学习新课程

学习新课程,指导以后教学

加强业务学习,提高自己的理论水平和实践水平我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平.我们在实践新课程改革的时候太重视形式,对其内在的思想认识没有到位,尤其是不清楚教师在这场改革中的角色定位.如今看来,新课程更关注教师,学生的反思,关注师生的综合素质能力.新课标下的数学课堂是师生交流的空间,是学生表演的舞台,是唇舌剑的辩论场,更是考验教师这个导演对教材的把握,对学生的了解,对学生的有效性评价的能力.二,以课堂教学为载体,实施新课程标准精神1,备课认真仔细,尽力做到科学,准确,严密.备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点.认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法.2,教学工作中立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中,注意反思自己的教学,努力提高教学技能.在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究,合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重培养学生数学能力,训练学生的发散性思维,促使他们喜爱数学,愿意学习数学.

3,培优补差,关爱每一个学生.对待优生,我充分让他们吸饱,吃够,对待中等生,我让他们牢固掌握基础知识的同时,逐步培养他们的思维能力,表达能力等,特别是对待后进生,我更加重视他们,让他们体验成功的喜悦,培养他们学习的信心.比如班上的星星同学学习有积极性,但是她本人智力基础一般,家庭无人辅导,学习成绩排在班级后面.星星自己很着急.为此,我在课堂上总是提点她,让她板书,让她回答问题,针对她的知识吸收慢,我有意放慢一些重点,难点知识教学的速度,让她也能在当堂课中弄懂知识.我还常常利用中午休息的时间给她补课.每次辅导完,我都会问:星星,你今天学会了吗她开心的说:我知道了！4,配合班主任,经常上门家访,实现家校联合.虽然我仅仅是任课教师,但是我充分认识到自己教书育人的职责,我会根据学生学习,思想表现情况,经常家访,与家长进行沟通交流,实现家校共管的良好局面.如玲玲同学,她的母亲开理发店,经常很晚关门,没有时间管孩子,爸爸在外打工,对孩子的教育很放松.玲玲吃住在店里,由于家庭生活没有规律,她的学习习惯就很差,爱迟到,作业书写潦草,而且她在学校里很老实,在家里却很任性,常常与母亲吵闹,要东西,显得很不懂事.我了解了这些情况后,多次与玲玲的家长交流,共同商讨教育的方法,我要求孩子的父母都要管孩子,而且步调一致,要让孩子在家里也养成良好的学习习惯,同时教育孩子学会自理.在学校里,我经常鼓励玲玲,我说:你很聪明,学习数学对你来说不难,你的学习成绩应该比星星同学要强.你看,星星最近有很大的进步,你要加油啊！玲玲同学在我一次次的教育帮助下,个性,成绩都有所转变.她的母亲看到我就说:"谢老师对我的玲玲比我对她还好."对润润,帅帅等等成绩不拔尖的学生,我更是倾注自己的爱心和耐心去帮助他们.对创创,镐镐,曼曼等学习成绩好的学生,我严格要求他们,考试的试题也难一些.对这些学生的家长,我更多的是告知学生的思维状况,综合能力情况.我认为我不光是一名数学教师,我更是一名教师,我担负的不仅仅是提高学生的数学成绩,我更重要的是配合班主任做好学生的思想工作.这也将成为每一个教师的新课标教学的任务.