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宿州学院2016-20学年度第学期教学检查2016-20学年度第学期教学检查的通知2016-20学年度第学期教学检查等基本上无语言错误,仅有个别小错"不合逻辑.

3.2016级试卷:(1)《英语听力》:"大错误:等按书写质量,酌情给分"不具体.

(2)《英语阅读》:翻译"等2.译文基本准确等扣0.5分每词,3.译文不太通顺,扣1分每句,等"差别如何把握表述不符合汉语习惯.

4.备用卷(A卷)皆未提供参 ,评分细则.

三,2016-2016学年第二学期,2016-2016学年第一学期试卷成绩统分及系统成绩输入情况

1.试卷成绩记录,汇总整体情况良好,在抽查的15套试卷中没有发现明显错误,分数汇总,统计正确,完整.2.个别试卷汇总分数有改动情况,建议在改动分数的下面由阅卷教师和统分教师签字确认.

四,教学计划变更,教师调(停)补课,班级教学日志等材料

1.抽查的2016-2016学年第一,二学期,2016-2016学年第一,二学期,2016-2016学年第一学期教师调(停)补课材料,总体情况比较混乱,具体为:课程名称在教师调(停)补课单与调补课一览表中不一致.调补课时间,地点不清楚.有的教师调(停)补课单存在本院领导未签字,教务处未审批等问题.

复查小组成员签名:

复查院(部):思想政治理论教研部复查时间:

复查学期及内容复查结果一,2016-2016学年度第二学期期末本科教学考试材料,2016-2016学年度第一学期本科教学考试材料

1.12文化产业管理《马克思主义基本原理》一份试卷统分有错误,差10分.

2.部分试卷分数改动未签名.

3.客观题得分情况统计最好有一个表名.

4.试卷统计表(考试课程一览表)未能打印.

5.个别试卷档案装订记录中应为考试份数.

6.答题卡应按学号顺序排列.

二、教学计划变更,教师调(停)补课,班级教学日志等材料

1.教师调(停)补课单上的调课理由不充分,如:照顾小孩,整理预评估材料等.

2.教师调(停)补课单未按时间先后顺序排列,节数与请假单不一致.

复查小组成员签名:

复查院(部):音乐学院复查时间:

复查学期及内容复查结果一,2016-2016学年度第二学期期末本科教学考试材料,2016-2016学年度第一学期本科教学考试材料

1.平时成绩构成较为单调,仅有点名考勤一项.

2.试卷装订记录不齐全,有的留有空白.

3.休学,服兵役的学生不应计算在应考人数内.

4.期末成绩不及格未用红笔标出.

5.《曲式分析》试卷批改不规范,平时考核成绩登记簿改动多,答案没有评分细则.

6.2016级学前教育《儿童文学》成绩过高,及格率100%.

7.实践考核无原始评分表,评分标准.

8.对试卷的整改说明或意见,教研室要认真检查,要有细致分析或说明,语言要中肯,整改说明应从区分度,难度入手,而不是分数段的分布.

9.试卷材料要更加规范,标准答案要有评分细则.

10.试卷装订应按照监考考场装订.二,教学计划变更,教师调(停)补课,班级教学日志等材料

1.个别教师调(停)补课单不是当事老师亲自填写.

复查小组成员签名:

复查院(部):经济管理学院复查时间:

复查学期及内容复查结果一,2016-2016学年度第二学期期末本科教学考试材料

1.少数教师试卷说明有不合理之处,理由应该充分,科学.

2.考试改革材料中没有签字,应完善程序.

3.各种表格没有按照要求进行整理.二,2016-2016学年度第一学期本科教学考试材料

1.试卷成绩中有缓考学生没有标明,造成学生少一人的现象.2.重修学生的平时成绩没有,应完善考试材料.3.试卷审批表不应都评A,应该对应.4.12统计2班《会计学原理》的试卷共2册,有1册首页签名不全,另1册分数统计不全,试卷名为《会计学》,名称不一致.试卷封面填写不全.三,2016-2016学年第二学期,2016-2016学年第一学期试卷成绩统分及系统成绩输入情况

试卷批改,分数记录,汇总等情况良好,在抽查的15套试卷中没有发现错误,整体情况较好.个别试卷分数汇总有改动情况,建议在改动位置由阅卷教师和汇总教师签名确认.

四,教学计划变更,教师调(停)补课,班级教学日志等材料

1.教师调(停)补课较为规范,但次数太少,一学期仅有9次.

复查小组成员签名:

复查院(部):生物与化学工程学院复查时间:

复查学期及内容复查结果一,2016-2016学年度第二学期期末本科教学考试材料

1.试卷审批表用旧版,有的教师用的是新版.

2.试卷分析表中"学生错误率较高的知识点分析"有些教师未对照内涵进行分析.

3.平时考核成绩拉不开距离.

4.试卷质量审核表中无审核结论.建议试卷质量审核表中加上结论:A符合要求,B基本符合要求等.

5.试卷评阅质量表中有的专业都是A.

6.试卷分析中针对同一教师同一门课不同班级分析内容雷同.

7.讨论部分建议加上支撑材料.

8.课内实验中操作环节及出勤记录应与黄皮本一致.二,2016-2016学年度第一学期本科教学考试材料

1.2016-2016学年度第一学期本科教学考试等各种材料齐全,总体比较规范,质量较高.

2.平时成绩各项考核不是原始材料,点名册:迟到,旷课人次很少,有几门课到课率为100%,作业:几乎交送率100%,课堂讨论,课堂笔记两项给分无依据.学生平时成绩得分拉不开距离.

3.单玲玲老师主讲的《药理学》,不及格率为6.25%,《制药工艺学》不及格率为9.38%,董增老师主讲的《食品分析与检测》及格率100%.以上三门课不及格率不符合学校教务处文件要求,但没有做出书面说明.三,2016-2016学年第二学期,2016-2016学年第一学期试卷成绩统分及标记情况

1.试卷批改基本规范,大项统分未发现错误,总体情况良好.

2.个别试卷存在打"",但没有"+0"标记得分.

3.个别试卷参 填空题缺少答案项.

4.个别试卷选择题评分标准写错(与试卷不符).

5.个别试卷小项得分有误.

四,教学计划变更,教师调(停)补课,班级教学日志等材料

1.教学计划变更审批表中"系(院)"字样应改成"院(部)".

2.教师调(停)补课单中出现的问题较多,请假理由存在不充分,不合理现象,教师调(停)补课时间在调(停)补课单和统计表中反映的不一致,调(停)补课单中有的课程名称出现错误.

3.建议将班级教学日志中学生的请假单去除.

复查小组成员签名:

复查院(部):机械与电子工程学院复查时间:

复查学期及内容复查结果一,2016-2016学年度第二学期期末本科教学考试材料

1.检查的内容为2016-2016学年度第二学期的考试(考查)课程一览表,试卷及考试试卷分析表,整体情况来看,试卷较好,统分没有发现错误,签字规范.但也存在卷面成绩偏高,偏低的问题,平时成绩考核单一等问题.

2.考试(查)课程一览表缺少"学年度"和"学期"信息.

3.虽然及格率超过90%,不及格率超过30%的课程都做了说明,但有的说明中的数据与试卷分析中的数据不一致,有的将所带的几门课程几个班级的说明放在一起,应该分班级做出说明.

4.平时成绩考核太单一,有的只有考勤一项,有的考勤没有点名日期,应该齐全.

5.从试卷成绩看,出现了两种极端,有的及格率偏高,甚至达到100%,如牛晓飞,李光宇.有的不及格率偏高,甚至高达49%,如赵水英,毛强.二,2016-2016学年度第一学期本科教学考试材料


怎么写试卷本科论文的参考文献
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1.2016-2016学年度第一学期考试材料检查整体状况较好,材料均比较齐全,填写也较为规范,整洁,试卷批阅认真规范,基本符合要求,但也存在一些问题需要整改,具体如下:(1)学生成绩册中分值合成比例没有注明,需要在学生成绩册上注明.(2)试卷批阅中,存在一人批阅,流水签名的情况.(3)试卷分析表中,个别教师没有针对试卷进行分析,如:《计算机集成制造》,《计算机控制技术》,《数控加工技术》等区分度0.21,填写都是"好".(4)个别材料填写不完整,如:《画法几何》成绩未签名,《数控加工技术》封面未填全名.(5)成绩分布有的不合理.如:平时成绩,实验成绩都远高于期末考试成绩.(6)考试改革材料支撑不全面,如:小论文不能提供,上机考试材料未能提供.(7)考场签名若放入试卷,要把学生特别是重修学生名单单列,这样可以保证与试卷装订材料一致.

2.所查11个班级总评成绩及格率偏高,其中5个班级总评及格率100%.

3.教学大纲格式,字体,内容要求各不相同,需要统一模板和统一要求.

4.因平时成绩总评普遍偏高,导致总评成绩普遍偏高.

5.吕现钊《工厂供电》:(1)教学大纲格式,字体等需要按统一模板整改.(2)教学大纲授课计划共八章,教学进度表有九章.(3)试卷分析从四个方面分析失分原因,都说是自己没教好,言重了,改进措施针对性不强.

6.胡波《PLC应用技术》:(1)试卷审批表章节序号应改用汉语数字,不要用阿拉伯数字.(2)试卷分析表失分原因没分析到位,改进措施要针对失分原因来写.(3)教学大纲格式不规范,缺课程授课计划.

7.郑伟《电力电子技术》:(1)应补填一下平时考核成绩登记簿中的课程性质.(2)不及格率为29.58%,平均分偏低,而试卷分析表未针对此种情况分析原因并提出有针对性的改进措施.(3)教学大纲共九章,教学进度表为十章,二者不一致.(4)教学大纲格式有待统一改进.(5)教学进度表"备注"三次出现"利用空闲时段补课"没有必要,要删去.

8.温艳《信号与系统》:教学大纲没签名.9.抽查发现试卷分析表放置位置出现"张冠李戴"的情况,甲班的分析表放到乙班了.

10.试卷分析表中教研室主任的审核意见雷同,应有针对性,不能千遍一律.

11.建议:统一整改教学大纲(格式,内容)和教学进度表.三,教学计划变更,教师调(停)补课,班级教学日志等材料

机电学院近三年教学运行较为平稳有序,人才培养方案执行情况良好,教学计划变更情况较少,教学计划变更审批表填写符合要求,教师调(停)补课单材料齐全,工整,有完整的2016-2016学年,2016-2016学年,2016-2016学年第一学期教师请假情况汇总表及原始调(停)补课单,手续完备.班级教学日志记录详实,分学期按班级归档,但也存在一些细节问题需要进一步改进.具体如下:

(一)教师调(停)补课材料

缺少2016-2016学年第一,二学期的调(停)补课统计表,原因是对原始调课单等材料没有整理.

课程名称填写不规范,没有ý

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