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目录

《微观经济学》课程教学大纲1

《宏观经济学》课程教学大纲11

《会计学原理》课程教学大纲23

《管理学》课程教学大纲32

《中级财务会计1》课程教学大纲42

《中级财务会计学2》课程教学大纲49

《微观经济学》课程教学大纲

课程编号:

一,课程说明

1.课程代码

ZJ1103001

2.课程类别

专业基础课

3.适应专业及课程性质

国际经济与贸易专业,财务管理学专业,和市场营销学专业必修

4.课程目的

(1)了解微观经济学在解决资源配置方面所能发挥的作用,理解微观经济学理论知识与经济实践的辩证关系.

(2)掌握经微观济学的基本理论,尤其是需求,供给和均衡价格理论,消费者行为理论,生产理论,成本理论,厂商理论,要素价格决定理论,市场失衡和微观经济政策.

(3)通过学习运用微观经济学分析研究经济问题的基本方法,分析现实经济领域内存在的重点问题和焦点问题.

(4)培养提高学生运用微观经济学的基本原理参与企业管理决策中的经济决策能力.

5.学时与学分

学时为52,学分为3

6.建议先修课程

经济应用数学(微积分),政治经济学

二,课程教学基本内容及要求

第一章引论

计划学时:4学时

基本要求:

(1)掌握西方经济学的研究对象,

(2)掌握西方经济学的产生和发展脉络,

(3)理解西方经济学的研究方法,研究内容.

教学重点及难点:

(1)西方经济学的研究对象

(2)西方经济学的研究方法

基本内容:

(1)西方经济学的研究对象

(2)西方经济学形成和发展

(3)西方经济学研究的方法

思考题:

(1)什么经济学会把"稀缺资源的充分利用和最优配置"作为自己的研究对象

(2)经济学要回答的三个基本问题是什么

(3)人们如何做出决策机会成本概念与一般理解的成本概念有何联系和区别

第二章供求论

计划学时:8学时

基本要求:

(1)掌握市场供求的基本规律,

(2)能够运用供求理论解释或解决实际经济问题.

教学重点与难点:

(1)需求,供给与均衡价格

(2)弹性理论

(3)蛛网理论

基本内容:

(1)需求

(2)供给

(3)均衡价格的决定及其变动

(4)弹性

※(5)蛛网理论

思考题:

(1)什么是需求和供给影响需求和供给变化的因素有哪些

(2)均衡价格是怎么形成的

(3)运用供求原理解释"谷贱伤农".

第三章论6学时第四章生产论学时第五章成本论5学时短期成本长期成本第六章学时完全竞争的短期均衡完全竞争厂商的长期均衡第章学时第章生产要素学时第章一般均衡理论与福利经济学第章市场失灵和微观经济政策学时垄断外部影响公共物品信息教学环节

时数

课程内容理论教学实践教学小计讨论第一章引论44第二章供求论第三章效用论第四章生产论第五章成本论第六章完全竞争市场77第七章不完全竞争市场628第八章生产要素价格决定314※第章第十章复习与指导112总计44852表2课内实践学时分配表

序号实践项目名称学时实践内容及目的实践方式备注1我国农产品价格波动特征,分析"蒜你狠"1经济思维能力2你买的东西值不值你是"阿Q"吗1经济思维能力3教授付钱让学生收集资料是否明智1加深对厂商理论的理解和运用课堂讨论4市场调查报告及小论文汇报2深入理解价格理论及其运用课堂讨论,学生PPT汇报5向富人征税——能兼顾公平吗1经济思维能力6跑"部"进京的背后:寻租与反腐1理解价格失灵的原因及解决办法案例分析课堂讨论7课后作业反馈和讨论1加深对知识理解和运用课堂讨论,学生练习四,考核及成绩评定

考核类型:考试

成绩评定:

(1)平时成绩占总评成绩的50%,分别为:课堂表现占15%,课内实践占20%,课外

作业占15%

(2)期末考核成绩占50%.考核形式有:笔试

五,推荐教材,参考书目与推荐网站

推荐教材:

(1)《西方经济学》(微观部分)第四版.高鸿业主编.中国人民大学出版社.2007年.

(2)《西方经济学》(第二版).许纯祯主编.高等教育出版社.2005年.

(3)《西方经济学》(第二版).厉以宁主编.高等教育出版社.2005年.参考书目:

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参考书目:

(1)《经济学》(第十七版).[美]萨缪尔森.华夏出版社.2001年.

(2)《经济学》(第二版).[美]曼昆主编.北京大学出版社.2004年.

(3)《经济学》(第二版).[美]斯蒂格利茨.中国人民大学出版社.2003年.

(4)《西方经济学基础教程》(第一版).梁小 编.北京大学出版社.2002年.

(5)《现代西方经济学》(第二版).宋承先主编.复旦大学出版社.2003年.

(6)《西方经济学简明教程》(第一版).尹伯成主编.上海人民出版社.1995年.

(7)《微观经济学:原理,案例与应用》,陈建萍编着,中国人大出版社,2006年.

(8)《微观经济学原理解读》,项桂娥纺着,大连理工出版社,2016年

推荐网站:

(1)jjxj.cai.swufe.edu.

(2)jjxj..

(3)web.ce../web/yangmengzhu/

(4)gimy./gimywz

制订人:项桂娥

审核人:胡鹏

批准人:项桂娥

2016年8月25日 《宏观经济学》课程教学大纲

课程编号:

一,课程说明

1.课程代码

ZJ1103002

2.课程类别

学科基础课程

3.适应专业及课程性质

国际贸易本科专业必修

4.课程目的

(1)使学生全面系统地掌握《经济学》的基本概念和基本理论为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础.–LM模型并能运用它分析宏观经济问题.

教学重点及难点:

(1)凯恩斯货币需求理论

(2)IS,LM曲线的推导方法

(3)均衡国民收入和均衡利率的决定

基本内容:

(1)投资与IS曲线

(2)货币需求与LM曲线

(3)IS–LM模型,均衡收入和利率的决定

思考题:

1.为什么IS曲线的斜率为负而LM曲线斜率为正决定两条曲线倾斜度的主要因素是什么

2.当国民收入和利率的组合点在IS-LM模型的第二区域时,产品市场和货币市场处于什么状态国民收入和利率将产生怎样的变化

第四章宏观经济政策

计划学时:5+1

基本要求:

(1)掌握宏观经济政策目标,宏观经济政策工具.

(2)理解"自动稳定器"及功能财政的原理.

(3)理解货币存款的创造及货币的供给.

(4)理解"挤出效应"的含义.

(5)熟练运用IS,LM曲线来分析财政政策和货币政策的效果.

教学重点及难点:

(1)财政政策效果与"挤出效应"

(2)货币政策效果与"流动性陷阱"

基本内容:

(1)经济政策目标

(2)财政政策

(3)货币政策

(4)财政政策效果

(5)货币政策效果

(6)两种政策的混合使用

思考题:

1.什么是自动稳定器是否税率越高,税收作为自动稳定器的作用就越大

2.什么是斟酌使用的财政政策和货币政策

3.影响财政政策和货币政策效果的主要因素是什么

4.假定政府考虑用这种紧缩政策:一是取消投资津贴,二是增加所得税,用IS-LM曲线和投资需求曲线表示这两种政策对收入,利率和投资的影响.

第五章总需求——总供给模型

计划学时:3+1

基本要求:

(1)掌握总需求,总供给的一般理论.

(2)理解古典和凯恩斯总供给曲线的特殊性.

(3)能结合实际说明需求,供给的冲击对宏观经济运行的影响.

教学重点及难点:

(1)总需求,总供给的含义

(2)总需求曲线与总供给曲线的推导方法

(3)用AD,AS曲线分析均衡国民收入,均衡就业量和价格总水平的决定

基本内容:

(1)总需求曲线

(2)总供给曲线

(3)总需求总供给模型对现实的解释

思考题:

1.怎样理解总供给曲线通常是有一个正斜率

2.运用总需求—总供给模型解释经济波动

3.利用AD-AS模型说明近年来原油价格或农产品价格上涨所导致的后果.

第六章失业和通货膨胀

计划学时:5+1

基本要求:

(1)掌握自然失业率,奥肯定律,通货膨胀等基本概念.

(2)理解通货膨胀的原因及效应.

(3)能够运用菲利普斯曲线说明通货膨胀和失业之间的关系.

教学重点及难点:

(1)失业与通胀的影响

(2)不同的菲利浦斯曲线及政策含义

基本内容:

(1)失业与奥肯定律

(2)通货膨胀的成因及其经济效应

(3)失业和通货膨胀的关系——菲利普斯曲线

思考题:

1.联系实际谈谈你对我国失业状况的了解和看法你认为政府该如何干预

2.通货膨胀是否意味着不同商品的价格按相同的比例上升

3.政府有哪些针对通货膨胀的政策

第七章开放条件下的短期经济模型

计划学时:3+1

基本要求:

(1)掌握汇率,实际汇率的概念级汇率的标价方法.

(2)理解固定汇率制和浮动汇率制的具体运行机制.

(3)能够运用蒙代尔-弗莱明模型分析不同汇率制度下财政政策和货币政策的效果.

教学重点及难点:

(1)汇率及汇率制度

(2)蒙代尔-弗莱明模型

基本内容:

(1)汇率和对外贸易

(2)蒙代尔-弗莱明模型及其应用

(3)南——北关系的一种经济分析

思考题:

1.汇率是如何决定的影响汇率变化的因素有哪些

2.说明固定汇率制度的运行情况.

3.在小国和大国模型中,资本完全流动带来的结果有什么不同

第八章经济周期与经济增长理论

计划学时:5+1

基本要求:

(1)掌握经济增长,经济周期等基本概念.

(2)理解新古典增长理论,内生增长理论.

(3)理解乘数-加速数模型,实际经济周期理论.

教学重点及难点:

(1)新古典增长理论与内生增长理论

(2)乘数-加速数模型与实际经济周期理论

基本内容:

(1)经济增长及其核算

(2)新古典增长理论与内生增长理论

(3)经济周期的含义和特征

(4)乘数-加速数模型与实际经济周期理论

思考题:

1.说明经济增长与经济发展的关系.

2.什么是新古典增长模型的基本公式它有什么涵义

3.简述乘数加速数的基本思想.

4.说明实际经济周期理论.

第九章宏观经济学在目前的争论和共识

计划学时:3

基本要求:

(1)掌握新古典宏观经济学的理论渊源和基本假设.

(2)掌握新凯恩斯主义的假设条件和基本特征.

(3)理解菲利普斯曲线和总供给曲线之间的关系.

(4)能够运用简化的卢卡斯模型分析政策无效性观点.

(5)能够运用名义黏性假设分析政策有效性观点.

教学重点及难点:

(1)新古典宏观经济学的理论渊源和基本假设

(2)简化的卢卡斯模型

(3)新凯恩斯主义的假设条件和基本特征

(4)名义黏性

基本内容:

(1)菲利普斯曲线和总供给曲线


房地产学术论文的写作
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(2)新古典宏观经济学的理论渊源和基本假设

(3)简化的卢卡斯模型与政策无效性

(4)新凯恩斯主义的假设条件和

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