3第一作者

2.教材方面

参编《冷冲压模具设计与制造实例》教材机械工业出版社将于2016年8月出版,3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含

教师

)序号姓名性别出生年月专业技

术职务职业资

格证书专业

领域在课程教学中承担的

任务教师在行业企业中所任职务1王嘉女1973.6副教授工具钳工模具设计与制造项目负责人

理论教学

实践教学2窦君英女1954.8教授加工中心操作工模具设计与制造理论教学

实践教学3单小跟男1964.9副教授/工程师工具钳工模具设计与制造理论教学

实践教学4吕淑艳女1976.10讲师工具钳工模具设计与制造理论教学

实践教学5包柏峰男1955.8副教授模具设计与制造理论教学

实践教学6王慧忠男1953.3实验师锻造与冲压实践教学7杨红波男1967.8高级技师模具设计与制造实践教学8姜文男1968.6技师模具设计与制造实践教学9刘桂荣女1980.3助讲模具设计与制造理论教学

实践教学10秦波男1982.5助讲模具设计与制造理论教学

实践教学11刘生荣男1944.9工程师锻造与冲压理论教学

实践教学包头市大成机电公司经理12吕方女1962.7高级工程师锻造与冲压实践教学一机集团六分公司技术处主任13蒋晓梅女1960.7高级工程师模具设计与制造实践教学北重集团701车间主任14王维武男1970.5技师模具设计与制造实践教学一机集团七分公司15王建平男1962.3高级工程师锻造与冲压实践教学包头星龙模具有限公司经理16陈浩鸿女1960.5高级工程师模具设计与制造理论教学一机集团计算中心17李雪峰男1970.8工程师模具设计与制造理论教学一机集团七分公司18任志宏女1970.2高级工程师锻造与冲压实践教学北重集团十分公司技术主任3-2

教学队伍整体

结构"双师"结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构

一、"双师"结构与专教师比例

教学团队总人数

18

专职教师人数

10

教师人数

8

专教师比例

1:0.8

二、教师队伍年龄状况表

年龄段

专职教师

专家

总人数

比例

30岁以下

2

0

2

11.11%

30~40岁

2

3

5

27.78%

40~50岁

3

4

7

38.89%

50岁以上

3

1

4

22.22%

合计

10

8

18

100%

三、教师队伍的职称结构

教师专业技术职务

高级

中级

初级

合计

专职教师

5

3

2

10

企业教师

5

3

8

合计

10

6

2

18

比例

55.56%

33.33%

11.11%

100%

3-3

教学改革与技

术怎么写作/培训近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项),主持或参与的技术开发,技术怎么写作(培训)项目,完成情况及成果,效益

教学改革,教学研究成果

1.《模具设计与制造专业毕业综合训练改革与研究》项目获2005年学院教学成果三等奖,

2.自治区教育科研"十一五"规划课题"高职院校实行弹性学制研究"项目,发表的"高职院校实行弹性学制的思考"论文获自治区优秀论文二等奖.

3.主持中国职业技术教育学会教学工作委员会立项课题"模具设计与制造专业工学结合,校企合作培养模式研究与实践",2016年12月课题通过中国职业技术教育学会教学工作委员会结题验收并获三等奖,同时获学院教学成果一等奖,2016年4月获得内蒙古自治区高等教育教学成果二等奖.

4.2003年3月~2004年7月,主持《机械类人才需求市场调研与分析》项目研究.该项目获2004年包头职业技术学院教学成果三等奖.其中"企业对数控技术应用人才需求情况的调查分析"获2006年首届自治区教育科研成果三等奖.

5.主持自治区教学改革课题"模具设计与制造专业实践教学的改革与研究".

二、主持或参与的技术怎么写作

1.参与包头市高新技术开发区包头炽盛新型建材有限责任公司"pvc建筑型材配方改进"项目,帮助企业降低生产成本,改善产品性能.

2.参与包头市高新技术开发区包头经纬稀土新材料(集团)有限公司"稀土改性mc尼龙"项目验收鉴定,帮助企业顺利通过内蒙古发改委鉴定验收.

3.参与包头市丰达石油机械有限责任公司"抽油杆锻模改造"项目,使抽油杆的生产质量得到了很大的提高,废品率大大降低,每年可为公司增加效益约150万元,为公司的经营和发展做出了很大的贡献.

4.参与包头市宏业传动链条有限责任公司"煤矿提升机非标链条开发"项目,为其制定生产工艺,并设计关键工装——链片冲压模具两套,产品完全达到用户要求.该产品每年可新增产值约100万元,利税30万元.

5.为中国兵器集团内蒙古第一机械制造集团公司设计挖土机冷冲模具19套.

6.参与完成某兵工厂"××弹体温挤成型工艺研究与模具设计"工作(主要负责模具设计工作),经实际应用效果良好,

7.为包头市大成机电责任有限公司完成"汽车雨刷电极固定支架"等零件的工艺方案制定及模具设计工作,经实际应用效果良好

8.为中国兵器集团内蒙古北方重工集团,内蒙古一机集团等企业下岗,转岗职工进行技能培训300余人次,3-4

师资

培养近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能力培养等)

1.严把教师录用关,从学历,专业背景,试讲效果等方面考察综合素质,坚持选拔专业理

论基础扎实,教学能力突出,具有可塑性和职业发展潜力的高素质人才.

2.实行青年教师帮带制,指定教学经验丰富的教师进行传,帮,带,从教学大纲编写,授

课计划的制定及课堂讲授等各个环节进行辅导,保证青年教师快速成长.

3.切实加强青年教师企业实践能力的培养,选派青年教师到企业锻炼,参与生产,管

理一线工作,提高实践教学能力.

4.学院对青年教师的继续教育提供了较好的政策倾斜和资金支持.鼓励和支持青年教师进

一步提高学历,课程组内有3名青年教师分别考取了北京理工大学和内蒙古科技大学的硕

士研究生.

5.提高青年教师的研究能力,为青年教师参与教材,教学文件,教学补充讲义的编写,发

表教研论文创造有利条件.

6.开发多媒体课件,实现资源共享,提高青年教师运用现代化手段开展教学的水平. 4.课程设置

4-1课程性质与作用

课程性质:

通过对模具设计与制造专业的岗位及岗位群进行分析后,制定了专业教学计划,针对专业教学计划设置了《冷冲压模具设计》课程.

《冷冲压模具设计》课程是模具设计与制造专业的一门核心课程,其教学目的是培养学生冷冲压模具设计的实际应用能力,并为后期的模具制造和模具装配等环节的学习打好基础.

课程针对职业岗位的任职要求,采用项目教学法,通过真实的模具设计任务,完整工作流程讲解,实际学习项目的训练以及具体操作练习构成了一个科学合理,体现能力本位,可操作性强的新型教学模式.

课程打破原有学科体系,本着"基础知识够用,兼顾后继发展"的原则,按照模具设计的工作流程整合序化了教学内容,并以理论,实践一体化的整合思路,按照知识+实例+实训的教学模式,做到了"教,学,做"的有机结合.课程共设计了冲裁模设计,弯曲模设计,拉深模设计和成形模设计四个教学模块,其中前三个重点教学模块采用了项目教学法进行讲授,并在在教学过程中安排了模具拆装实习,生产认识实习,模具安装与调试实习以及课程设计,从而得以实现本课程的教学目标.

课程作用:

本课程在专业课程体系中起着承前启后的重要作用.在课程进程设计中先开设《机械制图》,《公差配合与测量技术》,《工程材料与热处理技术》等专业基础课,后续开设《模具制造技术》,《模具CAD/CAM》等课程,本课程在整个课程体系中发挥着夯实专业基础,贯通知识的作用.另外,由于我专业构建了"设计模具——制造模具——装配模具——应用模具完成制件生产"这样一个模具专业学生的总体培养方案,所以《冷冲压模具设计》课程在整个学生能力培养链中起着非常重要的基础作用.目前,根据行业企业专家调研及毕业生反馈,学院督导组的评价以及课程自身的发展现状分析,《冷冲压模具设计》课程在专业课程体系中的定位比较准确.

学生通过学习本课程的四个教学模块以及配套的实践教学应具备冷冲压模具结构识图与分析能力,冲压产品质量控制能力,冲压件生产工艺制定能力,一定的模具设计能力以及模具安装调试与制件生产能力.这些能力不但影响到后继课程的学习,还将在毕业后的工作中得以直接体现.

4-2课程设计的理念与思路

课程教学目标:

根据这门课程所对应的职业能力培养要求,我们提出了"能分析,会计算,懂设计,强操作"总体教学目标,其具体内容为:

1.能分析:主要要求学生具备三个方面的分析能力,第一方面能准确分析模具的结构组成和动作原理,第二方面是能正确分析制件的冲压工艺性,并制定其生产工艺方案,第三方面是能分析常见冲压工艺的主要质量问题,并提出一定的解决方案.

2.会计算:主要是指通过学习,学生能正确进行模具设计时的工艺计算,并具备模具标准件以及模具材料的选用能力.

3.懂设计:是指掌握模具设计的步骤与方法,而且通过学习与训练学生能够完成中等复杂程度冲压件的模具设计任务.

4.强操作:是指学生通过课程安排的实践训练后能够独立完成冲压模具的安装,调试与制件的生产工作.

课程设计思路:

根据课程教学目标,聘请行业专家,与课程的教学团队共同研究,开发和设计了本课程.

1.按照模具设计的工作流程整合序化教学内容,并采用项目教学的方法,通过介绍实际生产冲压件的模具设计全过程来完成课程主要知识的讲授,同时配以相应的实践教学与训练达到"会应用"的最终目的.

毕业文撰写模板参考属性评定
有关论文范文主题研究: 模具设计相关论文范文 大学生适用: 硕士论文、专升本毕业论文
相关参考文献下载数量: 94 写作解决问题: 毕业论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文选题 职称论文适用: 核心期刊、高级职称
所属大学生专业类别: 毕业论文怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

2.根据冲压加工的具体工序,将课程设计为四个教学模块,分别为冲裁模设计模块,弯曲模设计模块,拉深模设计模块和成形模设计模块.

3.根据课程教学模块的内容与要求选取合适的教学载体,载体的选择应具有典型性,并体现由简单到复杂,由单一到综合的设计理念.在企业专家的协助下,课程共选用了5个冲压件作为教学载体(冲裁模设计模块2个,弯曲模设计模块1个,拉深模设计模块2个).

4.按照理论,实践一体化的整合思路,设计了课程实验项目与内容,开发了模具拆装实习,生产现场认识实习,模具安装与调试实习以及冷冲模课程设计等实践教学环节,并与理论授课实现合理穿插,有机结合.

5.改革传统的笔试考核方法,紧扣课程的能力培养目标,强调过程考核与综合应用能力考核,并通过新的考核方式激发学生的学习热情,不断提升上进心.

6.根据课程的改革要求,编写适应课程要求的教材,同时,加快实训基地建设,完善功能,提高利用率,并编写实习实训项目的配套指导书.

7.进行教学资源库建设和网络建设,以便于教师应用多媒体课件和仿真教学等现代教育技术授课和学生的自主学习. 5.教学内容

5-1教学内容的针对性与适用性

根据模具设计与制造专业培养目标和《冷冲压模具设计》课程的内容与性质,将本门课程定位为专业核心课程.

为了加强该课程的可操作性,在进行了企业人才需求基本情况调研和论证的基础上,认真进行了典型工作任务分析,将课程内容按照模具设计的工作流程重新编排,并针对模具设计人员,冲件生产工艺编制人员,生产现场管理人员等职业岗位的任职要求,认真选取教学内容,科学设计教学载体.在行业,企业专家,专业教师等人组成的专业建设指导委员会及课程组成员的共同参与下,针对岗位及岗位群所需知识,对原有课程进行深入论证和分析,将学习重点确定为冲裁模,弯曲模和拉深模的设计,并通过5个冲件模具设计案例为教学载体来实施教学.

针对相应的学习内容,围绕学生的学习状况,教师对学生学习过程进行控制,以学生为主体,围绕学习情境的实施,实现思维能力,学习能力,操作技能,合作能力和社会适应能力的提高,为学生的可持续发展奠定良好的基础.5-2教学内容的组织与安排

课程的教学分两学期进行,第一学期主要学习冲裁模设计模块,教学载体为一个山字形落料件和一个包含落料冲孔工艺的垫片,教师通过两个冲裁件模具设计过程来完成教学,重点学习内容有冲裁工艺的特点,应用,相关工艺计算,模具结构与动作原理,学习资料的查取,模具设计的步骤与方法等.同时,在教学设计上将学生分成5个教学小组,每组下发1个简单落料件的设计任务作为学生课内训练的项目.在教学过程中,学生在教师的辅导下完成训练项目的工艺分析,工艺计算,模具零部件设计等前期准备工作,在该教学模块教学结束后,要求学生绘制模具装配图并进行简单答辩从而评定成绩,发现问题.在第一个模块的教学过程中穿插安排了模具拆装实习和生产现场认识实习,主要目的在于增强学生对模具和生产现场的感性认识,加深对教学内容的理解.

第二学期的教学以弯曲模设计模块和拉深模设计模块为主,弯曲模设计模块所设计的教学载体为一个U形弯曲件,这个教学模块主要完成弯曲工艺及模具设计的学习,该载体的生产需两套模具,一套是制坯模,一套是弯曲模.制坯模是一套冲裁模,其设计内容已在第一模块学习过,所以制坯模的设计主要由学生来完成,从而达到温故知新,学会具体应用的目的.拉深模设计模块包括两个教学载体:一个无凸缘的筒形件和一个有凸缘的筒形件,在本教学模块的学习中,教师重点完成无凸缘筒形件的模具设计任务,学生要在教师的辅导下完成有凸缘筒形件的工艺分析,工艺计算,并分为3个小组分别完成该零件3套模具的设计工作,要求绘制装配图,零件图并进行答辩.该项工作的进行与课程设计相结合,以便于教学的安排与实施.此外,学生将在本学期进行模具安装与调试实习,增加对模具的使用认识,切实提高实践操作能力.

课程具体安排见下表.

序号

教学模块

教学载体

学时安排

1

冲裁模设计

山字形落料件

垫片

40

2

模具拆装实习,生产现场认识实习

1周

3

弯曲模设计

U形弯曲件模具设计

18

4

拉深模设计

无凸缘筒形件模具设计

有凸缘筒形件模具设计

24

5

成形模设计

6

6

模具安装与调试实习,课程设计

2周

5-3教学内容的具体表现形式

经过几年的建设和发展,《冷冲压模具设计》课程的教学资源不断丰富,为教师开展学术交流,课程延伸和备课,学生查阅资料等提供了便利的条件,同时也形成了完善的课程资源,教学文件资源,多媒体资源,题库资源等.

在教材方面,针对课程教学内容与教学方法的改变,教研室教师与企业技术专家共同编写了课程的配套教材——《冷冲压模具设计与制造实例》,该教材全书以十个典型冲压件模具设计全过程作为教学案例,涵盖了冲裁,弯曲,拉深,成形等常见冲压加工工艺,涉及到简单模,级进模,复合模和多工位级进模等多种模具类型,不仅详细阐述了模具设计步骤与具体方法,还编制了典型模具零件的加工工艺.此外,该教材附有模具设计标准等设计资料,为教学和课程设计提供了一定的方便.目前,教材以通过出版社的终审,将于2016年8月于机械工业出版社正式出版.

在实习实训指导书方面,主要完成了模具拆装实习,模具安装与调试实习,冷冲模课程设计以及课程配套实验等实践教学指导书的编写.通过这些指导书来明确训练目的,规范训练内容,确保实习实训效果.

在教学资源库的建设方面,主要完成了模具动画资源库,模具设计资料库和习题库的建设.动画资源库在购进成航职业技术学院模具教研室开发制作的动画资料基础上,自己完成了课程选用的5个教学载体的模具三维动画制作,并且收集整理了冲压工艺基础资料,冷冲压模具常用零件标准和部分冷冲模标准,从而为教师和学生的资料查阅提供了方便.在习题库建设方面,根据教学重点和难点设置了相应的训练题目,便于学生的自学和自查,也便于教师网络测试的实施.


目前《冷冲压模具设计》课程的教案,课件,题库,实习实训指导,动画资源等教学资料均通过网络教学平台实现了资源共享,并已实现学生与教师在网络环境下的讨论,答疑等信息交流.6.教学方法与手段

6-1教学模式的设计与创新

根据课程特点和岗位职业能力的要求,同时考虑体现学生在校学习与工作实际的一致性,课程通过真实的模具设计任务,完整工作流程讲解,实际学习项目的训练以及具体操作练习构成了一个科学合理,体现能力本位,可操作性强的新型教学模式.

实现模块化,项目教学模式

根据课程内容将课程设计为四个教学模块,其中的三个重点教学模块的教学采用项目教学法,即选用实际生产的冲裁件作为教学载体,通过其模具设计全过程的设计流程讲解完成相关知识的学习,从而达到培养学生冷冲模模具设计能力的最终目的.

开发实习实训项目,实现理实一体化教学

开发了模具拆装实习,生产现场认识实习,模具安装与调试实习和冷冲课程设计等实习实训项目,并与课程实现了有机融合.

改革原有考核体制,形成立体化考核体系

课程的考核方式打破了传统的笔试考核制度,强调过程考核和实际应用能力考核.具体考核方式为平时考核+末期考核的方式,其中平时考核成绩由学生自评成绩,组内学生互评成绩和教师考评成绩三部分组成,末期考评采用模具设计与答辩相结合的方式进行,重点考察学生对模具结构的认识和综合应用能力.其具体分值分配为:

平时考核

末期考核

总评

学生自评

学生互评

教师考评

工艺计算的准确性

图面质量

答辩成绩

5

10

15

20

20

30

6-2多种教学方法的运用

教学团队积极进行教学方法的改进和创新,创建了一系列的以学生为主体的启发式教学方法,具体有实例观摩+实际演练教学法,启发互动教学法和学评一体化教学法.

实例观摩+实际演练教学法是将理论学习与实践训练有效结合的一种方法,首先是学生通过教师的案例演示进行学习,然后布置学生的实战演练题目,学生进行模仿实战,最后教师进行分析点评与指正,三个阶段相辅相成,操作性强,效果好.

启发和互动教学法常应用在理论授课过程中,每次教学内容的引入和深化都尽量采取启发和互动教学方法,以提高学生的自主学习能力,营造有趣,紧张的课堂氛围.

学评一体化教学方法经常应用在分组讨论和案例分析过程中,通常由教师设计讨论提纲,通过组内讨论自评和组间点评互评的方式激发学生的学习兴趣,开拓学习眼界,相互激励,相互促进.

6-3现代教学技术手段的应用

结合网络教学环境的不断改善,积极探索网络教学平台的应用,开发了与课程教学模块对应的教学课件,并利用校园网进行了开放式教学,学生可以在不同地点,不同时间通过网络进行学习.在教学过程中,除教师以课堂讲授方式进行理论教授教学外,还采用了课堂讨论,播放教学录像,聘请有关专家针对课程教学内容举行专题讲座等辅助性教学方式,以增强学生发现,分析,解决问题和理论联系实际的能力,开拓学生的思维和视野.

目前教师普遍采用多媒体技术,网络技术等现代教育手段进行教学,应用网络教学平台与学生互动教学.

6-4网络教学资源和硬件环境

本课程组的教师制作的电子教案,教学课件,部分教师的教学现场的影像资料,课程训练题库,实习实训指导书,模具动画库,模具设计资料库等共享资源已经传送到校园网上,网络教学平台为师生教与学提供了较好的互动条件.

7.实践条件

7-1校内实训设备与实训环境

经过多年的建设,专业基本建成了功能较完善,设备较先进,具有一定规模的集教学,培训,科研与技术怎么写作为一体的校内实践教学基地.各实训基地在场地布置上尽量按照企业实际环境设置,实训训练项目采用生产性的实境教学,实习期间学生的管理引入企业管理模式,以使学生在校期间就能以"企业职工"的角色学习和工作.目前它们已成为专业实施理实一体化教学的主要场所,在岗位能力,职业素养等方面的培养发挥着重要的作用.其中,与本课程有关的校内实训基地主要有:

1.冲压技术实训基地拥有曲柄压力机,摩擦压力机,液压机,剪板机,折弯机等多种冲压设备,是课程进行现场教学的重要场地,同时也承担着生产现场认识实习,模具安装与调试实习以及课程配套实验等多项实践教学任务.

2.模具钳工实训基地拥有80个标准钳台工位,立钻4台,台钻10台,主要承担模具装配训练,模具维修和模具钳工训练.

3.模具结构实训室拥有可拆装冲模20余套,主要进行模具拆装训练.

4.模具CAD/CAM实训室拥有计算机50台和相关学习软件,主要用于学习模具的计算机辅助设计.7-2校外实习基地的建设与利用

本专业建有一机集团,北重集团,包头市大成机电设备责任有限公司,包头市星龙模具有限公司,北方奔驰汽车制造有限公司等18个稳固的校外实践教学基地,涉及车辆,兵器,家电和通讯等不同行业领域.其中,一机集团和北重集团均是有几万职工的全国特大型军工企业,生产工艺多样,设备齐全,既有典型的常规生产装备,也有现代化的专业生产线.其承担着本专业的企业认识实习,生产实习及顶岗实习等多项实践教学,为学生在真实的职业环境下培养职业素养,提高职业技能提供了有力的保障.

此外,为缩小与我国南方模具先进地区的差距,进一步提升学生的综合实践能力,2005年专业与浙江省余姚市建立了合作办学关系,余姚市模具城成为我专业跨省顶岗实习基地.

经过几年运行,效果良好.

8.教学效果

8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价

课程经过多年的建设与改革,开发了丰富的教学资源,拥有满足理论教学和实践教学的条件与环境,在课程建设中,校内外的专家以及合作企业给与了大力的支持,并对课程的建设予以充分的肯定.

内蒙古科技大学机械工程学院院长李强教授认为:

本课程是在岗位分析和工作过程剖析的基础上设计课程,以培养实际应用能力为目标,定位准确,在教学过程中有很强的可操作性,适应社会,企业对岗位的要求,对培养模具设计与制造应用型人才具有重要意义.

课程以任务为驱动,以生产实际产品为教学载体,学做合一,营造了真实的模具设计情境,进行启发式,交互式教学过程,并尝试了新的考核方法,对传统教学方法进行了大胆的创新与改革,突出能力为本位的教学观念,充分体现了职业教育的特点.

结合课程特点与授课方法编写了配套教材,建设了实习实训基地,完善了实习实训项目.教师队伍理论教学水平高,双师型比例高,专兼教师配置合理,校企协作关系稳定,实习,实训条件优良,并能很好地应用现代教学方法与手段,教学成果显着,起到了示范引领作用,具备了精品课程的申报条件.

包头市大成机电设备有限责任公司总经理刘生荣对课程进行了如下评价:

包头职业技术学院《冷冲压模具设计》课程由学院教师和企业专家共同开发完成,课程从企业对模具设计与制造专业人才所应具备的知识,能力和素质的实际要求出发,精心设计教学项目,严格筛选教学载体,合理安排实习,实训,着重对学生进行岗位能力和职业素养的培养,具有较强的针对性和实用性,符合我国职业教育的人才培养目标.课程设计充分融入了校企互动,工学交替,课堂与实训基地一体化的职业教学模式,教学过程中聘用企业专家和技术能手授课,安排学生到生产一线实习,有利于学生掌握知识和技能,贴近体验企业文化,让学生提前进入角色,为就业打好基础.

近年来该专业毕业生的工作能力和职业素养均受到了企业的好评.

校内督导组对《冷冲压模具设计》课程的教学全过程进行跟踪后,综合认为:

该专业课程体系符合高技能人才培养目标和企业模具设计与制造专业岗位的任职要求,课程内容是与企业合作共同开发设计的,充分体现了工学结合的高职教育特色,凸显了以职业能力培养为重点的教学理念,具有鲜明的职业针对性和适用性.

课程教学载体的选用科学合理,具有很强的代表性和典型性,所开发的实践教学内容与理论教学相得益彰,体现了教学做一体化的教学模式,课程所涉及的教学条件,能够满足教学要求.通过听课了解,认为主讲教师教学方法先进,具有较高的教学水平,该专业学生普遍反映,课程的教学效果良好,教师工作认真负责,对课程的教学有较高满意率.

该课程已经具备了精品课程的各种条件,其教学符合精品课程的要求.

本院学生评教

本院学生评教指标包含教学态度,教学内容,教学方法及教学效果等几方面,具体评价项目为:教书育人,师德高尚,严格学生考勤,课堂秩序好,与学生良好沟通,诲人不倦,上课精神饱满,仪表整洁,讲课条理清楚,重点突出,难点剖析清楚,理论与实际相结合,教学内容处理恰当,教学方法适宜,注重现代教育手段的运用,教学能够培养,提高学生的能力.

在学院组织的学生评教过程中,本课程主讲教师的评教成绩在全院教师中位于前列,受到学生好评.

8-2社会认可度

课程通过多年的建设,从课程定位,课程设计思路,课程培养目标,课程内容的选取和组织,教材及教学资源建设,课程教学方法和教学手段,师资队伍建设等方面均有了较成熟的成果和鲜明的课程建设特色.通过近几届毕业生在工作岗位中的表现和长期建设中行业企业专家的积极参与,各用人单位对本门课程给予了很好的评价,对学习本课程的学生从事模具设计工作的能力给予了高度认可.同时,也提出了很宝贵的意见和建议,我们今后会以更高的责任心和付出更大的经历建设好本课程.9.特色与创新

9-1本课程的特色与创新点(在课程建设,课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,并在本表4-8栏中未见表述)

本课程的特色与创新点总结为以下三条:

1.基于模具设计工作流程重组课程内容,以真实模具设计工作任务为载体来实现课程内容的设计,构建了体现工学结合理念的课程模块平台.

2.根据岗位职业能力要求,设计了学生课内训练项目,并在理论教学过程中适度安排了实践教学内容.实现了"跟着学,自己做和能够用"的能力培养三步走.

3.案例引入,任务驱动,"知识+实例+实践"等教学方法贯穿教学全程,建立了以学生为主体的,全员全程参与教学的开放教学模式.9-2本课程与国内外同类课程的比较

本课程的负责人情况,教师队伍组成情况,知识结构,年龄结构,师资配置情况,课程发展历史沿革,教材编写质量,教学改革力度与成果,教学内容,教学条件,教学效果以及对外学术交流和人才培养情况等,都体现了本课程在自治区的重要影响,已经具备了的辐射性和带动性

10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

建设目标

重视提高教师的综合能力,建设一支"双师型"教师比例较高,专兼结合的专业教学团队,

课程内容与时俱进,及时更新,加强实践教学,教材建设,网络教学,丰富教学方法和教学手段

等方面科学合理,运用恰当.

建设步骤

1.在提高专业教师理论教学水平的同时,提高"双师型"教师的比例,增加专业教师中具有

企业工作经历的教师比例,安排专业教师到企业顶岗实践,提高实践教学能力.

2.加强网络教学平台的建设.

3.完善电子教案和课件.

4.继续完善项目教学法的教学模式.

课程资源上网时间:

2016年本课程被评为自治区级精品课,并在此基础上做出了以下安排:

2016年,主讲教师在网上为学生提供更多的教学资源,课程1/3的录像上网.

2016年,本课程全程录像上网.

2016年,实践教学环节的主要资料上网,该课程全部优质资源上网

2016年,实践教学环节的全部资料上网,进一步优化网络资源

2016年,全面优化网上授课资源,实现网上资源共享.10-2三年内全程授课录像上网时间表

2016年,主讲教师的10学时以上的课程录像上网,

2016年,全部课程的1/3部分的课程录像上网,

2016年,全部课程录像上网.10-3本课程已经上网资源(网上资源名称列表)

教学团队:

介绍课程负责人,主讲教师以及教学队伍整体结构.

课程学习:

课程标准,

教学计划,

课程电子教案,

课程教学课件(PPT)btzyjsxy./SuperCourse/materical02 11.学校的政策支持与措施

学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况

学院高度重视精品课建设,专门成立了以教学院长为组长,教务处,网络中心,各系部(院)主要负责人为成员的精品课程建设领导小组,负责立项评审,中期检查和验收工作.教务处负责组织工作.

学院制定了《包头职业技术学院精品课程建设管理办法》.学院每年组织开展一次精品课程建设的立项申报与评估验收.凡被批准为院级精品课程建设的课程,实行动态管理,通过中期检查,对已明显取得初步成效的课程,继续列为学院精品课程建设项目,对建设成效不明显和经费没有落实到位的,取消精品课程项目资格.

学院对评先出来的精品课程颁发证书,并给予奖励,精品课程有效期为四年.对在精品课程建设中成绩突出的教师,可在晋职,评优中作为优先条件,在职称评审时给予倾斜.

学院每年投入数十万元资金作为课程建设专项款,支持专业核心课程建设和精品课程建设,对于学院确定的重点建设课程,学院给与充足的经费支持,为建设高质量的精品课程提供保障.

12.其他说明