初中留守学生班级管理

加强初中学生管理的对策

青少年是祖国的未来,加强青少年学生的教育,管理和培养,帮助远大的人生抱负,培养健康的人格和心理,养成良好的学习习惯和行为习惯,对于一个国家的发展和民族的生存具有非常重要的意义.深化学校教育,提高德育工作效能.

学校是加强青少年思想道德建设的主阵地,针对以往学校德育教育的得失成败,我们急需要从以下几方面改进和开展工作:

1,适应学生身心特点,确定德育目标.

2,注重德育实践活动,实现知行统一.我们管理中既要向青少年学生讲道理,促进德育认知,更要注重德育过程中学生之间,师生之间的互动,引导学生主动参与道德实践,用道德认知指导道德行为,使抽象的道德认知转化为可感的道德体验,进而养成良好的道德习惯,道德信念.

3,强调教师率先垂范,凸显身教作用.身教重于言教.教师,注意自己的一言一行,以高尚的品行,诚信的作风和充满魅力的人格来教育和影响学生,把学生的思想工作做细做实,做深做活.

4,搞好德育课题研究.应加强了解"学校的品德教育在未成年人的思想中所占份额"和"学校德育与家庭德育的差异"等现状,更加有针对性地加强学校德育与家庭德育的协调,制定研究方案,确定研究对象,研制调查问卷,对研究对象采取问卷,座谈,访谈等形式,进行调查了解.通过课题研究增强德育工作的实效性.

5,认真上好思想品德课.寓品德教育于各科教学和各项活动之中,做到校园内"人人育人,事事育人,时时育人".

6,丰富校园文化,优化德育环境.办好德育墙,挂出"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"等类型的德育目标,各班教室内外都有名人画像和名言警句,校内每一处醒目的地方都有一些善意的提示语,真正做到了环境育人,时时育人,处处育人.

7,指导家庭教育.作为学校也应当切实担负起指导和推进家庭教育的责任.

一是成立家长学校.如定期召开家庭德育经验交流会和举办家教知识竞赛活动就能收到很好的效果.二是开展丰富多彩的家庭活动,形成德育合力.如:开展"学规范,用规范"的活动,规范学生的行为习惯,开展"千家植万树"活动,由妇联牵头,组织心理,教育,卫生,法制等方面的专家,利用集镇赶集的日子,上街开展家庭教育知识咨询活动,分发家教宣传资料,促进家庭与学校的沟通,有利于创建文明家庭,构建和谐家庭.

8,加强德育阵地的建设,充分挖掘本地的德育资源.结合本地的实际,充分挖掘一切可利用的资源对学生进行思想品德的教育和熏师生活上的方便.)

开展社区家庭德育指导,走出家庭德育几个误区.

加强未成年人的思想道德建设学校,家庭和社会三方面教育协调,紧密结合起来.创建学习型家庭环境,促进未成年人身心健康成长.

学校学生的管理教育是一个系统工程,不仅是学校教育者,管理者的责任,同时需要全社会共同关心,支持和参与,青少年学生的健康成长需要家庭的悉心呵护,学校的精心培育以及社会的浸润熏陶.三方要始终从同一方向出发,发挥优势,密切配合,形成合力,为学生的健康成长创造出一个纯净的社会环境和良好的人文环境！为学生的健康成长提供一个广阔的舞台！