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中西医结合类有关毕业论文开题报告,与医学教改文广东相关论文答辩

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上海中医药大学教学成果奖

申报评审书

成果名称中西医结合教学体系的建设

申报人葛林宝赵琛

申请人所在单位岳阳临床医学院

联系人地址虹口区甘河路110号

021-65161783

推荐部门(盖章)岳阳临床医学院

填表日期2006-12-18

教学处制

2006年8月

填表须知

一、本表用计算机或钢笔认真如实填写.

二,本表报送一式2份,打印时请用A4复印纸(210×290毫米)在左侧装订.

三,成果名称应简明,准确,与成果鉴定证书的名称基本一致,字数(含符号)不得超过20个汉字.申报单位按单位和部门公章填写全称.

成果名称中西医结合教学体系的建设成果分类成果内容1.专着2.教育调查3.实验报告4.教育经验总结5.研究论文6.课程建设与精品课程项目7.开发性研究成果8.各种咨询报告奖项类别A.教育决策咨询奖B.教育理论创新奖C.教育改革实验奖申报人姓名葛林宝性别男民族汉出生年月1951年11月学历大学专业职务职称研究员行政职务岳阳医院

副院长姓名年龄单位专业职务对成果的主要贡献主

者赵琛34岳阳医院主治医师负责人项目来源A.国家计划B.部,委C.省市D.区县E.院所F.基金资助G.其它单位委托H.中外合作I.自选J.其它研究起止时间2003年至今何时在何种刊物(包括报刊,杂志,书籍上公开发表)关于对中西医结合本科教育的思考,《中医药学刊》2006年8月第24卷第八期1472-1473

(见主件)

上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院是上海唯一一所 甲等中西医结合医院,是全国重点中西医结合医院建设单位.近年来已逐渐夯实了岳阳临床医学院中西医结合临床教学的基础.结合我院以中西医结合为主要发展方向的医疗特色,二○○○年我院即申办了中医学五年制(中西医临床医学专业)的基础上,之后又相继申办了中医学(中西医结合方向)七年制专业,康复治疗学(中西医结合方向)专业和中西医结合护理高职.我院共开设了从大专到硕士四个层次的中西医结合的专业(方向).并承担了的理论和实践的教学任务.另外还参加了多项中西医结合的课程和教材建设.

1.教学内容与课程体系的建设:

符合中西医结合创新型复合型人才培养的需求,对传统的教学计划进行修改,调整课程设置,拓宽专业课程面,把"开拓视角,扎实基础,增强能力,提高素质"作为专业培养的基本思路,给学生更大的选择课程的余地.课程结构必须遵循科学,规范,拓宽的工作原则,力求社会对复合型人才的需求出发,大胆借鉴和吸收国外有益的经验,进一步拓宽专业口径,增强专业的适用性,充分培养学生的创新性思维,自学能力,优秀的人格品质和实践能力.课程设计中充分体现基础课和专业课,理论课与实践课,必修课与选修课等之间į

关于医学教改文广东的硕士学位毕业论文范文
中西医结合类有关论文范文例文
40;关系,并开设预防医学与社区医学作为对临床医学的补充.

制定适用于中西医结合专业使用的中西医结合教学大纲,并通过实践不断使其完善.(见附件)

2.临床实践教学体系的建立

2.1在本科生实习阶段建立本科生导师制

本科教育作为我校高等中医教育的基础和主干,临床教学是中医本科人才培养的关键环节.在临床毕业实习中实行本科实习生导师制培养模式的目的,在于按照"因材施教,优材优教"的原则,充分利用医院的临床教学资源,充分发挥导师和学生两个方面的积极性,对部分品学兼优或有发展潜力的学生实施个性化教学,加强"三基"训练和临床能力培养,加强综合素质教育,为将学生培养成为适应二十一世纪社会发展的高素质人才奠定基础.


本文来源:http://www.tjhyzyxy.com/xie/070364612.html

由于医学教育存在基础教育和临床教育两部分,在临床教育中,我们发现存在理论和实践教学脱节的情况.传统的临床教学模式已经无法满足学生的培养要求,尤其在中医方面,缺乏临床经验,导致中医临诊时,学生常常会手足无措.导师制的配置使得学生和导师能有效的通过跟师学习,参与中医临诊环节,达到个性教学,因材施教.另一方面,由于目前临床的医疗环境,学生的基本技能锻炼严重不足.导师制的实施也可以促进学生基本技能的增长.

2.2各实习环节的标准化建设

实习阶段由于病种的多元性,实习计划常常会受到制约.各实习带教教师水平参次不齐也会导致实习效果的不一.为了提高实习效果,对实习各环节进行规范的标准化建设.在原有小讲课制度的前提下,推进小讲课的质量,建立课程化管理制度.对小讲课的内容和重点进行统一布置,每月4次小讲课中应至少有一次PBL教学和模拟诊疗教学,以进一步适应现代教学手段和不断更新教学理念.在教学查房中,严格根据实习大纲,有目的,有针对的完成教学查房.病例讨论中也建立区别于医疗病例讨论的以教学为目的的病例讨论.出科考建立题库,毕业技能考将建立多站式考核体系.为配合实习环节的标准化建设,组织举行岳阳临床医学院第一届系列教学竞赛,目的在于提高交流,使我院中西医结合临床教学更好地开展.

3.教学手段的改革

善现代教学手段,建立中西医结合治疗病例的教学录象库和多媒体资料库,并以典型成熟的中西医结合诊疗方案为依据,建立典型病例库,培养学生具有中西医结合特点的临床思维能力.在实训室建设的基础上,加强实验教学环节.加强素质教育,采用多元教学如案例法和PBL,双语教学等,为培养优秀的中西医结合人才打基础.

4.教学队伍和师资力量的优化:

着力培养一批具有复合型知识结构和复合型能力结构的教师队伍作为培养复合型人才的教师队伍.首先,必须具备跨学科的复合型知识结构,专长一两门学科知识的同时,拥有广博的相关学科知识,能够融会贯通,互为所用.其次,具有创新能力,能够带动复合型人才的创新观念,创新精神和创新能力的培养.再次,具有创造性教学能力,能运用现代化教学工具,并指导学生将学科知识运用到实践中去,能够提纲挈领地教学,带动学生自己动手做课题.最后,这支队伍中应有若干名能够统筹培养复合型人才的骨干教师和若干名优秀的学科带头人.

2006年10月在海宁召开的岳阳临床医学院06年度教学工作研讨会议上,针对"中西医结合教学特色"进行了研讨,认为中西医结合教学是一个过程,需要积累和沉淀,包括文学与医学的融会贯通.在临床中运用中西医结合治疗效果显着的,应积极进行总结,确立具有中西医特色的诊疗规范,并运用于学生临床技能和临床思维培训中.针对目前临床上有些疾病中西医结合治疗比较困难的,采取"先中后西,能中不西"的原则,在教学中采取"1+1"模式


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岳阳临床医学院不断进行教育教学理念与方法的更新,在改革与实践中,力争通过优化中西结合专业课程体系,融会多种教学理念,手段和方法,使培养出的学生具有良好的职业素养和人文底蕴,以及扎实的中西医基础,以资其形成具有中西医结合特色的批判性医学思维,更好的应用于中西医结合临床医疗,教学,科研实践中,从而进一步弘扬中西医结合优势,建设中国特色的中西医结合医学提供人才支持.

应用研究成果被采用及效益情况有关证明的复印件成果获奖情况的获奖证书复印件

注:请用复印机缩小后粘贴在表格上

申报人所在部门推荐理由

公章

教学处意见

公章

7

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中西医结合治疗不稳定型心绞痛用药规律

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