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力做一名有专业追求的历史教师

——星海实验中学历史教研组陈小军

各位加盟星海的新教师:

今天承蒙学校教务处和教发中心的厚爱,让我结合个人的经历和感受,与大家一起聊聊我在星海两年是如何融入星海文化的,在星海我是如何力做一名有专业追求的历史教师的.对此我很珍惜学校给我与新教师首次见面交流的机会,希望我的短时交流能让大家对星海校园文化多一份亲近和理解.

面对刚融入星海的新老教师,我只能说我比大家早先跨入星海两年,早两年熟悉星海罢了.2016年5月25日我到园区工业技术学校参加园区班主任基本功赛,在等颁奖时,与园区教育局政宣处赵光义处长闲聊,他是我的老领导老上司,他说在苏大附中的北边将高起点创办星海高中,星海高中的目标就是打造第一品牌,将园区这个高中教育洼地(之前园区每年中考优生流失较多,古城区,新区一些重点高中成为最大的受益者)迅速变成教育宝地.他说星海高中创办前几年可能规模不大,但其穿透力,影响力在整个苏州都不可小觑.当时我没在意,也没料到一个月后我竟然成为星海高中的一员.我于2006-2016年在苏大附中工作四年,一年高二课任教师三年高三班主任,教学实绩不赖,也就是说四年奋斗在苏大附中刚刚站稳脚跟,与苏大附中的同事才相处熟悉,自己估算再干20年应该在苏大附中退休.可园区教育形势的新发展,远超过我个人的猜想,我有幸成为首批高中交流教师的一员,这是组织对我的信任也是一份沉甸甸的责任.到星海来,说实话我当初是有顾虑的,主要因为星海的学生素质这么高,家长和社会的期待这么大,不把他们教差就是万幸了,教得好那是学生的本领,家长的功劳,而在苏大附中学生素质只能说是中等偏上些,教得好那是学生的荣幸,教师的光荣.但随着时间的推移,深受星海校园文化耳濡目染的我,其个人观念也随之发生了微妙的变化,个中健步很值得自己回味和珍爱.

作为新来的老师,可能开门见山会避开我这历史教师专业成长这个话题,首先问我,作为普通教师的你,现在能否用最简短的一段话浓缩你对星海实验中学的整体印象是什么我苦思冥想,难以恰切的用一段话高度概括,想想还是借用华东师范大学教科院吴刚教授对星海学校的评价,比较中肯到位:"对于一所新学校来说,星海实验中学通过打造核心竞争力,推动学生个性化发展而确立了自己的品牌,它以教育质量的厚度穿越了学校历史的单薄,以创新创造了靓丽的成就."我虽不能高度概括星海文化,但聊聊家常话还是绰绰有余的.下面我从六个方面说说我心中的星海文化:

一,一本杂志,让我全面沐浴星海本真文化."人人成功,人人成星"是星海不同于其他学校的教育理念,"重思考的学校,能创新的教师,会学习的学生"是星海办学的愿景.到星海,你会发现星海的读书读报的氛围比较浓,学生如此,老师,领导更是这样,在教室一角,走廊拐弯处你会发现星海是个爱读书的学校.到星海已经两年了,对于近在眼前的星海文化,我从来没有认真研究总结过,但一次我从报夹上取了一本2016年第4期的《江苏教育》认真看了一遍,蓦然被沈校长以智者的眼光关照星海教育现象的巧妙总结所吸引,通读之后不禁拍节称道:你要了解星海精神家园,那就看沈校长的《让教育成为发现与创造的艺术》,其中有一句很经典,"我们不怕遇到问题,就怕看不到问题",难怪每天由星海学校德育处,团委组织的"啄木鸟"队伍会将常规管理的亮点和薄弱点拍下来,及时公布校园内网,你要了解高人一筹的精细管理,那就看沈校长的《问题研究——一种高于制度的行为方式》,沈校从四点高度概括构建师生精神成长家园的举措,即学会读懂你的孩子,学会激励孩子,学会关注细节,学会构建文化.其中学会关注细节很重要.下面我来说个关注细节的事,记得6月16日第一节课(因下周中考,周六与下周二对调的课),我在班上上课,上得很投入,这时沈校悄悄地站在我班门口,指了指大清早就沉入梦乡的五名学生,我才恍然大悟,解释了一句,他们是不选修历史的艺术生,之后听班主任侯为民老师讲,沈校当即专门开了协调会,安排专门教室供艺术生有针对学科的自习,领导的行为会感动我们普通教师,普通教师也会去学习模仿:5月2日我到学校吃早餐,路过建设中的"廉石"景点,发现刚布置的名人名言中有个人名有打印失误,就及时告知沈校,很注重细节的沈校及时给与纠正,7月10日我发现图书馆晚上门忘记未关,到南门传达室正好遇到唐书记我就告诉了她,她很重视,7月11日我发现星海校园网站的近期新闻日期全部由2016年变成2016年,我就将这个网站程序漏洞及时报告给薛鸥老师,她很快答复,马上修正,你要了解星海娃快乐的学习力,那就看沈校长的《整体优化——一个关注学生自主学习的策略体系》,文中记载为初二年级两个班的英语成绩出现滑铁卢,学校先后三次召开研讨会,第三次研讨会从下午5点一直开到晚上7:30,终于找到补救策略——激励,接而设计出关于红卡,绿卡和黄卡的"游戏规则","结果半个多学期,我们就打了翻身仗",你要了解星海的国际教育和生态科技,那就看沈校长的《绿洲国际——一片星海人心中的广袤绿洲》,星海从2016年起策划建设起全国首个政企校合作校园生态科技和长廊,被评选为苏州市2016年度十大新事,你要了解星海教育质量可持续发展的奥妙在哪里,那就看沈校长的《从经济学视角看教育效率的提高问题》,他的管理理念就是建立起面向课堂一线并有利于教师专业成长的"偏平式"管理模式,这种管理模式有别于传统的"金字塔型"的管理结构等等.

二,两所新校,让我看到超越强校的内驱力.苏州自古以来就是重文化重教育的地方,千年老校,百年强校近百所,它们是苏州现代教育史上的"典籍"之作,代表着苏州乃至中国现代教育的传统精华.老校有它的传统优势,新校有它的活力优势.我们要在"一穷二白"的基础上发扬"园区精神",勇夺"一清二北"的园区突破,尽可能短的时间打造一所魅力四射的苏州乃至在全国有影响的国际名校,有这个可能和底气吗现在想想,绝非天方夜谭,完全有此可能,2016年我到星海时就知道一所年轻的星海学校中考却已经获得6连冠了,时至今日已经8连冠了.一所初中如此,一所大学也可以,比如英国最新"2016亚洲大学排行榜"日前出炉,只有20年建校史的香港科技大学成为"亚洲一哥",而中国乃至亚洲百年老校也不止一两家.初中可以突破,大学可以超越,从两所新校的快速崛起,再联想我们一起参与创建的星海高中部,让我看到星海高中超越的动力,无须问心自问星海高中部可不可以跨越前者.我们面前辩论思考的不是跨越强者,而是思考跨越强者多大的距离才为上.高中要树品牌,凝聚核心竞争力是关键,要打响首届高一招生战,高一民间五市四区期末考试,2016年江苏小高考,高二五市四区期末考试,高二五市四区期末考试,信息数理化生奥赛等等都非常重要,每一步的迈进都不能有丝毫闪失,每一步的前行都要运筹帷幄,事实证明两年来我们捷报频传,一路凯歌而来,首届高一招生旗开得胜,分数线仅次于苏高中,高一民间五市四区期末考试成绩遥居首位,2016年江苏小高考四A率42.6%居全省首位,高二五市四区期末考试再创奇迹,学生奋发向上的已经燃起,信息数理化生奥赛成绩一浪高过一浪,如今星海首批高中生的一举一动已经成为新闻媒体追逐和解读的对象,正是由于他们的成功亮相也为星海赢得了阵阵掌声.有人把星海比作鲶鱼,说它一下子激发了兄弟学校的潜力,是苏州教育的福音和大幸.如今苦尽甘来的星海高中部与初中部一样"星光灿烂",都逐步成为苏州炙手可热的名校.

三,三堂好课,让我找到最有效课堂的路径.近几年来,新课程历史教材只是编写的体系由编年体到专题体的演变罢了,其实教材知识的更新较少,教材上的历史知识差不多就那些.作为已有17年教龄的一名历史教师,反复讲授已经熟透于心,自己不由萌生散漫之心.到星海后我时常想,星海初中的教师走起路来都充满活力和自信,难怪中考考得好.难道自己就要一直这样年复一年日复一日混到退休吗为激励自己上进,我为自己的教育教学立了一个格言:力做一名有专业追求的历史教师.课堂是教师的主阵地,是教师成长的大舞台,这个坚实的阵地垮了,那一切就完了.2016年沈校长在中文核心期刊《语文教育通讯》发表了《听课的心态,立场和视点》,说学会听课是一门艺术,听课就要看明白教者是怎样谋篇布局的.在星海,学校全民听课,领导的任务更重,教发中心每周定期检查,及时公布听课情况,校长也不得例外,我想这对刚加盟的新教师的你们十分受用.课堂教学是科学也是艺术,听课者要身心俱入其内,在星海我也养成听课的好习惯,我听课主要是听三种有价值的课:第一,听同行常态课.我与良良主任是平行班,我们的教学进度相近,教学内容和共享的课件一样,他因行政事务较多,备课时间有限,但他功底较深,有长期积淀的教学技能,他只须短时间内的准备就能上出高质量的课,随堂听他的常态课看不到一点人工雕琢的痕迹,让我羡慕不已,第二,听师傅高效课,我虽然年纪一大把,也是中学高级教师和园区学科带头人,但学无止境,我很自豪的拥有自己心仪的仰慕的教授级师傅两人,一是园区教研员殷特,从我高中学习算起,他作为我的历史老师已经23年了,另一是刚拜的我校政治老师陈汉清,我们敬称教授级的他"陈高",他们扎实的专业基础知识和灵动的教学悟性让我赞叹不已,成为我专业成长的引路人,第三,听同课异构课,到星海两年来,星海的"海纳百川"让我印象深刻,学校对外校的公开课和展示课很重视,听课后还要写听后感交教务处,这点恐怕很少有学校对外出听课做得这么顶真,两年来我先后到苏州十中,园区三中,太仓沙溪,苏大附中,苏州一中,园区二中,苏州五中听过名家的同课异构课不下10节,回来后我将自己的听课感想写成文字,放在自己的博客上,有些听课写成的文章在《长三角教育》,《教育新视窗》上发表.

四,四类学生,让我享受成功导师的幸福感.星海高中部首届学生不多,但有自己的个性和不一般的学情的学生不胜枚举,也为我们因材施教提供了土壤.苏州姑苏晚报曾以"星海教师招之即来"为主题,来解读星海教育现象,可能外面教师对此怀有质疑的想法,如果不真正了解星海的人,这种质疑很正常.对于我们的学生,我们常戏称我们既是星海学生的伙计,又是学生的导师.小高考前,我们生物老师尹德光为让学生放学之余再抽点时间复习生物,每天特为祁之珺准备好面包,化学老师王素珍为方便学生答疑,支气管炎复发只得晚上打点滴,政治老师陈高面对三个班的教学任务,他马不停蹄地轮番战,毫无怨言.一分耕耘一分收获,实践证明,星海高中继承初中部行之有效的优良传统,认真践行"学科育人导师制"已有两年,很有价值,很见效.就我们历史学科而言,历史学科之所以取得令人刮目相看的成绩,就与之相关.因为学科老师在教学过程中,面对参差不齐的四类学生(历史学科优而不尖生,历史学科合格等级临界生,六门全考的艺术生,高二出国留学生),我们就要因材施教,一岗双职,既要全面照顾到班里一群学生,又要兼顾到整个年级学科成绩需要提高的四类学生,不能让一个学生掉队.为此星海实验中学教务处还进行考核细则的跟踪,与各备课组会商应对策略,每次模拟测试后及时公布导师绩效,让师生的交流与学习更有导向性和目标性.2016年3月江苏小高考六门中,历史学科成为所有学科最难的学业水平测试的科目,成为历史达线C和冲A的拦路虎,绊脚石.但功夫不负有心人,4月10日小高考成绩成绩揭晓,历史成绩可谓双喜临门:良良主任和我任教的物化,物生班历史达C率100%和得A率37%,成绩超常喜人,另外更喜人的是学校让我们自主结对导师制的学生也不负重望,导师制提高班是平时历史成绩不理想的同学,但在最后小高考中,杨立安,陈晨,郭勇辰等同学也拿到了含金量很高的A.有为自然有位,4月12日,我到太仓明德高中参加苏州市小高考经验交流会,被大市教研员沈春华老师点名介绍备考经验出乎我的意料,这说明星海小高考的成绩已经受到苏州市教科院和兄弟学校的首肯和关注.7月9日高二期末考试成绩揭晓,我高二文科班历史等级A+达70%(苏州大市划A+为5%),等级B只有一人.另外,教师的幸福感还在于意外的惊喜,学生的惦记,6月24日,在原初二我只代课三个月的初三(5)班的班长来找我,说班上要编印一本毕业纪念册,让我能否给他们一张电子照片和班级寄语,因为大家还是很回味你的课.我这人长相一般,有自知之明,很少保存照片,他们说没关系,班长给了我她的电子,想想一年后的学生还挂念我这"临时工",我很兴奋,当天中午高中部党员要拍集体照,我就请管赋胜老师给我拍了一张,及时发去.次日初三(6)学生来邀请我去拍毕业照,26日因外面下雨,改在学校体育馆,我正好有课没有去,学生派代表还送了一个鼠标手垫以作纪念.初三(7)班送我一个内装木炭的顽皮的不倒翁给我,说放在电脑显示屏旁能减少电子辐射.星海的学生是可爱的,教这样的学生怎能不幸福呢

五,五种研究,让专业在有追求中茁壮成长.通过自己17年历史教学的探索和思考,我终于找到了自己的教学特色和以后奋斗的方向,那就是"真"做好五种研究,即真研究考纲,真研究教材,真研究课堂,真研究考试,真研究课题,追求"真"的历史教学,让学生觉得上你的课不但有用,还要很带劲！此话讲起来容易,真正做到却很难.因为人都是有惰性的,但惰性多了问题也就接踵而来了,就像许三多说的:"人不能太舒服,太舒服就会出问题."真研究考纲,去年年底学校派我到南京参加小高考研讨会,让我认识考试说明细微变动的背后原因,回来后我又对照考纲,逐条查找近几年那些考点光顾的多,那些考点还没涉及得到,那些考点是新增的,真研究教材,历史教材的阐述比较简洁,有些历史事件的表达并不详实,需要老师加以拓展和说明,真研究课堂,我们沈校长在《如何引导学生进行沉浸式课堂阅读》有这样一句很值得我去追求:"我就特别期待教师能够凭借自身功力营造出良好的课堂意境,让流动的情感和闪现的智慧催生出活动化的课堂",课堂是学校的核心竞争力,研究课堂,打造优质课堂要集思广益.今年5月我校推荐年轻的刚刚入校的历史教师周雄参加市区优质课比赛,为让课多出彩,良良和我多次邀请严校,陈高,殷特一同听课,磨课,会诊,助他获市区一等奖,大市二等奖得一臂之力,真研究考试,2016年小高考前,良良和我发现看似容易的判断题最容易失分,期初园区统考时物生班胡耀杰五道正误判断题全错.之后我就花很大的精力收集整理2007-2016年江苏小高考五年判断题的题型和解题技巧供学生参考,并整理成文后在《苏州教育研究与实践》和《中学历史教学研究》上发表.研究考试我不仅研究小高考,还研究中考.接汪校的要求,良良和我专门研究了近四年的苏州中考历史卷,5月25日我们会同初中部谷莉老师召开了初高中历史衔接迎考会,对中考复习提出行之有效的建议,并提出8个重点复习区域.后经2016年苏州中考历史卷证实,其中3点辛亥革命100周年,世界经济全球化,中国传统儒家思想以材料大题的形式出现,我们的努力也得到汪校的肯定,真研究课题,我们借助英才孵化网,主持苏州市十二五规划课题《网络环境下高中历史菜单式教与学的研究》,现在已经把高中五本教材的课件全部上传到历史学科网页,减轻了今后教学备课的负担,下学期我们还要在电子课时学案完善上进一步下功夫.

六,六大网站,让我开眼真知灼见的新世界.网络用得巧是个好东西,它是我校与丹麦蓝山学校视频交流的平台,它让世界变得更小,让我们的眼界更开阔,让星海文化走得更远.作为一名有专业追求的历史教师,我觉得在星海除了上述的英才孵化网外,至少还要关注六大息息相关的网站:星海校园内网,打开它你会了解星海各部门最新通知和评选公示,学校每周行政会议摘 要,每周星海学校大事安排,每周市区教研活动安排,校长的话,校园每日亮点和缺点提醒,各教研组外出学习心得电子稿等等,星海教科研网站,打开它你会了解星海是个用头脑走路,用双脚思考的研究型学校,内有星海的省市区校级课题资源网,星海教师个人研究"七个一"工程,星海金点子论坛等等,苏州园区教育网,打开它你会了解园区教育新闻,园区各学科的相关通知,园区教育相关文件等等,苏州网上教师学校,打开它你会了解苏州教育新闻,苏州教科院各学科的通知,学科课件,最新试卷,研究动态,名师展示等等,中学历史教学园地,打开它你会了解各教材各单元各课时的教学课件和电子学案,各历史时段的影视视频,全国各地中高考真题,备考专题复习教案,优质课视频展播,各课时练,单元练,期中期末模拟试卷等等,中国知网,我们教师评高一级职称的论文首先要得到知网的认可,我们搞课题研究要了解最新的研究动态少不了知网,我们撰写文章参阅相关权威资料离不开知网,所以我视中国知网为我的良师益友.

总之,我对以上六个方面的介绍,或许对大家了解星海文化,融入星海有些帮助.星海是块创造奇迹的热土,事业有成者大有人在,2001年我们沈校放弃原有校长身份成为星海学校的普通一员,11年已过,他的成功我无须再讲.从他成功的典范中我们有理由相信,在星海,一切从零开始,只要你努力挑战自我,只要你有团队协作意识,你必能成功,必能成星,必能在星海的校园里享受一生难忘的幸福教育时光.

2016年8月12日

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