文封面样式

福鼎市桐北中心小学实施素质教育督导评估自评表

(2016——2016学年)

C级

指标成绩和不足自评分数C1

办学

思想

(30)学校始终坚持社会主义办学方向,以理论和"三个代表"重要思想为指导,深入学习科学发展观,全面实施素质教育.围绕"不拘一格育人才"的教育理念,贯彻抓"六化"(教学设备现代化,师资队伍一专多能化,学校内外环境教育化,管理方式科学化,教育科研常规化,办学特色多样化),促"两全"(30C2

班子

素质

(30)班子成员年富力强,结构合理,团结务实,充满活力,富有开拓,创新精神,有较高的理论修养和管理水平.校领导坚持"依法治校"为纲,"以德治校"为本,搞好自身建设.班子成员能够勤政廉政,以身作则,以诚待人,能广泛联系群众,关心,理解,信任,爱护教职工,并深入教学第一线,积极参加教学改革,成为学科带头人.目前,班子成员100%取得大专文凭,其中人荣获,市级骨干教师称号.在行评中,全体教职工对领导班子的满意度和家长对学校工作的认可度均达9%以上.28C3

机构

设置

(10)我校党政工领导机构健全,按规定配备领导干部.配有四位校级领导,2位教务,2位总务主任,位少先队总辅导员.实行"校长负责制",党支部监督,健全工会,家长委员会,,少先队等群团组织.各部门职责明确,责任落实,能够团结协作,开拓进取,富有亲和力,凝聚力和战斗力.10

模式

与效

益

(30)学校认真贯彻《小学管理规程》,讲求规范化的管理运行机制.校级领导分工明确,责任落实,中层干部职责权分明,各司其职,分工合作,团结协调.党支部,工会,团队组织,制度健全,党组织的保证监督作用,教代会的管理作用发挥好,学校每学期末都向教师分发《意见征集卡》,收集到的意见作为拟定新学期工作计划的依据,促进运行机制的运转.学校认真落实推行校务公开制度,开辟校务公开栏,定期公开收费标准,财务管理等重点热点的事项,招生,收费,重大活动,教育教学改革的重大课题方案向社会公开,学校阶段性的工作安排,财务,考评,职称评定,评优评先,大宗物品采购,基建修缮招投标等均在教职工内部公开,加强监督与检查,真正做到经常化,规范化,制度化.30

C5

制度

措施

(30)认真实施《教师法》,《新中小学教师职业道德规范》,制定完备的规章制度.每学期通过组织学习,自我研修,典型带路,制度规范等,积极开展"铸师魂,育师能"的岗位练兵活动.先后出台了《桐北中心小学师德考核办法实施细则》,《实施教师职业道德规范细则》,《班级和班主任工作考评方案》,《教育收费管理制度》,《先进备课组评选考核细则》,《怎么写作承诺工作规范》,《首问责任制》,认真贯彻落实《师德常规检查制度》,《教师评优评先考评办法》等制度,学校定期召开校务会议,各项工作有计划,有实施,有检查,反馈及时,总结到位.学校整体管理运行机制正常,各部门目标明确,责任到人,制度健全,档案完备.30C6

师德

水准

(30)学校全体教职工秉着"严谨,勤奋,求实,奉献"的教风,紧紧围绕"不拘一格育人才"的教育理念,奋勇拼搏,努力进取,为人师表,自觉加强自身职业道德建设和师德师风建设.关心每位学生的健康成长,尊重每位学生的人格.学校定期开展学生,家长座谈会,师生问卷调查,家长会活动,开展师德师风教育和行风评议活动等,及时总结,反馈,鼓励典型,带动一般,积极营造"比,学,赶,超"的良好氛围.近三年,没有发生教师违纪违法现象.29C7

培训

工作

(40)学校建立以培训全体教师为目标,骨干教师为重点的继续教育制度,如全员培训制度,制度,制度,教师培养制度,学校领导和学科带头人轮流讲座制度,外出学习汇报制度和学历进修制度小学等.有近期和中长期教师培养培训规划和计划,工作落实,措施有力C8

培训

成效

(20)学校建立了以校为本的培训制度,如:《桐北中心小学小学教师学历培训方案)C9

教师工作评价(30)学校成立教师考核领导小组,制定《教育教学质量考评细则》,《桐北中心小学教师年度考核评价标准》,《教师评优评先考评办法》,《专业技术职务聘评聘分开,竞聘上岗工作实施办法》,《桐北中心小学奖励性绩效工资考核分配实施办法》《桐北中心小学岗位设置方案》《桐北中心小学岗位设置实施方案》等评价制度.注重发展性评价,建立教师自评,生评,测评等立体式,多元化的评价体系.建立青年教师专业成长记录袋,开展定期展示评价,促进青年骨干教师的专业化成长.学校每学年初下发"年度考核意见征询卡"广泛收集教师的意见,针对性地对评价细则进行调整,保证评价的准确,科学,有效.科学的评价体系成为年度考核,评优评先,职务晋升,职务评聘的主要依据,较好调动教师工作的积极性.30C10

德育

环境

(30)精心设置校园环境,注重校园美化,绿化,净化,充分发挥校内舞台,楼道,文化长廊,校务公开栏,荣誉宣传墙等校园文化建设的德育功能,力求让每堵墙能说话,能育人.设立"知心姐姐"信箱,加强班级文化建设检查与评估,加强校图书馆管理,以发挥其作用.学校充分利用校内升旗设施,红领巾广播站,晨星演播室,班校刊,心理咨询室及市中小学德育基地,市青少年宫,市烈士陵园,市敬老院,市鼎文化公园等实践基地,完善家长会,关工委机构,构建"社区,学校,家庭"三结合的德育网络.校内处处体现教书育人,管理育人,怎么写作育人,环境育人的浓厚氛围.29C11

德育

师资

(10)学校坚持以"德育为首",校领导高度重视学生的品德教育.由分管校长主抓德育工作,学校开足,上齐《品德与生活》《品德与社会》《心理健康教育》等课程.校内有一支优秀的班主任队伍,配备心理咨询兼任教师,成立少先队大队委员会,家长委员会,关心下一代委员会,帮扶留守生的"爱心关爱小组"和"帮扶志愿者怎么写作队",聘请校外辅导员,形成多层次,多元化的师资队伍体系,并协调分工,形成合力,为德育工作的顺利开展提供坚实的人员保障.2016年9月我校被特聘为《福建教育》(德育)理事会理事单位.9.5C12

德育

课教

学

(25)能按义务教育课程计划设置开足,上齐《品德与生活》,《品德与社会》,《心理健康教育》等课程.学校为市德育渗透特色校,注重在各科教学中适时,适机,适度进行德育渗透,学校注重德育过程的"三认真","五注重"保证德育的实效性.坚持知行统一的原则,结合教学内容安排德育课实践活动,如:养成十种好习惯教育,感恩教育,诚信教育,"我与我的祖国"教育,生产劳动实践活动等,形成了良好的学风,校风.学校连续四届评为福建省文明学校.25C13

班级

团队

工作

(15)充分发挥班团队的阵地作用,定期召开班主任(辅导员)工作培训会,班级(队)工作经验交流会.落实《班级和班主任工作考评方案》,编印并要求记载《班主任工作手册》,通过科学的量化考核,提高班主任管理育人水平.积极开展主题鲜明,内容健康,形式活泼,全员参与,富有实效的少先队工作.各项工作期初有计划,过程有翔实记录,期末有工作总结.每学年开展全校大队委竞选和各班队选举班队干活动.大部分班级实行班干轮岗制,班队干自主管理能力较强.校大队部成立了"队长学校","记者站","红领巾广播站","文明督导队",桐北世界地质小社团,桐北茶文化小社团,鼓号队小社团,定期举行队干培训,组织"雏鹰争章","争四好""学雷锋,手拉手,一对红","向灾区捐款献爱心包裹",""庆六一","庆国庆","建队日""迎新年"等活动.但队室建设还不够规范.14.5C14

德育

活动

(20)加强未成年思想道德建设是我们学校德育工作的重中之重.近三年我校主要从以下几个途径开展德育活动:一是组织了文明周,文明班评比活动,二是开展"养成十种好习惯实践活动",对学生的操行(养成习惯)进行量化评价.三是组织了全校师生春秋游活动,让师生领略家乡改革开放30年变化,四是开展感恩教育活动,五是开展关爱"留守生"帮扶活动,六是开展了"牢记胡爷爷贺信,争当四个好少年"活动,七是开展了"我与我的祖国"班级八项系列教育活动,八是开展生命教育活动,九是开展法制教育活动,十是每年五月份开展校园科技文化艺术节活动.我校分别被全国小公民思想道德建设活动组委会评为"第七届贯彻落实科学发展观,加强改进学校德育工作活动先进学校""第八届贯彻落实科学发展观,加强改进学校德育工作创新优秀学校""第九届贯彻落实科学发展观,加强改进学校德育工作先进学校".20C15

课程

管理

(40)严格按省颁课程计划开齐课程门类,开足课时,依据教育行政部门规定的教学用书目录选用教科书,学校要求各位教师要严格执行五项规定(严格执行课程计划,严格控制在校时间,严格控制学生的作业量,严禁节检测日补课,严禁乱订教辅用书)维护课程计划等教学法规的严肃性和权威性,并与全体教师签定责任书,学校积极组织教师开发校本课程,成立了以校长为组长的校本课程项目组,制定了《桐北小学校本课程实施方案》和《桐北小学校本课程管理(评估)办法》.在整个校本课程建设的实践中,我们坚持了"一个指导"(课改指导实践),"两个结合"(课程开发与教育科研,师资培训相结合,点与面相结合),"落实三项保证"(组织领导,队伍建设,物质条件),"狠抓四个环节"(抓好规划,突出主题,实施评估,完善教材),建立了校本课程资源仓.学校还编制了《我爱我家》,《学科教学渗透德育意见》,《德育常识手册》,《安全常识手册》等系列校本教材.40C16

教学

常规

管理

(40)学校有完整的教学常规管理制度,如《桐北中心小学教学常规管理条例(95)条》,《教科研评估细则》,《教学工作评估细则》,《桐北中心小学教学质量监控方案》,《桐北中心小学关于2016年暑检测作业布置指导意见》,《桐北中心小学作业布置及批改意见》等,建立完善的教学管理机构,实行纵横交错,网络管理.纵向:分管副校长-教导主任-教研组长-年段长-备课组长,任务是对教学管理的规划,组织,指导,调控,传递信息.横向:行政领导下年段一手抓,实行行政班子常规日查,日报制度,督促常规任务的完成.网络化的管理,使教学管理活动扎实有效地开展.学校有完备的常规检查记录:师生教与学活动常规检查记录,教案作业检查记录,听课评课记录等.40C17

课堂

教学

(40)学校从备课改革入手,从备"教"转向备"学",备课管理我们也进行了一些改革:形成了"集体备课,资源共享,个人调控,教后反思"的备课流程,做到四个加强.加强独立钻研,各种类型,题材的内容都要尝试,加强集体研讨,围绕主备人的设计,各抒己见达成共识,加强教学再设计,根据学生情况调整教学预案,加强教后反思,"精彩瞬间"记录课堂中的师生闪光点,积累典型案例,"真切感悟"促进教师思考分析教学环节.扎实深入的备课研究,促进课堂教学的高效益.课堂上,教师注重启发式,讨论式教学,注重发挥学生的主体作用,关注学生的个性差异,较好实现了从应试教育向素质教育转轨.本学年先后开展"同课异构","课改实验教师展示课","学科精品课""青年教师展示课","新教师亮相课","推门课"等,有效提高课堂教学质量.不足:由于教师素质的不均衡,课堂教学的水平也存在一定程度的差异.37C18

体育与健康活动

(25)认真贯彻《学校体育工作条例》,严格按照省颁课程开足体育课时,贯彻"健康第一"原则,坚持做好课间操,眼保健操.积极组织课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间,认真实施《学生体质健康标准》,建立学生体育健康卡,根据学段对学生的技能水平进行测评,并做好记录,学校因地制宜,每学年开展一次趣味体育比赛,积极组织参加市田径运动会,2016年11月,学校时隔近二十年后再次举行田径运动会.23C19

卫生

保健

(25)认真贯彻《学校卫生工作条例》有健全的工作机制,计划完善,措施得力,学校实施了卫生区包岗制,学校安排体育教师每周上一节心理健康课.学校设有"开心屋—心理健康咨询室",配备心理咨询师,制定《心理健康咨询室制度》和"知心姐姐"信箱,每学期组织学生进行体检,资料专人保管,开辟"卫生保健专栏",及时宣传卫生保健常识,学校有完备的《预防传染病预案》.25C20

艺术课

教学

(15)学校拥有一支年轻,富有朝气的艺术科教师队伍.其中专职音乐教师4人,美术教师4人.每位教师能认真实施新课程标准的要求,以"快乐学习"为宗旨,大胆进行课堂教学改革,注重教学创新,注重教材资源的整合,注重学生审美能力的培养,积极营造乐学,爱学的教学氛围.艺术类课程均创建了校园博客,及时在网络上公布我们的艺术教学活动和成果.但受学校场地限制,目前音乐,美术专用教室尚缺.14C21

艺术

教育

活动(15)学校有一定数量的艺术社团和艺术活动小组.有舞蹈团,话剧团,茶艺小社团,合唱队等.学校举办了"第十九届校园科技文化艺术节",举办了"福鼎市校园文化建设年"活动启动仪式,开展了书法,绘画,讲故事,数学,航模,趣味体育等13项比赛,表彰了五百多名特长学生,一学年共举办了六期书画美术展,学校积极参与片区和市局,市团委等组织的各种艺术活动.活动有报道,有录象资料.学校艺术活动成绩斐然.2016年11月,许振喆同学获福建省首届青少年音乐节小提琴总决赛第二名,林毅同学获省优秀奖,2016年10月,胡淑琪,吴梦晨,宋祯,黄婉卿等六位同学分获福鼎市动感地带娱乐英雄新人新歌赛一,二,三等奖,2016年10月,高山,吕诗涵等14位同学分获福鼎市"人口杯"迎国庆青少年百米长卷现场绘画比赛一,二,三等奖.2016年3月,学校组织学生参加第五届全国中小学美术展,曾国祥等七位同学获金奖,郑鉴秘等八位同学获银奖,梁军老师获全国辅导教师二等奖.2016年4月,学校组织学生参加第十届"新世纪·我能行"全国少年儿童书画大赛,詹缘,汪歆妍,郑博宇,林森,梁艺萌等五位同学获特金奖,上官雨殷,陈家伟,张德洋,洪振涛,李雅峰等五位同学获金奖,丁诺,林诗漪,陈嘉慧,李子怡等四位同学获金奖,上述这些同学被评为"艺术特长生",欧阳长鹰,李韶君两位老师被评为"全国一级园丁奖".14C22

信息

技术

教育

(20)学校积极运用网络技术等信息技术手段,教师可以上网查资料,建立各处室,年段和教师联网的校园网络,拓宽教育教学活动的空间.实行教师信息技术全员培训,培训有计划,有材料,有考核证书,并配备60台电脑,充分利用信息技术教育手段,培养学生健康向上的信息理念,鼓励教师制作教学课件.20C23

研究

性学

习

(20)研究性学习是综合实践活动课程中一个十分重要的学习领域,是综合实践活动中的基本活动,它对变革学生的学习方式,发展学生的探究能力,创新精神和实践能力具有奠基性的价值.面对全新的社会背景,我校在"以人为本"的大教育观驱动下客观将"研究性学习"引入教学,小学生年龄,能力的,对研究性学习的深度与广度作了调整,把'学研究性学习"初步界定为小学生在教师的指导下,自主发现问题,提出问题,通过个人或小组合作的方式探究(书本或课外)知识,解决问题,逐步具备学习的实践能力,获得初步的科学研究的学习活动体验..不足:由于学生年龄较小,教师的经验不足,研究性学习实施过程中还存在一定的障碍.16C24

与社会实践活动

(20)能有效利用学校和社区教育资源,建立相对稳定的活动基地.我校有劳动基地,桐北社区,家庭,学校,安排学生到劳动基地生产实践,到社区,在家里当个"小帮手".安排学生参加校值勤,使学生参与学校管理我校提供主动实践,亲自经历的机会,让每个学生走出教室,在.不足:社区怎么写作缺乏常规化.1C25

劳动与技术教育

(20)学校有的劳动教师,能按课程标准认真实施课堂教学.学校还充分发挥校外辅导员的作用,进行实用技术培训:如花卉栽培,剪纸技术等,积极组织中高年级学生到市中小学德育实践基地参加生产劳动.不足:劳动与技术教育的师资有待进一步充实.18C26

校本

教研

(20)学校能以教研为抓手,研训一体.,每周有一个固定单位的教研活动时间,以教研组的形式或以集体的形式开展教研活动.教研内容丰富,紧扣当前课改的潮流.备课组活动扎实有效,形式多样,有:单元组教材分析,说课,经验交流等.每次教研行政挂点人员参与其中给予一定的指导,教研活动有翔实的记录.学校创造各种各样的条件,每学期从紧张的经费中拨出一定的数量支持教师外出学习,听课和参加地市组织的各种教研活动.学校定期举行教学经验交流会,给老师们一个很好的展示平台.学校重视教师的信息技术培训工作,组织全员教师参加培训,鼓励教师积极开发课程资源,整合教育资源,引导教师对自己的教学行为进行反思.目前,100%的教师参加计算机初中级培训,通过了考试.20C27

实验

(30)认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神,着力进行课题实验研究,曾承担教科所十五立项课题《多种教学媒体协调教学中自主探索,发展学习实验研究》现已结题,校课题组组长被评为教科所课题实验先进个人.参与部级十一五课题《发展性课堂教学手段实验研究》,省级立项课题《自主,合作,探究学习方式的选择与有效性教学分析实验研究》,省级科学课题《在科学探究中培养学生的创新能力》等,课题实验成果显着,在课题实验课比赛中屡获一等奖的好成绩.学校还以课题为突破口,进行课堂教学改革,着力改革学生的考试内容与方法:减少考试的次数,考试成绩采取等级制,不将考试成绩进行名次排列,改革学生的评价方式:采取多元的评价方式,如:自评,他评,师评等,改革学生的操行评语:采用描述性,激励性的评价语言,体现学生的个性与特长,有效促进学生的发展.教师积极总结并汇编成了一本《评价专集》.学校于2016年7月被确定"福建省课题研究基地校",2016年12月被评为"福鼎市新一轮实施素质教育先进校".为但评价体系还需进一步完善.28C28

学籍

管理

(20)按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度,配备专人.设有:学生学籍卡,健康卡,义务教育卡.能运用计算机管理学籍,建立全校学生详细资料,统计数据,各种学籍完整,真实,可信.20C29

文书

档案

管理

(15)各部门能各施其责,分工合作,职责分明.能注重过程资料的收集,并能进行分类存档,专人管理.目前学校有行政,教学,安全,德育,工会,少先队,行评,校务公开等文书档案,分类明确,内容极为详尽.在教学方面,我们重视收集反映学校教育,教学改革创新,教师专业成长,学生综合素质提高和课改的文本资料,音像资料等.文书档案管理工作多次得到市检查组的肯定.15

C30

财物

管理

(15)学校配备正,副总务主任两名,财务人员两名,生管1名,保卫1名,门卫2名.各部门分工明确,制度健全,制定有:《财务管理制度》,《学校财产管理制度》,《电教器材管理使用制度》,《图书馆,阅览室管理制度》等.学校各类财物均登记入册,《校产清册》年年备案.学校定期,不定期对各班级财产进行检查,并及时反馈,整改,学校设备完好率达100%.财务人员工作认真负责,财务报表及帐本完整规范.学校积极开展行为习惯养成教育,师生爱护公共财物蔚然成风.15C31

校园

管理

(20)学校校舍和校园管理制度健全,职责分明.每个班级及专用教室均有管理制度,实行场地"谁负责谁管理谁责任"的包岗制,师生值勤制,卫生包岗评比制,以保证了校园净化.此外,我校还投入大量资金做好校园绿化,美化工作,学校被评为"福建省绿色家园共建单位",学校校园文化氛围浓厚,使校园的每一空间都为育人怎么写作,学校安全管理和教育工作到位,共有安全管理制度43种,安全预案16种,能定期组织演练,每月组织一次全校性安全教育活动,并坚持安全工作月查制度.力求做到抓安全"有会必讲,逢事必想,有患必纠",本学年无发生安全责任事故.20C32

入学率

(10)学龄人口入学率100%10C33

辍学率

(10)辍学率为零10C34

按时毕业率

(20)按时毕业率100%20C35

思想

道德

素质

(40)我校重视对学生思想道德素质的培养:配备优秀教师担任《品德与生活》,《品德与社会》课程,期末均能组织该科常识考查,其合格率均98%以上,落实《守则》,《规范》的学习,训练,常识测试,行为考评工作.学校每学期初开展养成教育月(或周)活动,期中通过对每位学生"五小"行动评价,进行文明周班级评比,期末组织"德育常识"测评〈列入先进班级评比内容〉等措施来贯彻落实《守则》和《规范》,使学生做到热爱祖国,关心集体,维护公德,遵纪守法,保护环境,尊重和信任他人,通过主题班队课,品德与生活(社会)课,学科教学渗透德育及"弘扬民族精神月","学雷锋,手拉手,一对红","养成十种好习惯","争做福鼎小主人","我与我的祖国"等教育活动,使学生具有诚实,正直,谦让的品质和初步分辨是非能力,绝大部分学生具有良好的行为习惯,但个别学生还存在着不良行为.36C36

文化

科学

素质

(90)学校严格按照省颁课程计划设置课程门类,安排课时.学校师资力量雄厚,结构合理.能认真实施新课程标准,课堂上注重启发,讨论式教学,注重发挥学生的个性潜能,培养学生的文化素质与创新实践能力.在加强"双基"的同时,注重学生综合素质的培养.积极开展综合实践活动,研究性学习等.学校注重教学全程的监控与管理,制定《质量分析制度》,《质量告诫制度》,《教师工作考评制度》等,对教师教学行为进行有效的管理与提高.学校学生学风好,98%以上的学生学业达到课程标准要求.但尚有部分学生未能达到相应要求.85C37

身心

素质

(40))学校牢固树立"健康第一"的思想.学校特别注重师生的身体素质的锻炼和提高,加大投资改善体育训练的设备和设施.学校除开设正常体育课外,要求学生每天坚持"两操一锻炼".学校普及卫生常识,并要求体育,健康教师上好体育课和人体卫生保健等有关方面的课程,组织学生每年体检一次,学生的身体素质普遍得到提高,学校定期对教师进行《心理健康指导》,《教育心理学》的培训,并让教师把心理健康教育带进课堂.以及时了解学生心理健康现状.为了让学生有个倾诉心理话的地方,校少先队大队部专门开设了"知心姐姐信箱"和"心理咨询室".从各种渠道了解学生心理现状,利用校广播室有针对性地播放心理健康知识.通过以上种种教育措施,增强了学生自身"免疫力",使学生的心理健康水平有了明显的提高,也调整了部分学生的不健康心理.但受家庭及社会环境的影响,学生体质健康水平有待进一步提高.38C38

艺术

素质

(40)校园的艺术气氛浓厚,大多数学生具有感受艺术美,创造艺术美,欣赏社会事物美,表现美,鉴赏美的能力,学生自身能做到语言美,行为美,仪表美.本学年,学校举办了生动活泼,艺术水平较高,节目丰富多彩的科技文化艺术节,让学生在学校舞台上尽显身手,施展自身的艺术才华.本学年,学校在"第十届校园科技文化艺术节"文艺汇演中,有三个精彩节目脱颖而出,参加该年十月份举行的福鼎市建国六十周年文艺汇演.每次选送参加市举办的文艺联欢晚会的节目均获得较高奖级.此外,学校还以"一笔一画写字,端端正正做人"激励学生勤练书法,学会做人.学校还结合传统佳节举行绘画比赛和宣传活动,并让优秀作品上墙,大大激励了学生的创造表现.不足:受学校场地限制,及班生规模的影响,学生兴趣小组无法做到全员参与.38附

加

指

标成

果

与

经

验

(10)

/

(30)1,党政工工作

2016.11福建省第十一届文明校

2,德育工作

特聘为《福建教育》(德育)理事会理事单位

荣获2016-2016年度福鼎市少先队"先锋大队"

鼓号队荣获宁德市少先队第二届鼓号(管乐)风采大赛一等奖

3,教研工作

优质课获奖:

谢娟萍2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛语文科二等奖

陈莹2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛英语科三等奖

倪其龙2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛数学科二等奖

林淑云2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛品德与生活科二等奖

丁小玲2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛体育科二等奖

陈锦云2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛音乐科三等奖

徐孝勉2016.11获福鼎市第二届中小学教师技能比赛科学科三等奖

谢娟萍2016.11获宁德市第二届中小学教师技能比赛语文科三等奖

陈金莲2016.11获福鼎市小学数学优质课评选一等奖

林雪容2016.11获福鼎市小学语文优质课评选一等奖

徐孝勉2016.12宁德市小学科学优质课评选二等奖

张巧宁2016.01福鼎市小学体育优质课一等奖

陈晨曦2016.03福鼎市小学体育优质课一等奖

王宝基2016.03福鼎市小学美术优质课一等奖

李静2016.03福鼎市小学音乐优质课一等奖

倪其龙2016.05福鼎市少先队"先锋课堂"

谢娟萍2016.06荣获福鼎市2016年小学语文学科"教坛新秀"

黄象魏2016.06荣获福鼎市2016年小学语文学科"教坛新秀"

吴海滨2016.06荣获福鼎市2016年小学英语学科"教坛新秀"

王宝基2016.06荣获福鼎市2016年小学美术学科"教坛新秀"

陈晨曦2016.06福鼎市小学青年教师学科风采展示活动中荣获体育学科二等奖

李静2016.06福鼎市小学青年教师学科风采展示活动中荣获体育学科二等奖

优质课展示

陈锦云《京调》2016.11福鼎市想象艺术科教学研讨观摩

论文获奖与发表:

邵雪红《以礼育人,耕耘文明的希望》2016.12福鼎市学校优秀德育论文评选优秀奖

陈颖《让爱充盈在每一个角落》2016.12福鼎市学校优秀德育论文评选优秀奖

殷燕群《浅谈教师的批评艺术》2016.12福鼎市学校优秀德育论文评选三等奖

邵雪红《以礼育人,耕耘文明的希望》2016.12福鼎市学校优秀德育论文评选二等奖

潘友进《网络时代德育之我见》2016.12福鼎市学校优秀德育论文评选优秀奖

林莉《德育如春雨,润物细无声》2016.12福鼎市学校优秀德育论文评选二等奖

吴征《诗中悟画,画中品诗--<,青松>,进行设计》2016.06福鼎市小学语文教学论文一等奖

谢娟萍《剪枝的学问》2016.06福鼎市小学语文教学论文一等奖

林桦《生态,审视课堂的一种新视角》2016.06福鼎市小学数学教学论文一等奖

王爱儿《认识分数》2016.06福鼎市小学数学教学论文一等奖

吴海滨《四年级UnillGreeBerriesLesson2》2016.06福鼎市小学英语教学论文一等奖

林莉《关注信息技术,为小学生铺筑学习英语的心灵之路》2016.06福鼎市小学英语教学论文一等奖

陈锦云《谈音乐课的评课艺术》2016.06福鼎市小学音乐教学论文一等奖

王宝基《浅谈小学美术"绘画教学"中学生审美能力的培养》2016.06福鼎市小学美术教学论文一等奖

欧阳长鹰《寓德育渗透于小学美术教学中》2016.06福鼎市小学美术教学论文一等奖

林晶晶《<,梅兰芳学艺>,第二课时案例》2016.06福鼎市小学语文教学论文二等奖

郑小燕《找准教学基点,创设有效课堂》2016.06福鼎市小学语文教学论文二等奖

邵雪红关注学困生,创设和谐语文课堂》2016.06福鼎市小学语文教学论文二等奖

缪巧芳《体味语文表达,感悟作文方法》2016.06福鼎市小学语文教学论文二等奖

张春兰《空间与图形教学初探》2016.06福鼎市小学美术教学论文二等奖

陈金莲《灵动课堂,放飞思维》2016.06福鼎市小学美术教学论文二等奖

王小美《浅析小学生课堂插话现象》2016.06福鼎市小学美术教学论文二等奖

吴海滨《五年级Unit3lt,StooexpensiveLessonl》2016.06福鼎市小学英语教学论文二等奖

林莉《为有源头"活"水来--论小学高段英语教材的简化与活化》2016.06福鼎市小学英语教学论文二等奖

欧阳长鹰《美术课教学评价的探讨》2016.06福鼎市小学美术教学论文二等奖

潘友进《信息素养,从小培养》2016.06福鼎市小学信息教学论文三等奖

喻丽娅《如何点燃学生智慧的火花》2016.06福鼎市小学语文教学论文三等奖

陈巧燕《以情激趣,以读促学--<,梅兰芳学艺>,教学设计》2016.06福鼎市小学语文教学论文三等奖

4,艺术教育

福鼎市中小学纪念建党90周年"红歌献给党"歌咏比赛一等奖

第12届"星星河"全国少年儿童美术书法摄影大赛

暨大型画集《中国少年儿童美术书法摄影作品》第15卷参选作品荣获集体二等奖

25附

加

指

标教育

物质

装备

(5)

/

(10)1,校园校舍平面图齐全.

2,有关登记统计表册齐全.

3,我校拥有计算机网络教室,多媒体教室,心理咨询室,图书室等,教室班班都有电教设备,各处室和年段办公室配备电脑,建立了校园信息网,校园程控,音柱广播网等,且相关教育教学设备设施使用情况良好.

4,学校的教育教学和办公用品较齐全,且使用情况良好.5总分964+25+5994